Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Завдання №1.. Діти: Мак. Завдання №2.

Завдання №1.

Вихователь: ПомічникиДідаГрамотія принесли для вас карткуіззображеннямквітки. Щоце за квітка?

Діти: Мак

Вихователь: Давайте злічимо, скількизвуків в слові Мак. Який перший

звук?

Діти: м-м-м.

Вихователь: Звук М. Давайте спробуємопроспіватицей звук. М-м-м. Виходить? А що нам заважає?

Діти: Губи

Вихователь: Якщо ми не можемойогопроспівати, то цеякий звук?

Діти: Приголосний

Вихователь: Твердийчим’який?

Діти: Твердий.

Вихователь: Правильно! Якийдругий звук в слові Мак?

Діти: М-аааа-к! Звук А

Вихователь: Давайте спробуємопроспіватицей звук.

Діти: А-а-а.

Вихователь: Звук А можнапроспівати, йомунічого не заважає. Якийце звук?

Діти: Голосний.

Вихователь з дітьмипробуютьпроспіватитретій звук і визначають, щовін не співається, а значить вінприголосний.

Вихователь: Поки ми слова шукали,

Нас картки з фішками чекали.

Що зображено – назвіть

Та моделі слів складіть.

Вихователь: Молодці, впоралисяіззавданням. Ось вам і перший ключ!

(Вихователь " вставляє" ключ в перший замок)

Вихователь: Слухайтенаступнупідказку, де шукати ключ:

Не кущ, а з листочками

Не людина, а розмовляє

Не сорочка, а зшита.

Діти: Книга! Ключ шукатимемо там, де у нас в групі книги!

(Знаходятьдругий ключ, виконують друге завдання. /

Завдання №2.

Вихователь: А завданнятаке: пограти в гру " Підкажи останній звук". ДідГрамотійдуже любить розповіді. Одного дня він почав згадуватиїх, але забувзакінченняслів. Давайте допоможемоДідусеві!

Мета: учити впізнавати слова, у яких бракує останнього звука.

·​ У нашому лісі живуть: Вов… к Зає… ць Каба… н

·​ У нашому лісі ростуть дерева: Кле…н Ду… б Берез… а

·​ На нашому городі к ростуть: Цибул… я Огіро… к Помідо.. р

((Післязакінченнявиконаннязавданнядіти " вставляють" в скринькудругий ключ)

Вихователь: Щечого одна загадка відДідаГрамотія:

Подивіться, будинокстоїть

По самівінця водою налитий

Без віконець, але не похмурий

З чотирьохсторінпрозорий.

У цьомубудиночкумешканці -

Усіуміліплавці.

(Акваріум)

(Дітидістають ключ, вінзнаходитьсябіляакваріума)