- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Виграє той, хто за визначений час утворить якнайбільше таких слів
Виграє той, хто за визначений час утворить якнайбільше таких слів
2. 3. Перевірка домашнього завдання ( впра. 102)
- Прочитайте складену розповідь про зимові розваги.
- Назвіть у тексті дієслова, що означають завершену і незавершену дію
- Скажіть, яких правил поведінки потрібно дотримуватися під час зимових розваг.
3. Підготовка до вивчення нового матеріалу
3. 1. Вибірковий диктант.
Запишіть у зошитах число, класна робота, вибірковий диктант. Слухайте уважно і виписуйте дієслова теперішнього часу.
Ось місяць січень кличе мороза,
Морозить лиця, щипає носа.
А місяць лютий вітрами дує,
На водах з льоду мости будує.
Березень- місяць льоди поломить -
Весняну пісню річка задзвонить.
- Поставте питання до дієслів теперішнього часу, виписаних з вірша.
- В якому числі вжито ці дієслова? ( в однині)
- якої особи стосується дія? ( 3-ої, тому що слово січень можна замінити займенником він)
- То як можна визначити особу і число дієслова? (За допомогою займенника та запитання)
3. 2. Вивчення правила с. 57.
- відкрийте свої підручники на с. 57. Прочитайте правило.
- про що говориться у правилі?
4. Оголошення теми і мети уроку.
- Отже, на сьогоднішньому уроці ми будемо вивчати дієслова теперішнього часу. Визначатимемо особу та числа дієслів теперішнього часу
5. Вивчення нового матеріалу.
5. 1. Робота за таблицею змінювання дієслів теперішнього часу.
- Розгляньте таблицю змінювання дієслів теперішнього часу в одн. І множ.
- Які ви бачите зміни закінчень дієслів теперішнього часу під час змінювання за особами і числами.
- Отже, особу і число можна визначити за допомогою займенника, питання та закінчення дієслова.
5. 2. Хвилинка-веселинка
Учитель:
-Ваш син весь час біля книжок спить.
Батько:
-Може бути. То в ньому талант дрімає.
-А тепер спробуйте розв`язати задачу, -запропонував учитель, коли пояснив урок. Не минуло й двох хвилин, як один із учнів:
-Я вже!
-Що, вже розв`язав?
-Та ні, спробував…
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|