- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
VII. Работа над проектом. VIII. Итог урока. Рефлексия деятельности.. VII. Итог урока. Рефлексия деятельности.
VII. Работа над проектом
Выполняют задание по инструкции учителя
И сегодня я предлагаю выполнить проект «мельница» из конструктора lego mindstorms, если вы будете меня слушать внимательно и соберете правильно, то ваша мельница закрутится.
-Давайте проверим крутится она или нет.
Занимаясь робототехникой, можно строить различные механизмы, которые помогают человеку в работе.
Уметь слушать, понимать и выполнять инструкцию учителя
Уметь создавать проект пол руководством учителя.
Уметь выполнять последовательность действий (Регулятивные УУД)
Умеет оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)
Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую (Познавательные УУД)
VIII. Итог урока. Рефлексия деятельности.
Цель –подвести итог проделанной работе на уроке.
Работать с информацией, представленной в форме рисунка.
Участвовать в обсуждении вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.
VII. Итог урока. Рефлексия деятельности.
-Чему вы научились на уроке?
Я знаю
Я запомнил
Я смог
- Какие новые знания получили на уроке? Как эти знания вам могут пригодиться в жизни?
– Чему вы научились?
– Понравилось ли вам на уроке?
– Что больше всего понравилось?
-Что было трудно?
Планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД)
Отличают новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД)
Выполняют самооценку
(Регулятив
ные УУД)