САБАҚ ЖОСПАРЫ. №66 мектеп-лицей. Парманова Сандуғаш. Қыркүйек айы. 7 д. Қатысқаны 24, қатыспағаны: 0. Дәреже, натурал көрсеткішті дәреже. Ынтымақтастық, ашықты

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Мектеп:			№66 мектеп-лицей
Мұ ғ алімнің аты-жө ні:			Парманова Сандуғ аш
Кү ні:			Қ ыркү йек айы
Пә н/Сынып:			7 " д"
Қ атысқ аны/қ атыспағ аны:			Қ атысқ аны 24, қ атыспағ аны: 0
Тарау немесе бө лім атауы:			Дә реже
Сабақ тың тақ ырыбы:			Натурал кө рсеткішті дә реже жә не оның қ асиеттері (2 сағ аты)
Оқ у мақ саты:			7. 1. 2. 15натурал кө рсеткішті дә реженің қ асиеттерін қ олдану
Тілдік мақ саты:			Дә реже, натурал кө рсеткішті дә реже
Қ ұ ндылық тарғ а баулу:			Ынтымақ тастық, ашық тық, патриотизм.
Тақ ырып бойынша алдың ғ ы білім:			Тең деу жү йелерін шешудің ү ш тә сілі
Саралап оқ ыту
Барлық оқ ушылар:					Кө пшілік оқ ушылар:			Жекелеген оқ ушылар:
а) натурал кө рсеткішті дә реже анық тамасын біледі.					а) натурал кө рсеткішті дә реженің қ асиеттерін біледі.			а) натурал кө рсеткішті дә реже бойынша ө рнектерді тү рлендіреді.
Уақ ыты	Кезең дері	Тапсырма		Мақ саты		Мұ ғ алім не істейді	Оқ ушылар не істейді		Бағ алау	Ресурс тар
2 мин	Ұ йымдастыру кезең і	Сә лемдесу. Тү гелдеу. Сабақ қ а дайындық тарын тексеру. Оқ ушылардың назарын аудару.		Ұ йымдастыру кезең ін толық орындау.		Оқ ушыларды жылы жү збен қ арсы алып, жылы атмосфера орнату.	Сабақ қ а дайындық тары кү тіледі		Мадақ тау, мотивация беру.	Видеоролик, кө ң ілді ә н.
1 мин	Топтарды біріктіру.	" Береке - бірлікте" ә дісі арқ ылы топтарды біріктіру.		Топтасуғ а дағ дылану		" Диалогтық ә діс" пен " Зерттеушілік ә ң гіме" ә дісін жү зеге асыру мақ сатында оқ ушыларды топтарғ а біріктіру	Топтарғ а бірігулері, топ басшыларын ө зара сайлай алулары топ ережелерін қ ұ растыра алулары кү тіледі.		Мадақ тау, мотивация беру.	Кеспе қ ағ аздары
	Ү й жұ мысын сұ рау, қ айталау.	" Тақ ырыптық тенис" ә дісі арқ ылы ү й жұ мысын тексеру.		ү й жұ мысын тексеру, алдың ғ ы тақ ырыпты еске тү сіру		" Тақ ырыптық тенис" ә дісінің жү зеге асырылуын қ адағ алайды. Балалардың сұ рақ тары мен жауаптарын тың дайды, бірін-бірі бағ алап жатқ анын қ адағ алау.	Ү й жұ мысын орындап келулері, сұ рақ тарғ а жауап берулері кү тіледі.		Мадақ тау, мотивация беру.
	Негізгі бө лімі	Топтық жұ мыс 1-топ. Ық шамдауды орындайды. 2-топ. Кө бейтуді орындайды. 3-топ. Тө мендегі есептерді ауызша есептеп, нә тижесін сө збен тұ жырымдайды. 4-топ. Кө бейтіндіні дә реже тү рінде жазады.		(" Диалог арқ ылы" ) " Раундробин-Жазба дө ң гелек стө л" ә дісі .		Қ арым-қ атынас" ә дісін жү зеге асыру. Оқ ушылардан ө з ойларын ә р тү рлі қ ұ ралмен жеткізуді сұ рау, сол арқ ылы мұ ғ алім оқ ушының тү сінгенін жан-жағ ынан кө ре алу.	Оқ ушылар зерттеушілік ә ң гіме жү ргізетіні кү тіледі: 1) ә ркім тапсырманы ашатын идея ұ сынса; 2) қ атысушылар бір-біріне сұ рақ қ ойса; 3) айтқ андарын дә лелдесе, 4) топтағ ы қ атысушылар келісімге жетуге тырысса		" Екі жұ лдыз бір тілек" ә дісі арқ ылы бағ алау.	Интернет, планшеттер, А3 форматтағ ы қ ағ аздар, кеспе қ ағ аздары
		Жұ птық жұ мыс Таратпа қ ағ азындағ ы тапсырмаларды орындайды.		" Ойлан жұ птас, бө ліс" ә дісін қ олдану арқ ылы тапсырманы орындау.		Оқ ушылардың ЖАДА арқ ылы жұ мыс жасап жатқ анын бақ ылау.	Оқ ушылар диалог жү ргізіп, тү сінбегенін жұ бынан сұ рап, тапсырманы орындай алулары кү тіледі.		Критерий арқ ылы бағ алау	Кеспе қ ағ аздары
		Жеке жұ мыс " SUPER-СҰ РАҚ " Ә ДІСІ		жоғ арғ ы дең гейдегі сұ рақ тарғ а жауап беру		Оқ ушыларғ а жоғ арғ ы дең гейдегі сұ рақ тарды береді, ойлануғ а уақ ыт беріп, іс-ә рекеттерін бақ ылайды.	Оқ ушылардан мына сұ рақ тарғ а жауап кү тіледі: 1. Берілген фигуралардың аудандары мен кө лемдерінің ө згеруін зерттейді. 2. Натурал кө рсеткішті дә реженің қ асиеттерін қ олдана логикалық есептерді шығ арулары.
	Сабақ тың соң ы Қ орытынды Кері байланыс	Қ орытынды- " Микрофон" ә дісін қ олдану арқ ылы. Рефлексия- КӘ МҚ талдауы (SWOT-талдау)		Рефлексия 1. Не қ иын болды? 2. Не қ ызық болды? 3. Қ алай жұ мыс жасадың? 4. Бү гінгі білім қ айда керек болады? КӘ МҚ талдауы (SWOT-талдау)		1. Оқ ушыларғ а сұ рақ тар қ ойып, қ орытындылап, сабақ тың мақ саты ашылғ анына бағ дар жасау. 2. Ә р баланың сабақ ты тү сінгені туралы ойын тың дау.	Оқ ушылар ауызша не жазбаша мына сұ рақ тарғ а жауап берулері кү тіледі: 1. Не қ иын болды? 2. Не қ ызық болды? 3. Қ алай жұ мыс жасадың? 4. Бү гінгі білім қ айда керек болады?			стикер

Мен ө з дағ дыларымды нені дамыта алдым?
Нені ө згертуге болады?

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