Пропедевтика чтения.. РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

5) Пропедевтика чтения.

- Будем учиться читать пока без букв, по схеме и сразу перечитывать полным словом.

-Что это?

Делим слово на части, рисуем рядом с картинкой схему. Берём указки, читаем по схеме и повторяем целым словом

6. РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

- Откройте учебник на стр. …

- Рассмотрите картинку. Отвечаем полными предложениями, чтобы получился рассказ

- Какое время года наступило?

- Куда и зачем пришли ребята?

Дадим им имена (Таня и Миша).

- Посмотрите на их лица. Почему они насторожились? (Рыба начала клевать).

- Когда поплавок начинает дергаться – это значит, что рыба начала клевать, т. е. начался клев. Запомните это слово.

- Что делают остальные дети?

- Давайте попробуем составить рассказ по картинке.

- Каким предложением начнем?

- Кто может рассказать рассказ по картинке? (1 учащийся)

- О чем наш рассказ? (Тема)

- Давайте озаглавим наш рассказ. (Удачная рыбалка.)

- Под картинкой нарисована схема предложения. Сколько слов в этом предложении? (4)

- Какое предложение можно составить по этой схеме? (Мальчики пошли ловить рыбу.)

ИТОГ

С какими звуком и буквой познакомились? Какой звук? Какое правило чтения с буквой «о» сегодня учили?

Д/З.

- Составить рассказ по картинке на стр. 31.

Сделать звуковой разбор слова мячик

- Допечатать букву Оо.

- Нарисовать, кто хочет, веселую букву о.