ОРТА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРЛАУ

Тараудың тақ ырыбы жә не жалпы мақ саты:
№	1. Тақ ырыбы жә не оқ у мақ саты	2. Табыс критерийлері Барлығ ы: Кө пшілігі: Кейбірі:	3. Оқ ытудағ ы кедергілерді жоюғ а арналғ ан интерактивті тапсырмалар (барлық оқ ушы бірлесіп жасайтын жұ мыс тү рлері: топтық, жұ птық т. б. )	4. Бағ алау: оқ ыту ү шін бағ алау (ә рбір тапсырмағ а арналғ ан бағ алау)	5. Барлық оқ ушылардың сабақ қ а толық қ амтылуы (Тапсырмаларғ а бә рі қ атысуы ү шін мұ ғ алім не жасамақ? )	6. Оқ ушылардың жоғ ары дең гейде ойлауын дамытуғ а жә не ө з бетінше жеке дамуына мү мкіндік беру(тү сіну, қ олдану, талдау, бағ алау, жасау дең гейін анық тау ү шін)	7. Ресурстар (осы сабақ та қ олданылатын қ ұ ралдар мен ә дебиеттер)
1.	Менің туыстарым. Оқ у мақ саты: 2. 1. 1. 1 Отбасылық мұ рағ ат негізінде отбасы мү шелерінің ауызша портретін жасау	Б: Туыстық қ арым-қ атынастағ ы сыйластық тың маң ыздылығ ын тү сініп бағ алай алады. К: Ә ке жә не анасы жағ ынан туыстық атауларды атайды. К/б: Отбасы туралы мақ алды тауып, ө мірмен байланыстырады.	Топтық жұ мыс: «Туысқ андар» тапсырмасы. І топ: Парақ тың бетіне топтың ә р мү шесі «Ә ке жағ ынан туыс» тіркесіне байланысты бір-бір сө з жазады. Келесі бала жалғ астырады. ІІ топ: Ә рбір оқ ушы«Ана жағ ынан туыс» тіркесіне байланысты бір-бір сө з жазады. Келесі бала жалғ астырады. Қ ай топ бір сө зді қ айталамастан кө п сө здер жазды, сол топ жең імпаз атанады. ІІІ топ: Отбасы туралы мақ алды тауып, ө мірмен байланыстырады.	Қ Б: «Ә уе шарындағ ы сұ рақ » ойыны. Оқ ушылар шең берге тұ рып, қ ағ азғ а сұ рақ тарын жазып, шардың ішіне салып, оны ү рлейді. Барлығ ын шең бердің ортасына тастайды. Содан кейін олар кез келген шарды жарып, сұ рақ қ а жауап береді. Жеке: «Критерий» арқ ылы ө зін-ө зі бағ алау	Топтық жұ мыс барысында оқ ушылардың бірігіп жұ мыс істеуін қ адағ алап, бағ ыттап отыру.	Жеке жұ мыс. Тапсырма: «Орындап кө р». Оқ ушылар А4 қ ағ азына алдын ала алып келген туыстарының фотосуреттерін жабыстырып безендіреді. Жоспарда кө рсетілгендей суретке ауызша жауап береді. Туыстық қ арым-қ атынастағ ы сыйластық туралы айтады.	Интерактивті тақ та, слайд, А4 форматты қ ағ аз, желім, туыстарының фотосуреттері, шарлар.
2.	Отбасы жылуы. Оқ у мақ саты: 2. 1. 1. 2. Мысал келтіре отырып, ө з отбасынадағ ы ә деп нормаларын тү сіну.	Б: Ө з отбасыларында бір-біріне қ алай қ амқ орлық жасау керектігін, ата-аналарына қ алай кө мектесу керектігін тү сінеді. К: «Қ амқ орлық » сө зімен сө йлем қ ұ райды, ақ параттарғ а зерттеу жасай отырып, ө з ойын ортағ а салады. К/б: Жоба дайындап, «қ амқ орлық » ұ ғ ымын ә ртү рлі ақ паратпен толық тырады.	Топтық жұ мыс: «Орындап кө р» жоба дайындау. Оқ ушылар жоба дайындап, қ амқ орлық деген ұ ғ ымды ә ртү рлі ақ паратпен толық тырады. 1-топ: «Туыстарғ а қ амқ орлық » 2-топ: «Достарың а қ амқ ор бол» 3-топ: «Жануарларғ а қ амқ орлық жаса» 4-топ: «Қ оршағ ан ортағ а қ амқ орлық »	Қ Б: «Кіші жә не ү лкен шең бер» ә дісі. Оқ ушылар кіші жә не ү лкен шең берге тұ рады. Олар бір-біріне сабақ тың тақ ырыбы бойынша сұ рақ тар қ ояды. Сұ рақ қ а жауап алынғ аннан кейін шең бер орнынан қ озғ алады. Барлық оқ ушы бір сұ рақ тан қ ойып, жауап беруі тиіс. Жеке: «Критерий» арқ ылы ө зін-ө зі бағ алау	Топтық жұ мыста оқ ушылардың ЖАДА бойынша жұ мыс істеулерін қ адағ алау	Жеке жұ мыс. Тапсырмалар: Бота сенің отбасың дағ ы адамдардың бір-біріне қ алай қ амқ орлық жасайтынын білгісі келеді. Сол туралы жаз. 1-тапсырма: Ата-анаң а сен қ алай қ амқ орлық жасайсың? 2-тапсырма: Ата-анаң сағ ан қ андай қ амқ орлық жасайды? 3-тапсырма: Ағ а-інің е немесе ә пке-қ арындасың а, сің лің е қ алай қ амқ орлық жасайсың? 4-тапсырма: Олар сағ ан қ андай қ амқ орлық жасайды?	Интерактивті тақ та, слайд, ватман, маркер, журнал қ иындылары, желім.
