- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Физкультминутка.. V. Закрепление изученного материала.. Работа в группах.. VI. Подведение итогов урока.. VII. Рефлексия.
Физкультминутка.
Мы немножко отдохнем,
Встанем, глубоко вздохнем
И по лестнице успеха
Вместе с Фиксиками пойдем.
Ступенька раз, ступенька два
Очень медленно сперва.
А потом, а потом
Вверх за знаньями бегом.
Несмотря что Фиксики маленького роста,
Разглядеть нам Фиксиков совсем-совсем непросто.
Они придут на помощь,
Нас с ними ждет успех,
На лестнице успеха мы будем выше всех.
V. Закрепление изученного материала.
1. Работа в группах.
- Симка, Нолик и Папус участвовали в соревнованиях по стрельбе. (Приложение 2)
- Узнайте, сколько очков они набрали.
- Запишите их имена в порядке убывания их очков.
- Выберите правильный вариант ответа.
1. Нолик, Папус, Симка.
2. Папус, Нолик, Симка.
3. Пасус, Симка, Нолик.
4. Симка, Нолик, Папус.
- Оцените работу своей группы на данном этапе урока. (Показывают дощечку соответствующего цвета).
-Закрасьте следующую ступеньку лестницы в нужный цвет.
2. Тест.
- А сейчас мы проведем небольшой тест, каждый из вас будет иметь возможность проверить, насколько вы были внимательны на уроке.
Тест (Да / Нет )
+ 1. Сотня – счетная единица.
+ 2. В записи трехзначного числа используются три цифры.
- 3. В числе 400 40 сотен.
+ 4. Сумма чисел 300 и 500 равна 800.
- 5. Сумма чисел 600 и 300 больше, чем сумма чисел 700 и 200.
+ 6. 900 больше 300 на 600.
- Сверьте свои результаты с доской.
- Дайте самооценку своей работе.
VI. Подведение итогов урока.
- Давайте подведем итог урока.
- Какую цель мы ставили перед собой на уроке? (Научиться складывать и вычитать круглые сотни)
- Какое же открытие вы совершили на уроке? Что нового узнали?
- Как складываются и вычитаются круглые сотни?
VII. Рефлексия.
- Продолжите любую фразу, записанную на экране.
Я узнал, что …
Я понял, что …
- Давайте посмотрим на «Лестницу успеха» каждой группы, для этого руководители групп прикрепят их на доску. На ваших лесенках преобладает зеленый цвет. Значит, каждый из вас был на уроке успешным.
- Благодарю вас за активную работу, усидчивость, внимание.
- А кто нам помогал в ходе всего урока?
- Вручаю вам на память Фиксиков, которые станут, я надеюсь, вашими талисманами, помощниками во время выполнения любой работы.
Приложение 1
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|