![]()
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.1.КіріспеСтр 1 из 19Следующая ⇒
Бекітемін Директордың оқ у-тә рбие ісі жө ніндегі орынбасары ___________ Куанышбекова Л. Т. «____» ____________ 2021ж.
Жұ мыс оқ у бағ дарламасы/ Рабочая учебная программа Пә н/модуль: АП 11«Педиатрия» Мамандық: 09130200 «Акушер ісі» Біліктілік: 4S09130201«Акушер»
Курс: ІІ Семестр: ІV Бақ ылау нысаны: емтихан Барлық сағ ат / кредит кө лемі KZ: 180/6 СӨ Ж: 60 СОӨ Ж: 5 Аудиториялық: 25 Симуляция: 40 Клиника: 50
Тараз қ аласы 2021 ж.
Пә ннің жұ мыс оқ у бағ дарламасын қ ұ растырғ ан: Джантасова Роза Утаргалиевна, «Педиатрия» пә нінің оқ ытушысы.
1. Қ азақ стан Республикасының 2020 жылғ ы 7 шілдедегі №360 - VI ЗРК «Халық денсаулығ ы жә не денсаулық сақ тау жү йесі туралы» Кодексінің 221 бабының 2-тармағ ына сә йкес «Медициналық жә не фармацевтикалық мамандық тар бойынша мемлекетік жалпығ а бірдей міндетті стандарттар мен ү лгілік кә сіптік оқ у бағ дарламаларын бекіту туралы» Қ азақ стан Республикасы Денсаулық сақ тау жә не ә леуметтік даму министрінің міндетін атқ арушының 2015 жылғ ы 31 шілдедегі № 647 бұ йрығ ына ө згерістер ең гізу туралы Қ азақ стан Республикасы Денсаулық сақ тау министрінің 2021 жылғ ы 21 ақ пандағ ы Қ Р ДСМ-12/2020 бұ йрығ ы кү шінің жоюлына байланысты 2021-2022 оқ у жылындағ ы оқ у ү дерісін Денсаулық сақ тау министрлігінің білім стандары шығ арылғ анғ а дейін Қ Р Білім жә не ғ ылым министрінің 2018 жылғ ы 31 қ азандағ ы № 604 «Білім берудің барлық дең гейнің мемлектеттік жалпығ а міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» бұ йрығ ының негізінде жү ргізу ұ сынылды. 2. Қ Р білім жә не ғ ылым министрінің «Оқ ытудың кредиттік технологиялары бойынша оқ у процесін ұ йымдастыру қ ағ идалары» 12. 10. 2018 жылғ ы №563 бұ йрығ ы.
ЦӘ К мә жілісінде қ арастырылды жә не ұ сынылды: " 28" тамыз 2021 ж., хаттама №1 ЦӘ К тө рағ асы: ____________Блейменова Б. Б.
Ә дістемелік Кең ес отырысында мақ ұ лданды №1 хаттама " 31 " тамыз 2021 ж.
1. 1. Кіріспе «Педиатрия» пә нін оқ ып ү йрену болашақ фельдшерлердің балаларғ а медициналық қ ызмет кө рсетуді ұ йымдастыруда, алдын алу жұ мыстарын жү ргізуде, алғ ашқ ы медициналық жә не шұ ғ ыл кө мек кө рсетуде кә сіптік біліктілігін қ алыптастыра алады. Пә нді оқ уда студенттер балаларғ а кү тім жү ргізудің, балалар ауруларының алдын алудың, емдеу-алдын алу жұ мыстарды, амбулатория жағ дайларында, балабақ шаларда, мектептерде, ФАП-та санитарлық -гигиеналық жә не эпидемияғ а қ арсы режимді ұ йымдастырудың ерекшеліктерін мең геруі, ерте диагностикалаудың принциптерін, ФАП-тағ ы, перзентханалардағ ы балаларда кө бінесе кездесетін соматикалық, жұ қ палы ауруларда кө рсетілетін алғ ашқ ы медициналық кө мек кө рсету ә дістерін, балалар тә жірибесіндегі жаң а дә рілік заттар мен олардың қ олданылуын, педиатриядағ ы ғ ылыми жә не техникалық жетістіктердібілуі керек. Студенттер ө з бетінше жұ мыс атқ арғ анда жә не аудиторлық сабақ тарындабілімдерін мең геруге міндетті: Қ азақ стан Республикасының денсаулық сақ тау саласын дамытудың 2020 – 2025 жылдарғ а арналғ ан мемлекеттік бағ дарлама мақ саты, міндеттері, нысаналы индикаторлары мен іске асыру нә тижелерінің кө рсеткіштерін; сә билердің ө лімін азайтуда ДДҰ ЮНИСЕФ БШАЫЕ бағ дарламаларын анатомо-физиологиялық ерекшеліктерін еске алып балалардың зерттеу ә дістерін; ерте жастағ ы жә не ү лкенірек балалардың арасында жиі кездесетін соматикалық жә не жедел жұ қ палы аурулардың этиологиясын, диагностикасын, клиникасын, емдеуін; соматикалық жә не жедел жұ қ палы ауруларында, жедел жағ дайларында кө мек кө рсету; ерте жастағ ы балалардың жү йке-психикалық дамуын скрининг ә дістері арқ ылы бағ алау. Симуляция сабақ тарындастуденттерү йренуге міндетті: анамнез жинау, зерттеу жү ргізу, клинико-зертханалық жә не аспаптық зерттеу мә ліметтердің интерпретациясын жасау, мамандардың кең есін ұ йымдастыру, жедел дә рігерге дейінгі кө мек кө рсету, диспансерлік бақ ылауұ йымдастыру, негізгі соматикалық жә не жіті жұ қ палы аурулардың алдын алу, ө мірге қ ауіп тө ндіретін жағ дайларда жедел емдеу кө рсету, инфекциялық ошақ тарда алдын алу іс-шараларын жү ргізу. Клиникада студенттерколледжде алғ ан теория білімін бекітеді жә не тә жірибелікдағ дылардымең гереді, медициналық ұ йымдардың клиникалық бө лімдегіжұ мыстыұ йымдастырумен, медициналық қ ызметкерлермен жә не клиникалық базаның жұ мыс ерекшеліктерімен (ішкі тә ртіп жә не қ ауіпсіздік техникасы қ ағ идаларымен) танысады. Педиатрия» пә нінің оқ ыту барысында Қ Р Ү кіметінің Қ аулылары, Қ Р Денсаулық сақ тау министрлігінің қ олданыстағ ы бұ йрық тар мен ә дістемеліқ нұ сқ аулары қ олданылады.
