Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Ой сергек!. Ж, Ж;) Шығармашылық диктант. Т, Ұ, қ) Саралау. Тест

Ой сергек!

Бейнежазбадағы әуен ырғағымен билеу.

 3.1.7.1, 3.3.6.1 (Ө, Ж, Ж;) Шығармашылық диктант

Оқушылар жазып болып, жұпта алмасып, тексереді және дыбыстардың өзгеру себебін айтады.

Бағалау дескрипторы:

- бас әріп пен кіші әріптің биіктігін сақтап көлбеу, әдемі

жазады;

- дыбыстардың өзгеру себебін түсіну;

3.3.6.1 (Ө; Ж; Ұ; Қ) 4-жаттығу. Тыйым сөздерді көшіріп жаз.

Оқушылар жұппен жұмыс жасай отырып, тыйым сөздердің мағынасына талдау жасап, жұбына дәлелдеп, түсіндіреді.

Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзетеді.

Өзара бағалау

Бағалау дескрипторы:

- бас әріп пен кіші әріптің биіктігін сақтап көлбеу, әдемі

жазады;

- тиым сөздердің мазмұнын түсінеді.

3.1.7.1 (Т, Ұ, қ) Саралау. Тест

1) Дұрыс жазылған сөзді белгіле

а) жұмысшы ә) жұмышшы б) жұмызшы

2) «Ауызша» сөзінің айтылуын белгіле.

а) ауұшша ә) ауызшша б) ауышша

3) «Ұшшаң» сөзінің жазылуын белгіле.

а) ұщсан ә) ұшсаң б) ұшзсаң

Қорыту мақсатында мұғалімнің көмегімен дауыссыздыбыстардың түбір мен қосымшаның жігінде бір-біріне ықпал етіп, өзара үндесіп айтылуының дыбыс үндестігі екеніне тұжырым жасалады. Жасалған қорытынды оқулықтағы ережемен салыстырылады.

Бағалау дескрипторы:

- дыбыстардың өзара үндесуін байқайды;

- сөздердің айтылуы мен жазылуындағы ерекшеліктерді

байқайды:

- қатар тұрған дауыссыз дыбыстардың өзара үндесуін сақтап

айтады;

Рефлексия:

Оқушылардың сабақты қаншалықты меңгергенін тексеруі үшін «Қол белгісі» стратегия­сы қолданылады. Осылайша, олардан тақырыпты түсінгендігін немесе түсінбегендігін қол белгілері арқылы көрсетулері сұралады.

Мен ________ түсініп отырмын және түсіндіре аламын (қолдың бас бармағын жоғары көтереді).

Мен ___________ әлі түсінбей отырмын (қолдың бас бармағын бір жанына қарай бұрады).

Мен __________ түсінгеніме сенімді емеспін (қолды бұлғайды).