Надіслати для перевірки до 25 лютого.

Надіслати для перевірки до 25 лютого.

Завдання розраховано на двох студентів по обраній темі.

Дорого дня!

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ)з дисципліни «Управління міжнародними ризиками» виконується за обраною студентом темою з переліку тем ІНДЗ, представлених у робочій програмі.

Виконання ІНДЗ передбачає:

▪ пошук у наукових журналах та інших джерелах 2-3 статей, які висвітлюють аналізовану проблему та їх реферування (виклад основних ідей і пропозицій авторів), підготовка до презентації (за бажанням можливо використати надісланий зміст завдання);

▪ виконання практичної частини (тести, завдання);

▪ презентацію ІНДЗ на практичному занятті (виступ до 15 хвилин).

Надсилаю Вам орієнтовний зміст завдання по темі (теоретична частина, в окремому файлі). Можете доповнювати за потребою, але тільки в надісланий зразок, зберігаєте і надсилаєте Ваш варіант з якого була зроблена презентація. Якщо не доповнювали, то вказуєте (надісланий зразок).

Ваша тема «Аналіз міжнародних ризиків» Презентацію робити як на конференцію. Кількість слайдів визначаєте самостійно.

Практична частина.

Згідно теми потрібно скласти:

1) перелік ключових слів

2) 20 питань для тестів з відповідями;

3) 5 практичних завдань;

4) 5 тем для рефератів;

5) 5 питань для обговорення;

6)1- 2-ситуаційні типові задачі або завдання (з розв’язком),

7) глосарій (обсяг визначаєте самостійно)

Всю виконану роботу Ви будете презентувати:

1) презентацію на лекційному занятті;

2) всі інші завдання на практичному.

Орієнтовний зразок виконання практичної частини ІНДЗ

ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ ТА СТРУКТУРА МІЖНАРОДНОЇ ЕКОНОМІКИ

I. Ключові слова теми:

Неокласична школа, неокейнсіанська школа, школа раціональних очікувань, сукупний попит, сукупна пропозиція, товар, товар торговий, товар неторговий, фактори виробництва, праця, технологія, земля, капітал, фактори виробництва основні, фактори виробництва розвинуті, фактори виробництва загальні, міжнародний поділ праці, ринок внутрішній, ринок міжнародний, ринок національний, ринок світовий, міжнародна торгівля, експорт, імпорт, торгове сальдо, торговий оборот, світове господарство, міжнародна економіка, міжнародна макроекономіка, міжнародна мікроекономіка.

II. Тести:

1. Основною проблемою даної школи вважається загальна рівновага сукупного попиту та сукупної пропозиції:

а) неокласична школа;

б) неокейнсіанська школа;

в) школа раціональних очікувань.

2. Основною проблемою даної школи вважається пояснення макроекономічних коливань навколо точки рівноваги

а) неокласична школа;

б) неокейнсіанська школа;

в) школа раціональних очікувань.

3. неокейнсіанська макроекономічна школа твердить, що:

а) основною турботою уряду має бути підтримання обсягу грошової маси на достатньому рівні, тоді ціни приводитимуть попит і пропозицію до рівноваги;

б) основною проблемою є пояснення макроекономічних коливань навколо точки рівноваги, а головний недолік ринку полягає в нездатності миттєво реагувати на зміни попиту і пропозиції, що викликає необхідність державного регулювання економіки;

в) поведінка суб'єктів господарювання цілком залежить від макроекономічних коливань, які можуть бути знівельовані діями уряду за умови контролю над грошовою масою.

4. Відмова від неокласичних теорій, які пояснювали міжнародну торгівлю, була викликана:

а) переважним зростанням торгівлі всередині ТНК;

б) більш швидким темпом зростання торгівлі між розвинутими країнами, ніж між ними і країнами, що розвиваються;

в) інтенсивним зростанням внутрішньогалузевої торгівлі між країнами з однаковим рівнем розвитку;

5. Міжнародна економіка вивчає:

а) закономірності взаємодії господарських суб'єктів різних держав у сфері міжнародного обміну товарами та послугами, руху факторів виробництва та фінансування і формування міжнародної економічної політики;

б) вивчає закономірності міжкраїнного руху конкретних товарів і факторів їх виробництва, а також їхні ринкові характеристики (попит, пропозицію, ціну тощо);

в) вивчає закономірності функціонування відкритих національних економік і світового господарства в цілому в умовах глобалізації фінансових ринків.

6. Обсяг виробництва товарів, які споживачі готові колективно придбати при існуючому рівні цін:

а) сукупна пропозиція;

б) сукупний попит;

в) товар торговий.

7. Збільшення сукупної пропозиції приводить до:

а) зменшення ціни та обсягів продажу;

б) збільшення ціни та обсягів продажу;

в) зменшення ціни та збільшення обсягів продажу.

8. Одночасне зростання сукупного попиту та сукупної пропозиції приводить:

а) до зростання обсягів виробництва за незмінної ціни;

б) зростання обсягів виробництва та зменшення ціни;

в) зростання обсягів виробництва та збільшення ціни.

