ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 6Следующая ⇒

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО

СОБРАНИЯ

1. Вступление.

Музыкальный фон: звуки гитары, фортепиано, магнитофонной записи сопровождают слова ведущего.

Вступление короткое, эмоциональное, настраивающее на тему предстоящего разговора.

И Дискуссия.

Важно, чтобы ведущий не затягивал беседу, не рассматривал боль-

шое количество вопросов и ситуаций, не просил обязательно всех при сутствующих высказать свое мнение по вопросу, а скрашивал не более 3—4 человек.

Не следует упрекать и поучать родителей.

Чаще нужно использовать в качестве примеров моменты из жизни детей группы.

Рассказывая о нежелательных поступках детей, не надо называчъ и» фамилии.

Беседу лучше вести при мягком освещении

Переходы от одной ситуации к другой можно разделять короткой -музыкальной паузой.

Разбираемые ситуации по возможности лучше инсценировать. Ш. Магнитофонные записи. Включаются на разных этапах собрания.

IV. Самоанализ.

Педагог зачитывает пункты из общепризнанных правил воижтанин.

Если в семье выполняется данное правило, то родители выставляю < на столе фишку красного цвета, если не всегда — желтого, не выполняете* —- синего. Количество фишек не подсчитываете*. Подытоживая я tor этап, педагогу следует подчеркнуть значимость этих правил и выразить надежду, что все родители будут ими руководствоваться.

V. Практическая часть.

Выполнение практических заданий всеми родителями (складывание одежды, изготовление гирлянд, игрушек, сервировка стола, рйзучипа ние точечного массажа, гимнастика для глаз и др.) соответственно теме собрания.

VI. Вручение призов, грамот, медалей па активное участие родите
лей в жизни группы, успехи в воспитании детей.

VII. «Острое блюдо».

Короткие вопросы по теме собрания, вложенные в перечницы, раздаются родителям под музыку. И дается время для ответа (1-3 мину ты). Отвечают по желанию, т.е. если вопрос достался родителю, не желающему отвечать на него, то он вправе передать вопрос дальше.

VIII. Высказывания великих людей — в теме собрания
На каждом столе лежат карточки с пословицами, четверостишия
ми, высказываниями великих людей в соответствии с темой собрания
Под музыку карточки передаются по кругу. Таким образом родители
знакомятся с содержанием каждой карточки.

IX. Работа с памятками.

Родителям предлагается прочитать тексты памяток и выделить из них те пункты и советы, которые используются ими на практике и дают положительные результаты. После этого проводится обсуждение темы, во время которого родители высказывают свое мнение по данному вопросу и раскрывают свой опыт перед другими.

X Инсценирование фрагментов из практики воспитания детей как
положительного, так и отрицательного характера.

XI Характеристика на детей «Ваши дети — наше мнение». Каж
дому родителю важно и интересно мнение других о его ребенке. Задача
педагог? здесь — выдержать доброжелательный тон беседы.

XII. Конкурс на лучшее название.

Родителям предлагается подписать рисунок, ведущая зачитывает вслух ответы. Самому остроумному вручается приз.

ХШ. ОКНО — очень короткие новости.

Педагог знакомит родителей с новыми сведениями науки в области педагогики и психологии по вопросам воспитания детей.

XIV. Слово — эстафета.

Родители должны продолжать начатое ведущей предложение («Мой ребенок будет успешно учиться, если я...»). Для большей организованности лучше, если при этом родители будут передавать друг другу какой-нибудь предмет.

XV. Подведение итогов.

Здесь же следует определить тему следующего собрания, сроки его проведения и запланировать участие родителей в его подготовке.

XVI. Заключительный этап собрания.

Совместная работа родителей с детьми, выполнение практических заданий, конкурсы с участием сказочных героев, как положительного, так и отрицательного характера.

Чаепитие, дегустация овощей, фруктов, выращенного урожая, целебных чаев, витаминных конфет, коктейлей.

