Волк - лиса. Лиса - Колобок

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5

Петух-Лиса:

Петух:

Ку-ка-ре-ку! Иду, на ногах в красных сапогах.

Несу косу на плечи,

Хочу лису посечи - пошла лиса вон с печи!

Лиса:

- Ой-ой-ой! Собираюсь, шубу надеваю.
Петенька, голубчик, уже убегаю!

Волк - лиса

Волк:

— Ловись, рыбка, и мала и велика,
Ловись, рыбка, и мала и велика!
Лисица:

— Гасни, гасни на небе звезды,
Мерзни, мерзни, волчий хвост!

' Волк:

— Что ты там, кума, все говоришь?
Лиса:

— А я тебе помогаю, рыбку на хвост нагоняю.
А сама опять:

— Гасни, гасни на небе звезды,
Мерзни, мерзни, волчий хвост!

Лиса - Колобок

Лисица:

Здравствуй, милый Колобочек, Ты куда спешишь, дружочек?

Колобок:i

Я - Колобок, от всех ушёл, и от тебя убегу

Лисица:

Ах, совсем глуха, я стала. Сядь ко мне на язычок, да пропой еще разок

Заяц: Колобок, не вздумай сесть, она хочет тебя съесть!

Лиса: Значит храбрым стал совсем?! Ну теперь обоих съем!

Театрализованная деятельность - это не только работа над образом. Это множество театральных игр и упражнений. Сюда относятся:

· артикуляционная гимнастика;

· упражнения на дыхание, дикцию, силу голоса;

· психогимнастика;

· упражнение на ритмопластику.

Эти упражнения просто необходимо включать, как часть занятия, в другие виды образовательной деятельности. Они способствуют развитию ассоциативно-образного мышления; развитию речевого и опорно - двигательного аппаратов; выполнение игровых заданий, в образах животных и персонажей из сказок, помогают лучше овладевать своим телом; Театральные игры формируют нравственные и эстетические позиции; Дети становятся раскрепощеннее, контактнее, учатся четко формулировать свои мысли. Тоньше чувствовать и познавать окружающий мир.

Следовательно, чрезвычайно важно создавать специфическую предметно-окружающую среду, искать новые методы и приемы, способствующие развитию творческой личности ребенка.

⇐ Предыдущая 1 2 3 45