9. До факторів виробництва належать:

а) праця, технологія, земля, капітал;

б) праця, технологія, земля, капітал, інформація;

в) земля, праця та капітал.

10. Міжнародний поділ праці — це:

а) вищий ступінь розвитку суспільно-територіального поділу праці між країнами, основою якого є економічно вигідна спеціалізація окремих країн і обмін між ними випущеною продукцією визначеної кількості та якості;

б) форма поділу праці між країнами, за якої збільшення концентрації однорідного виробництва відбувається на базі диференціації національних виробництв, виділення в самостійні (відокремлені) технологічні процеси, в окремі галузі виготовлення продукції понад внутрішні потреби;

в) взаємовідносини між державами при обміні продуктами праці різних галузей виробництва;

г) об'єднання зусиль виробників декількох країн у випуску певних видів товарів для світового ринку.

11. Торгове сальдо — це:

а) сума вартісних обсягів експорту та імпорту;

б) різниця вартісних обсягів експорту та імпорту;

в) частка вартісних обсягів експорту та імпорту.

12. Торговий оборот — це:

а) сума вартісних обсягів експорту та імпорту;

б) різниця вартісних обсягів експорту та імпорту;

в) частка вартісних обсягів експорту та імпорту.

13. Міжнародна макроекономіка вивчає:

а) закономірності взаємодії господарських суб'єктів різних держав у сфері міжнародного обміну товарами, руху факторів виробництва та фінансування і формування міжнародної економічної політики;

14. Міжнародна економіка розглядає такі види ринку:

а) світовий, зовнішній, міжнародний, національний, внутрішній;

б) міжнародний, світовий, національний, внутрішній;

в) внутрішній, національний, міжнародний, конкурентний.

15. Неокласична макроекономічна школа допускає, що:

а) ціни приводять попит і пропозицію до рівноваги, конкуренція і ринок досконалі, державне втручання небажане;

б) ціни приводять попит і пропозицію до рівноваги, конкуренція і ринок досконалі, необхідне державне втручання;

в) основною проблемою є макроекономічні коливання, які впливають на ціни, конкуренція недосконала, державне втручання бажане.

III. Практичні завдання:

1. Виписати чим відрізняється товар торговий від неторгового і чим вони взаємозв’язані?

2. Україна продала в Німеччину казеїн, який виробляє українсько-німецьке СП. Опишіть які форми міжнародної економіки були задіяні в цій угоді?

3. Припустимо, Україна продає в Болгарію сірку, а Болгарія в Україну обладнання. Чи можна вважати це МПП, міжнародною кооперацією праці, міжнародним поділом інших факторів виробництва або першим, другим і третім разом? Поясніть чому.

4. Україна протягом декількох років брала іноземні позики, строк оплати яких настав. Щоб платити за боргами, уряд України збільшує податки, внаслідок чого падає споживання. Як вплине на становище України наявність у її економіці неторгових товарів?

У наведеній таблиці типології безробіття зроблено три помилки, вкажіть їх:

Теорія	Основна причина безробіття	Тип безробіття
Кейнсіанська	Недосконалість ринку праці (мікроекономічні причини)	1. Структурне 2. Сезонне 3. Циклічне
Класична	Порушення макроекономічної рівноваги	1. Фрикційне 2. Безробіття надлишкової пропозиції

IV. Теми рефератів:

1. Міжнародний поділ праці та його особливості на сучасному етапі.

2. Форми і напрями розвитку міжнародної спеціалізації і кооперування виробництва.

3. Проблеми участі України у міжнародному поділі праці.

4. Структура міжнародної економіки.

V. Питання для обговорення:

1. Відомо, що визначення «міжнародна економіка» є дискусійним і, певною мірою, перекликається з категорією «міжнародна економічні відносини». В чому полягають їх спільні риси і відмінності?

2. У чому, на Вашу думку, проявляється взаємозв’язок між формами МЕВ? Наведіть конкретні приклади.

3. Якщо товар – це використаний фактор виробництва, то чи може фактор виробництва бути товаром? Поняття світової торгівлі охоплює тільки торгівлю товарами, чи й торгівлю факторами виробництва?

VІ. Типові задачі:

1.Українська ферма продукує пшеницю та молоко, для чого максимально може використати 800 год. праці та 1200 га землі. Виробництво 1 т. пшениці потребує 20 год. праці та використання 10 га. землі. Виробництво 1 т. молока потребує 8 год. праці та 16 га. землі.

а) які фактори виробництва відносно більш інтенсивно використовуються для виробництва пшениці? Які для молока?

б) чи може ферма виробити 50 т молока та 90 т пшениці одночасно?

2. Україна виробляє цукор, використовуючи два фактори виробництва – землю і працю. Граничний продукт праці кожного робітника, виражений у доларах, скорочується зі зростанням їх кількості таким чином дані в таблиці:

Кількість робітників
Граничний продукт

A. Від чого залежить реальна заробітна плата робітників?

Б. Якщо власник землі наймає трьох українських працівників, якою буде їхня сукупна заробітна плата?

B. Якщо власник землі, крім того, наймає ще і трьох іммігрантів з Мексики, як зміняться його доходи?

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 678 Следующая ⇒