Чтобы узнать, насколько темы и содержание родительских собраний отвечаю! требованиям семьи, родителям можно предложить анкету.

«Уважаемые родители!

Ваши искренние ответы на вопросы анкеты помогут нам лучше увидеть положительные и отрицательные стороны проведенного родительского собрания.

Нам очень хочется с учетом Ваших интересов, запросов, мнений улучшить качество их проведения.

I. Что побудило Вас придти на родительское собрание; (нужное под
черкнуть)

1. Ваша дисциплинированность.

2. Интерес к поднятой теме.

3. Просьба ребенка.

4. Уважение к воспитателям.

5. Текст приглашения.

6. Возможное душевное успокоение после собрания.

7. Любопытство.

8 Личное участие в подготовке к собранию. 9. Совместное с ребенком участие в конкурсе.

10. Настойчивые требования родственников.

11. Неоднократные приглашения воспитателей.

12. Не знаю.

II. Как Вы считаете, есть ли необходимость посещения таких собраний
всей семьей? Почему?

III.Как, по-вашему, был ли вызван интерес у детей к родительскому собранию в ходе его подготовки?

IV. Что Вам больше всего понравилось в процессе подготовки к роди тельскому собранию? (Нужное подчеркнуть)

1. Подготовка к конкурсу с участием детей и взрослых.

2. Дни открытых дверей.

3. Анкетирование по теме собрания.

V. Пожалуйста, оцените, насколько Вам понравилась та или иная часть
собрания в баллах:

довольны — 3, частично довольны — 2, не довольны — 0.

1. Вступительная часть —

2. Дискуссия —

3. Магнитофонные записи с выступлениями детей —

4. Музыкальное оформление —

5. Работа с памяткой —

6. Рубрика «Ваши дети — наше мнение» —

7. Слово — эстафета —

8. Конкурс на лучшее название —•

9. ОКНО — очень короткие новости —

10. Работа с фишками —

11. Участие детей в собрании —

VI. Было ли у Вас желание участвовать в дискуссии, разговоре? Почему?

VII. Ваши предложения, дополнения, пожелания по вопросам подго
товки и проведения этого собрания.

Благодарим Вас за помощь!»

Каков же результат многолетней работы в системе педагогического просвещения родителей? Анкетирование, которое неоднократно проводилось в экспериментальном детскому саду № 57 показало:

1 Придти на собрание родителей побуждают следующие мотивы: интерес к теме, уважение к педагогам, текст приглашения или они приходят для душевного успокоения.

2. Родители почти единогласно пришли к мнению, что подобные собрания нужно посещать всей семьей. Почему? Они сами и ответили: для выработки единых требований в воспитании, для полного представления всех членов семьи о воспитательном процессе. Такие собрания помогают им разобраться во многих вопросах, на которые они сами затрудняются ответить.

Это и есть подтверждение тому, что данная методика себя полнос-1ью оправдывает и достойна более широкого применения.

Родительское собрание «ЗАЧЕМ ДЕТЯМ НУЖНА МАМА?»

Младшая группа

Подготовка к бобранию 1. Анкетирование родителей. Вопросы анкеты:

а) Какова, по-вашему, основная роль матери в воспитании ребенка?

б) Считаете ли вы, что у вас есть взаимопонимание с ребенком? По
чему?

в) Какие, на ваш взгляд, самые главные заботы матери в семье?

г) Есть ли у вас общие с ребенком занятия и увлечения? Какие?

д) Слушается ли вас ребенок? Почему?

е) Участвует ли ребенок вместе с вами в хозяйственных делах?

ж) С какими трудностями в воспитании ребенка вы встретились?

з) Какие чувства вы вызываете у ребенка: любовь, тревогу, страх,
жалость и т. д.?

и) Как вы считаете, хватает ли ребенку вашей любви, внимания? к) Какие вопросы вы хотите задать и кому: врачу, психологу, учителю, медсестре, заведующей д/с, воспитателям?.. л) Ваши предложения по организации, подготовке и проведению встречи матерей.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 Следующая ⇒