ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРЛАУ

Қ ЫСҚ А МЕРЗІМДІ ЖОСПАРЛАУ

Сынып				2 А
Пә н				Дү ниетану
Сабақ тың тақ ырыбы				Менің туыстарым
Оқ у мақ саты				2. 1. 1. 1 Отбасылық мұ рағ ат негізінде отбасы мү шелерінің ауызша портретін жасау
Табыс критерийлері
Барлық оқ ушылар			Кө пшілік оқ ушылар		Жекелеген оқ ушылар
Туыстық қ арым-қ атынастағ ы сыйластық тың маң ыздылығ ын тү сініп бағ алай алады.			Ә ке жә не анасы жағ ынан туыстық атауларды атайды.		Отбасы туралы мақ алды тауып, ө мірмен байланыстырады.
Уақ ыты	Кезең дері	Тапсырма	Мақ саты	Мұ ғ алім не істейді	Оқ ушылар не істейді	Бағ алау	Ресурстар
10: 45-10: 50 (5мин)	Ынтымақ тастық атмосферасы	Гү л шоғ ын алып, тілек айту, алғ ыс білдіру	Жағ ымды кө ң іл кү й орнату, «Алғ ыс айту» кү нін атап ө ту, топтастыру. Кел, жаныма тұ р, сыныптас, Ө з алақ аның ды мағ ан аш. Міне, менің қ олым бос. Жылуыма жылу қ ос.	Балаларды шең берге тұ рғ ызып, тілек айтуғ а, ризашылық білдіруге бағ ыттайды. Гү лдің тү стеріне қ арай тө рт топқ а топтастырады. -Балалар, бір-бірімізге гү л шоғ ын сыйлап, бү гінгі кү нге сә ттілік тілейік.	Қ олдарындағ ы гү лді кө рші балағ а тілек айту арқ ылы ұ сынады. - Барлық іске сағ ан сә ттілік тілеймін! Рақ мет!		Гү л шоғ ы, ә уен, слайд.
10: 50-11: 00 (10мин)	Қ ызығ ушылық ты ояту	Сызба бойынша жұ мыс «Шежіре»	Сабақ тың тақ ырыбын ашу	Слайд арқ ылы сызба кө рсетеді. Мұ рагер мен Ажардың туыстарымен танысу, оларды атау. Сұ рақ -жауап арқ ылы тақ ырыпты ашуғ а бағ ыттайды.	Сызбадағ ы кө ріністі сипаттау арқ ылы тақ ырыпты ашады.		Слайд, аудиотаспа
11: 00-11: 05 (5мин)	Мағ ынаны тану	«Болжа»	Қ азақ отбасында ү лкен мен кішінің қ арым-қ атынасы туралы, солай секілді еліміздегі барлық ұ лт ө з дә стү рін қ ұ рметтеп бейбіт ө мір сү ріп жатқ аны туралы мә ліметті алуғ а жетелеу.	Оқ ушылардың жауаптарын тың дап, бағ ыттайды.	Отбасы мү шелері бір-біріне кім болып келетін анық тайды.		Фотосурет
11: 05-11: 08 (2мин талдау +1мин)	Топтастыру стратегиясы	Жұ птық жұ мыс «Анық та»	Картадан тиісті қ аланы таба білуге дағ дыландыру.	Іздеу барысында кө мек кө рсетеді, бағ ыттайды.	Картадан туыстары тұ ратын қ аланы тауып белгілейді. Егер туысы ауылда тұ рса, ауылғ а жақ ын қ аланы белгілейді.	Сағ ат тілі бағ ытымен дә птерді келесі жұ пқ а береді. Ү ш тү сті жолақ арқ ылы бір-бірін бағ алайды.	А3 қ ағ азында басылғ ан Қ азақ стан картасы, стикер, ү ш тү сті жолақ