3.	Жақ сылық пен жамандылық. Оқ у мақ саты: 2. 1. 1. 3. Тү рлі дереккө здерді зерттеу арқ ылы жалпығ а ортақ ә деп нормаларын анық тау.	Б: Жағ ымды жә не жағ ымсыз ә деттерді айыра алып, дұ рыс таң дау жасай алады. К: Қ андай ұ ғ ымдар жақ сылық қ а, қ айсысы жамандық қ а жататынын кө рсетеді. К/б: Зерттеужұ мысында жақ сылық символдарының суретін салады, негіз ретінде қ оршағ ан ортадан элемент алып, ө з таң дауын тү сіндіреді.	Жұ птық жұ мыс 1-тапсырма: Оқ ушылар алдын ала алып келген айналарына қ арап, ә ртү рлі эмоцияларды кө рсетуі керек: мейірім, қ орқ ыныш, ақ кө ң ілдік, т. б. Осы сезімдерді қ ағ азғ а жазады. Жазу реті бойынша тақ тағ а іледі. Сұ рау: - Бұ л қ андай сө здер? Жақ сы ма, ә лде жаман ба? 2-тапсырма: Тақ тада жазудың оң жә не сол жағ ына Жақ сылық пен Жамандық есімді баланың суреті ілінеді. Ә р балағ а сай қ асиеттерді сызық пен қ осуды ұ сыну. Оқ ушылар жұ п болып оның бейнесін талқ ылайды, жақ сылық тың пайдасы жө ніндегі ойларын толық тырады. Жақ сылық тың қ андай пайдасы бар? Жамандық неге ә келеді? Жамандық тан қ алай қ ұ тылуғ а болады?	Қ Б: «Жақ сылық пен жамандық ағ ашы» тапсырмасын қ олдану. Оқ ушылар қ андай ұ ғ ымдар жақ сылық қ а, қ айсысы жамандық қ а жататынын кө рсетеді. Ө здерінің ә деп туралы ұ ғ ымын тү сіндіреді. Жеке: «Критерий»арқ ылы ө зін-ө зі бағ алау	Оқ ушыларғ а ың ғ айлы орта қ ұ ру. «Кө пірше» ә дісі	Жеке жұ мыс «Орындап кө р» Оқ ушылар ө здері жасай алатын жақ сы істердің тізімін айтады. Содан кейін сө здік қ ұ растырып, эмблеманың суретін салады.	Кішкентай айналар, жақ сы жә не жаман істер бейнеленген суреттер, қ ағ азғ а жазылғ ан суреттер, жапырақ тары тү сіп қ алғ ан ағ аштың суреті салынғ ан постер.
4.	Ақ ша не ү шін қ ажет? Оқ у мақ саты: 2. 1. 1. 4. Бақ ылау мен сұ рақ -жауап арқ ылы тұ тыну заттарына деген отбасы қ ажеттілігінің қ ұ рылымын, олардың қ айдан келетінін анық тау.	Б: Адамдар ақ ша арқ ылы ө зінің материалдық қ ажеттілігін қ анағ аттандыратынын тү сінеді. К: Заттардың қ айсысын ақ шағ а сатып алуғ а болатынын, қ айсысы сатылмайтынын анық тайды, мақ ал арқ ылы дә лелдей алады. К/б: Интернеттен «деньги» жә не «тең ге» сө здерінің мағ ынасын, шығ у тегі туралы мә ліметті қ арастырып, айырмашылығ ын табады.	Топтық жұ мыс Тапсырма: Мақ алдардың басы мен соң ын тауып, сә йкестендір, мағ ынасын тү сіндір, суретін сал. І топ: зор денсаулық байлық ІІ топ: досың болғ анша жү з болсын жү з тең гең ІІІ топ: қ ұ лыннан тең ге ө седі тұ лпар ө седі тиыннан ІV топ: ақ шаның жайын сұ ра жарлыдан	Қ Б: «АБВ» мазмұ ндау тә сілі Ә рбір оқ ушығ а бір ә ріптен беріп, осы ә ріптен басталатын тақ ырыпқ а сай сө з атауды ұ сыну. Жеке: «Критерий» арқ ылы ө зін-ө зі бағ алау	Топтық жұ мыста оқ ушылардың ЖАДА бойынша жұ мыс істеуін қ адағ алау	Жеке жұ мыс 1-тапсырма: «Бір сө збен ата» Сө йлемдерді оқ ып, бір сө збен жазу. Дұ рыс жауабын табуғ а сө здердің теріс жазылғ ан ү лгісі кө мектеседі: ық алаж ашқ а сабрыйа темзық 2-тапсырма: Интернеттен «деньги», «тең ге» сө здерінің мағ ынасын қ арап, айырмашылығ ын табу.	Мақ алдар кө рсетілген ү лестірме парақ шалар, интернет желісі.

Мұ ндағ ы № тарауда берілген сағ ат саны (бұ л сағ ат саны егер мұ ғ алім қ андай да бір оқ ыту ә дісіне қ атысты зерттеу сұ рағ ы тө ң ірегінде іс-ә рекеттегі зерттеу жү ргізу кезінде сә йкесінше ө згеруі мү мкін)

12 3 Следующая ⇒