Главная
Контакты
Случайная статья
|
Способ проверки достигнутого результата.
Ноябрь
1ч.40 м.
| 1нед.
1 зан.
25 мин.
| «Рассказываем про любимые игры и сказки»
| Показать детям, что каждый человек индивидуален и имеет свои интересы и предпочтения. Учить связно и логично передавать мысли.
Помочь детям понять смысл сказки «Заяц-хваста».Совершенствовать средства выразительности в передаче образа.
| Чтение сказки «Заяц-хваста»
|
| 2нед.
1 зан.
25 мин.
| «Одну простую сказку хотим мы показать»
| Способствовать объединению детей в совместной деятельности.
Учить средствами мимики и жестов передавать наиболее характерные черты персонажа сказки.Расширять пассивный словарь, словарь жестов и мимики. Самостоятельный выбор полумасок.
| Инсценировка русской народной сказки «Теремок»
|
| 3нед.
1 зан.
25 мин.
| Этюдный тренаж.
Эмоции.
| Развивать чувство ритма, координацию движений. Совершенствовать двигательные способности и пластическую выразительность; развивать умение выражать основные эмоции.
| Этюды: «Лисичка подслушивает», «Вот он какой», «Карлосон», «Бабушка заболела», «Зайчик и волк», «Делай как я», «Сольнышко», «Птицы». Игра «Изобрази сказку».
|
| 4нед.
1 зан.
25 мин.
| Ритмопластика. «Движение и музыка»
| Развивать чувство ритма и координацию движений.
Развивать пластическую и музыкальную выразительность.
Учить создавать образы животных с помощью выразительных пластических движений.
| Игры и упражнения:
- Медведи в клетке
- Ёжик
- Подарок
- Снежинки
- Осьминог
- Пантеры
- Зернышко
- Цыплята
- В детском мире
- Веселая зарядка
Музыкальный репертуар
«Грустное настроение» А. Штейнвиль.
«Карнавал животных» К. Сен-Санс.
«Полька» М. Глинка.
|
|
Декабрь
1ч.40 м.
| 1нед.
1 зан.
25 мин.
| «Веселые стихи читаем и слово – рифму добавляем»
| Создать положительно эмоциональный настрой.
Упражнять детей в подборе рифм к словам.
Закрепить понятие «рифма». Поощрять совместное стихосложение.
| Игра-презентация «Рифмовочка». Дидактическая игра «Придумай как можно больше слов».
|
| 2нед.
1 зан.
25 мин.
| Знакомство с теневым театром
«Покажу руками»
| Освоение навыков владения данным видом театральной деятельности. Развиваем мелкую моторику рук в сочетании с речью.
| Просмотр презентации «Театр теней». Игровое упражнение «Я руками покажу, голосочком подскажу»
|
| 3нед.
1 зан.
25 мин.
| Театр теней (плоскостной)
| Развиваем игровое поведение, готовность к творчеству; развиваем коммуникативные навыки, творческие способности, уверенность в себе.
| Драматизация сказки «Колобок»
|
| 4нед.
1 зан.
25 мин.
| Рисование «На новогоднем карнавале»
| Развивать творческое воображение, художественные навыки.
| Просмотр презентации «Карнавальный костюм». Организация выставки.
|
|
Январь
1ч.40 м.
|
|
| 2нед.
1 зан.
25 мин.
| Основы пальчикового театра
| Развивать моторику рук для свободного кукловождения, диалогическую речь.
| упражнение «Дружные пальчики», «Коза», «Шарик», «Солнце утром встало».
Игры «Диалог», «Вот какой я»
|
| 3нед.
1 зан.
25 мин.
| Основы пальчикового театра
| Развитие коммуникативных умений: умение отвечать на вопросы, действовать и высказываться поочередно; учить чувствовать своего партнера, стремиться подыгрывать ему. Развивать мелкую моторику.
| Пальчиковая игра «Из какой сказки»
|
| 4нед.
1 зан.
25 мин.
| Основы кукольного театра
| Формировать устойчивый интерес к настольному ложечному театру. Развивать желание управлять ими.
| Просмотр презентации
«Чудо ложки»
Упражнение
«В гости»
|
|
Февраль
1ч.40 м.
| 1нед.
