- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Начало усвоения знаковой функции сознания
Начало усвоения знаковой функции сознания
С Е Н С О Р И К А
В целом восприятие крайне не организовано, беспорядочно.
С 6-ти месяцев появляются условные сигналы на речь, до 1,5 лет образуются цепные связи между предметом и словом
Дети рассматривают предметы детально, но не последовательно, часто переходят к манипуляции, называют отдельные части и признаки предметов.
Более планомерно обследуют предметы, обращают внимание на более заметные особенности.
Количество движений глаз увеличивается, нет ошибок при выборе фигуры.
Движения напоминают движения взрослого человека, успешно описывают свойства предметов.
Способны различать и называть геометрические фигуры, цвета по спектру, их оттенки. Формируется представление о системе эталонов