1. 2. Пә ннің /модульдің мақ саты: 1. Балалар ағ заның физиологиясы мен патологиясы аясында жеткілікті теориялық білім алу. 2. Балалар ауруларының диагностикалаудың негізгі принциптерін, алдын алу жә не емдеуін білу, сонымен қ атар медициналық ұ йымдарында ө здігінен жұ мыс істеу ү шін тә жірибелік дағ дыларды мең геру.
1. 3. Пә ннің /модульдің міндеттері: - кү тім жасауды ұ йымдастыруда пациенттердің жағ дайларын бақ ылау, ем-шаралармен медициналық іс-ә рекеттерді орындау техникасын мең геру; - мү шелер мен жү йелердің бұ зылыстары кезіндегі негізгі симптомдар мен синдромдарды анық тауды ү йрету; - науқ астармен жә не науқ астың туғ ан туыстарымен, ә леуметтік қ ызмет кө рсету ұ йымының ө кілдерімен жә не қ ызметтестерімен тиімді қ арым- қ атынасты қ алыптастыру; - баланың дұ рыс физикалық жә не психикалық дамуын қ амтамасыз етуге бағ ытталғ ан алдын-алу шараларының дағ дыларын игеру; - коммуникативті дағ дыларды игеруде дауларды шешу, алғ ан білімдерін кү нделікті ө мірде жә не кә сіптік жұ мыста қ олдану, медициналық этика мен деонтология негізінде науқ астармен, олардың туғ ан-туысқ андарымен сұ хбаттасу дағ дыларын игеру; - кү тім жасау бойынша барлық іс-ә рекеттердің ө здігінен орындау, медициналық ұ йымдардың нормативтік жә не медициналық қ ұ жаттамаларын рә сімдеу; - медицина қ ызметкерлері мен науқ астардың инфекциялық қ ауіпсіздік жә не инфекциялық бақ ылау талаптарын орындау; -инфекция ошағ ында індетке қ арсы шараларды қ олдана білу жә не иммунды алдын алу жұ мысын игеру; -зертханалық, функционалдық, аспаптық зерттеу ә дістеріне науқ астарды дайындау техникасын мең геру жә не талдауды ү йрету.
1. 4. Оқ ытудың соң ғ ы нә тижелері: - ерте жастағ ы балалардың физикалық жә не жү йке –психикалық дамуын бағ алау; -балалар ағ заның мү шелер мен жү йелердің анатомия-физиологиялық ерекшеліктерін білу; - емшектегі балаларды жә не ү лкен жастағ ы балаларды тамақ тандыруды бағ алау; -бала ауруларының этиологиясының, патогенезін, симптомдарын, синдромдарын білу; -балалар ауруларын жә не балалардың жұ қ палы ауруларын емдеу жә не алдын – алу принципттерін мең геру; - диспансерлік бақ ылауды жү ргізу; -зерттеу ә дістерін жә не балалар ағ заның даму заң дылық тарын білу; -педиатриядағ ы жедел жағ дайларында дә рігерге дейінгі кө мек кө рсету; - балалардың денсаулығ ын нығ айту ү шін ә р тү рлі ә дістерін колдану; - салауатты ө мір салтын насихаттау, ауруларды алдын алу бойынша санитарлық ағ арту жұ мысын жү ргізу; - ә р тү рлі жастағ ы дені сау жә не науқ асбалалармен, олардың туғ ан-туысқ андарымен тиімді қ арым-қ атынас жасау жә не коммуникативті дағ дыларды қ алыптастыру; - педиатриядақ олданыстағ ы нормативтік-қ ұ қ ық тық актілерді, ДДҰ мен ЮНИСЕФ БШАЫЕ бағ дарламасынтә жірибеде қ олдану.
1. 5. Пререквизиттер: оқ ытылатын пә нді/модульді мең геру ү шін қ ажетті білім, машық танужә не дағ дылары бар пә ндер/модульдер.
1. 6. Постреквизиттер: пә ндер жә не (немесе) модульдер жә не оқ у жұ мысының басқ а тү рлері, оларды зерделеу ү шін берілген пә нді жә не (немесе) модульдерді оқ у аяқ талғ аннан кейін алынғ ан білім, машық тану, дағ дылар жә не қ ұ зыреттілігі талап етіледі: - «Акушерлік жә не гинекология» - «Жедел медициналық жә рдем станциясы дең гейінде жедел шұ ғ ыл кө мек» - «МСАК дең гейінде жедел шұ ғ ыл кө мек»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|