11: 08-11: 18 (10мин)	Ой толғ ау	Топтық жұ мыс «Туысқ ан дар» тапсырма сы	Ә ке жә не анасы жағ ынан туыстық атауларды атату. Отбасы туралы мақ алды тауып, ө мірмен байланыстыруғ а ү йрету	Баяу ә уен қ осып қ ояды. Жұ мыстың мақ сатын тү сіндіріп, ү лгере алмай отырғ ан топтарғ а кө мек кө рсетеді.	І топ: Парақ тың бетіне топтың ә р мү шесі «Ә ке жағ ынан туыс» тіркесіне байланысты бір-бір сө з жазады. Келесі бала жалғ астырады. ІІ топ: Ә рбір оқ ушы«Ана жағ ынан туыс» тіркесіне байланысты бір-бір сө з жазады. Келесі бала жалғ астырады. Қ ай топ бір сө зді қ айталамастан кө п сө здер жазды, сол топ жең імпаз атанады. ІІІ топ: Отбасы туралы мақ алды тауып, ө мірмен байланыстырады.	«Бас бармақ » Топтар бір-біріне бас бармақ ты кө рсетіп бағ алайды. Жоғ арығ а қ аратса = «керемет». Кө лденең кө терсе = «орташа». Тө мен қ аратса = «тө мен».	Аудиотаспа, А4 форматты қ ағ аз
11: 18-11: 20 (2мин)	Сергіту сә ті	Би билеу	Бойды сергітіп, жаттығ у	Сергіту сә тін жасауғ а ынталандыру	Бейнетаспадан қ арап қ имылдарды қ айталайды		Бейнетаспа
11: 20-11: 223 (3мин)	«Сен білесің бе? »	Жаң а мә лімет	Қ азақ халқ ының дә стү рлерін таныту	Нұ рбол Жорабековтің «Нағ ашы» ә нін тың датып, нағ ашы бойындағ ы қ асиеттерді сипаттату. «Қ ырық серкеш» дә стү рі туралы ақ парат алуғ а жетелеу.	Ә н авторы қ андай сезімді жеткізгісі келгенін айтады. Осыдан кейін мә тінді оқ ып шығ ады.		Аудиотаспа, оқ улық
11: 23-11: 25 (2мин)	«Орындап кө р»	Жеке жұ мыс	Оқ ушылардан дарынды балаларды анық тау	Жұ мыс барысында оқ ушылардың жеке жұ мыс істеуін қ адағ алап, бағ ыттап отыру.	Оқ ушылар А4 қ ағ азына алдын ала алып келген туыстарының фотосуреттерін жабыстырып безендіреді. Жоспарда кө рсетілгендей суретке ауызша жауап береді. Туыстық қ арым-қ атынастағ ы сыйластық туралы айтады.	Критерий арқ ылы бағ алау	А4 форматты қ ағ аз, желім, туыстарының фотосуреттері
11: 25-11: 28 (3мин)	Сабақ ты қ орытындылау	Сұ рақ -жауап	Жаң а сабақ ты бекіту	Сұ рақ тар қ ояды.	Сұ рақ тарғ а жауап береді.
11: 28-11: 30 (2мин)	Кері байланыс	«Ә уе шарында ғ ы сұ рақ » ойыны	Кері байланыс орнату	Балалардың жазғ ан сұ рақ тарының мазмұ ны тақ ырыпқ а сай болуын қ адағ алау.	Шең берге тұ рып, қ ағ азғ а сұ рақ тарын жазып, шардың ішіне салып, оны ү рлейді. Барлығ ын шең бердің ортасына тастайды. Содан кейін олар кез келген шарды жарып, сұ рақ қ а жауап береді.		Шарлар, ү лестірмелі қ ағ аздар
Сабақ тан кейінгі ойланатын сұ рақ тар:
Не сә тті болды?
Не сә тті болмады?
Нені жақ сартуғ а болады?
Мен ө з дағ дыларымды нені дамыта алдым?
Нені ө згертуге болады?

ОРТА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРЛАУДА:

Орта мерзімді жоспарлауғ а орта білім беру мазмұ нын жаң арту аясындағ ы бағ дарлама бағ ытымен 2-сыныпта дү ниетану пә нінен тізбектелген тө рт сабағ ымды тө мендегі тақ ырыптар бойынша ө ткіземін деп ұ йғ ардым:

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