- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
ЗАДАЧА№16. ЗАДАЧА№17. ЗАДАЧА№18. ЗАДАЧА№19
ЗАДАЧА№16
Мальчик 2-х лет посещает ДДУ первые3 дня, много плачет. Вос-питатель, чтобы утешить ребенка, дала яблоко. Ребенок ел яблоко, всхлипывал, внезапнозакашлялся, началзадыхаться, лицопокраснело. Выоказалисьрядомчерез 3 мин.
Задания:
1. Определитенеотложноесостояние, развившеесяупациента.
2. Составьтеалгоритмнеотложнойпомощи.
ЗАДАЧА№17
Вы сделали инъекцию пенициллина ребенку 7 лет. Через 2 мин. ре-бенок резко побледнел, пожало-вался на резкую слабость, тошноту, покрылся холодным потом, появилось удушье, ребенок потерял со-знание.
Задания:
1. Определитенеотложноесостояние, развившеесяупациента.
2. Составьтеалгоритмнеотложнойпомощи.
ЗАДАЧА№18
В стационаре на обследовании находится ребёнок 8 лет, поступилдва дня назад, у ребёнка появились катаральные явления со стороныверхнихдыхательныхпутей. Сегодняребёноксонливый, жалуетсянаголовнуюболь, боливживоте, тошноту. Появиласьсильнаяжажда.
Объективно: ребёнок заторможен, температура 37, 5 оС, кожные по-кровы сухие, румянец на щеках. Видимые слизистые яркие, в выдыха-емом воздухе запах ацетона. Пульс – 100 в минуту, ритмичный, ЧДД –30 уд. вминуту, АД80/50 ммрт. ст.. Отмечаетсяполиурия.
Задания:
1. Определитенеотложноесостояние, развившеесяупациента.
2. Составьтеалгоритмнеотложнойпомощи.
ЗАДАЧА№19
Вмедицинскийкабинетдетскогосадавоспитательпривеларебенка4-х лет, обращая внимание медсестры на то, что ребенок стал вялым, бледным, отказываетсяотеды.
При сестринском обследовании медицинская сестра получила сле-дующие данные: жалоб ребенок не предъявляет, не контактен, зоветмаму, плачет, изменения в состоянии ребенка воспитатель заметилаполчасаназад, температура39, 5оС.
Объективно: сознание ребенка ясное. Кожные покровы бледные, свободные от сыпи, конечности холодные. Язык слегка обложен бе-лым налетом. В зеве легкая гиперемия миндалин, ЧДД - 30 в минуту. Дыхание спокойное, через нос свободное, пульс-140 уд. в минуту. Животобычнойформы, участвуетвактедыхания. Стуланебыло. Мо-чился.
Задания:
1. Определитенеотложноесостояние, развившеесяупациента.
2. Составьтеалгоритмнеотложнойпомощи.
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|