Самостоятельная работа с последующей проверкой.

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 7Следующая ⇒

3. Самостоятельная работа с последующей проверкой.

300 + 200

400 + 200

500 + 200

- Сравните суммы. Что вы заметили?

- Как вы думаете, что произойдет со значением суммы?

- Найдите значения сумм? Что вы знаете о сложении сотен? (Сотни складываются так же, как десятки и единицы)

- Сверьте с доской.

- Что происходит со значением сумм?

900 – 500

900 – 400

900 – 300

- Сравните разности. Что вы заметили?

- Как вы думаете, что произойдет со значением разностей?

- Найдите значения разностей? Что вы знаете о вычитании сотен? (Сотни вычитаются так же, как десятки и единицы)

- Сверьте с доской.

- Что происходит со значением разностей?

- Оцените работу своей группы на данном этапе урока. (Показывают дощечку соответствующего цвета).

-Закрасьте следующую ступеньку лестницы в нужный цвет.

4. Практическое применение приобретенных знаний.

- А для чего необходимо уметь складывать и вычитать трехзначные числа?

- Где в повседневной жизни вам могут пригодиться новые знания?

- Где в жизни вы встречали круглые трехзначные числа? (На денежных купюрах)

- Люди каких профессий не могут обойтись без умения складывать трехзначные числа?

Игра «В магазине игрушек».

- Фиксики отправились в магазин игрушек. Мася и Папус дали им 1000 рублей. И чего только не было на полках магазина: и куклы, и машинки, и конструкторы. Фиксики задумались, что же купить? Давайте поможем Фиксикам.

На доске картинки: машина – 200 руб, кукла – 400 руб, кубики – 100 руб, мяч – 100 руб, конструктор «Лего» - 600 руб, коляска – 800 руб, детский компьютер – 900 руб, игра «Хоккей» - 500 руб, плюшевый медведь – 300 руб, железная дорога - 700.(Приложение 1)

- Что можно купить, если у вас есть 1000 руб?

- Хватит ли 1000 руб на покупку плюшевого медведя и конструктора?

- Оцените работу своей группы на данном этапе урока. (Показывают дощечку соответствующего цвета).

-Закрасьте следующую ступеньку лестницы в нужный цвет.

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 Следующая ⇒