1 зан.
25 мин.
| «Раз, два, три, четыре, пять – стихи мы будем сочинять»
| Уточнить понятие «скороговорка». Развивать у детей дикцию. Пополнить понятийный запас детей новым понятием «рифма».
Упражнять в придумывании рифмы к словам. Учить работать вместе, сообща, дружно.
| Упражнение «Скажи какой?»
игра «Сочиним стишок»
|
| 2нед.
1 зан.
25 мин.
| «Учимся говорить по – разному»
| Обратить внимание детей на интонационную выразительность речи.
Развивать интонационный строй речи у детей.
Упражнять детей в проговаривании фраз с различной интонацией.
Развивать коммуникативные способности.
| Упражнения, игры, ситуации на отработку интонационной выразительности.
|
| 3нед.
1 зан.
25 мин.
| Основы кукольного театра
| Развивать интерес к кукольному театру, учить сочетать движение и речь, поощрять активное участие в кукольном театре.
| Драматизация сказки «Под грибом»
|
| 4нед.
1 зан.
25 мин.
| Ритмопластика.
| Развивать способность искренне верить в любую воображаемую ситуацию.
Уметь запоминать заданные позы и образно передавать их.
| Игровые упражнения
«В стране гномов»,
«Заколдованный лес»,
«В стране цветов»
Жесты: иди сюда- уходи; согласие – не согласие; клич- прислушивание; плач – утешение; молчание – шепот; приветствие – прощание. Музыкальный репертуар
Э. Григ «Шествие гномов».
М. Мусоргский «Картинки с выставки № 1».
П. Чайковский
«Времена года».
|
|
Март
1ч.40 м.
| 1нед.
1 зан.
25 мин.
| Знакомство с конусным настольным театром
| Освоение навыков владения данным видом театральной деятельности.
| Инсценировка сказки «Тир поросёнка»
|
| 2нед.
1 зан.
25 мин.
| Театральная азбука
| Развивать внимание, наблюдательность, воображение, используя выразительные средства (интонацию, движения, мимику, жесты).
| Театрализованная игра «Изменю себя друзья. Догадайтесь, кто же я?».
|
| 3нед.
1 зан.
25 мин.
| Знакомство с варежковым театром
| Освоение навыков владения данным видом театральной деятельности
| Просмотр презентации «Вот так варежка. Ай да варежка». Импровизация.
|
| 4нед.
1 зан.
25 мин.
| Основы актёрского мастерства
| Развивать чувство ритма, координацию движений. Совершенствовать двигательные способности и пластическую выразительность; развивать умение выражать основные эмоции.
| Игры: «Подскажи словечко», «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем», «Ипподром», «Мы охотимся на льва», «В гостях у Кузи», «Волшебное зеркало».
Упражнения: «За окном солнышко», «Сбил, сколотил – вот колесо», «Зайчишка-трусишка», «Где ты, брат Иван?»
|
|
Апрель
1ч.40 м.
| 1нед.
1 зан.
25 мин.
| Основы театральной культуры
| Продолжить знакомство с театром; рассказать детям о знаменитых кукольных театрах Москвы, Казани.
| Просмотр презентации «Путешествие в кукольный театр».
Беседа.
|
| 2нед.
1 зан.
25 мин.
| Освоение кукольного театра.
| Закреплять навыки кукловождения различных видов кукольных театров.
| Сценка для перчаточных кукол «А у нас в лесочке».
|
| 3нед.
1 зан.
25 мин.
| Театр кукол-оригами.
| Изготовление кукол-оригами для театра. Развивать желание ощутить себя «творцами» кукол
| Организация выставки «Согнули, сложили, куклу изобразили»
|
| 4нед.
1 зан.
25 мин.
| Актёрское мастерство
| Побудить детей импровизировать и самих придумывать сюжет для театра.
| Инсценирование самостоятельно придуманного сюжета.
|
| |
10 ч.40 мин.
|
Итоговое занятие совместно с родителями. Викторина «По страничкам сказок»