- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Педагогический дебют 2020». Конспект учебного занятия». Варенцова Анна Николаевна,. учитель начальных классов МБОУ СШ №2. Класс: 1 класс. Предмет: математика
Стр 1 из 4Следующая ⇒
«Педагогический дебют 2020»
«Конспект учебного занятия»
Варенцова Анна Николаевна,
учитель начальных классов МБОУ СШ №2
Класс: 1 класс
Предмет: математика
| Тема | «Математика вокруг нас» |
| Цель темы: | Совершенствовать вычислительные навыки в пределах 10 и умение составлять проект по образцу. |
| Учебные задачи: | В предметном направлении: · умения считать в прямом и обратном порядке · решать задачи с помощью наглядного материала · закреплять навык сложения и вычитания в пределах 10 · закреплять умение работать с геометрическими фигурами. Формировать УУД: В личностном направлении: · сформировать положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения; · работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха (неуспеха) в учебной деятельности; развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям; · способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности; · работать над осознанием ответственности за общее дело. В метапредметном направлении: Регулятивные: · создать возможность для прогнозирования результатов усвоения изученного материала; · развивать умение принимать и сохранять учебную задачу; · умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя: проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия; Коммуникативные: · создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; · способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по парте (совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им); Познавательные: · помочь выделить и сформулировать познавательную цель; · развивать умение работать с разными видами информации; · продолжать работать над формированием умений выполнения действий по образцу и алгоритму; · способствовать оцениванию своей деятельности на уроке; · умение ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя; · добывать новые знания; находить ответы на вопросы, использовать свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. · Развивать умения синтезировать, анализировать. |
| Планируемый результат |
|
| Основные понятия | Увеличение, уменьшение, прямой счет, обратный счет, проект |
| Межпредметные связи | Робототехника, окружающий мир, технология |
| Ресурсы: - основные - дополнительные | Учебник математики «Моро М. И. Математика: Учеб. для 1 кл.: В 2 ч. / М. И. Моро, С. В. Степанова. Часть 1. - М.: АСТ, 2008.- 96с.» Конструктор lego Mindstorms EV3 Наглядный и раздаточный материал Компьютерная презентация ( Приложение 1) Интерактивная доска |
| Организация пространства | Работа фронтальная, индивидуальная, парная. |
| Тип урока | Закрепление новых знаний. |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|