Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

тестілік тапсырмалар паспорты 3 страница

F) Бейсаналық.

G) Жоғ ары психикалық функция.

H) Эгоцентризм.

$$$ 156

Жоғ ары психикалық  функцияғ м (Л. С. Выготский бойынша ) қ атысты:

A) Ауырсыну.

B) Аффект.

C) Ырық сыз зейін.

D) Ырық ты зейін.

E) Ырық сыз ес.

F) Ойша тү сіну.

G) Ырық ты ес.

H) Емделу.

$$$ 157

«Жандану комплексі »компоненттері:

A) Бала кү лкісі.

B) Жақ ындағ ан ересек адамғ а бала реакциясы.

C) Бала тә бетінің жақ саруы.

D) Бала ұ йқ ысының бұ зылуы.

E) Баланың жағ ымсыз кө ң іл -кү йі.

F) Баланың ересекті кө ргенде қ ол қ имылы.

G) Бала жиі аурады.

H) Баланың ұ зақ жағ ымды кө ң іл -кү йі.

$$$ 158

Психиканың табиғ и даму функциясы  ( Л. С. Выготский бойынша):

A) Сө здік –логикалық ойлау.

B) Сө йлеу.

C) Ырық сыз зейін.

D) Ырық ты зейін.

E) Ырық сыз ес.

F) Тү сінікті ойлау.

G) ырық ты ес.

H) Сана.

$$$ 159

 Фрейд бойынша балаларда  Эдипов комплекс пайда.... кө рінеді

A) Оралды даму кезең інде.

B) Аналды даму кезең інде.

C)  1-3 жас шамасында.

D) 12-18жас шамасында.

E) Фаллді даму кезең інде.

F)  3-5жас шамасында.

G) Латентті даму кезең інде.

H) 5-12 жаста.

$$$ 160

З. Фрейд бойынша бала дамуының кезең дері бө лінген:

A) Оральды

B) Анальды.

C) Операцияғ а дейінгі.

D) Қ ұ марлық.

E) Нақ ты операция.

F) Формальды операция.

G) Ересектік.

H) Жастық.

$$$ 161

 Ж. Пиаже баланың ойлауының дамуының кезең дерге бө деді:

A) Оральды.

B) Анальды.

C) Операцияғ а дейінгі.

D) Гениталды.

E) Нақ ты операция.

F) Формальды операция.

G) Латентті.

H) Фаллді.

$$$ 162

 Ж. Пиаже бойнша эгоцентризм  балағ а тә н:

A) Операцияғ а дейінгі кезең де.

B) Гениталды кезең де.

C) 2 -ден 7 –ге дейін.

D) Оралды стадияда.

E) Нақ ты операция кезең інде.

F) Формальды операция кезең інде.

G) 12 жастан  18 жасқ а дейін

H) Жеткіншектік жаста.

$$$ 163

 Пиаже бойынша кіші мектеп оқ ушысынң ойлауы.... болып табылады:

A) Операцияғ а дейінгі кезең де.

B) Нақ ты операция кезең інде.

C) Формалды операция кезең інде.

D)  Интелектінің сенсомоторлы кезең інде.

E) Оральды кезең де.

F) Анальды кезең де.

G) Фаллді кезең де.

H) Генитальды кезең де.

$$$ 164

 Э. Эриксон жасм кезең дерге бө лу негізінде жатқ ан критерий:

A) Либидо энергиясының эрогенді аймақ тарда арадасуы.

B)Жетекші іс- ә рекет.

C) Интелектуалды операциялардың қ алыптасуы.

D) Эго-жеке -даралық.

E) Жаң арыстар.

F) Топтық -жеке даралық тың қ ұ рылуы.

$$$ 165

 Л. С. Выготский жас кезең дерін бө лді:

A) Оральды.

B) Операцияғ а дейінгі.

C) Анальды.

D) Нақ ты ойлау  операциясы.

E) Фаллді.

F) Гениталды.

G) Мектеп жасы.

H) Ерте балалық шақ.

$$$ 166

Дамудың жас кезең дері  Д. Б. Эльконин бойынша):  

A) Ерте балалаық шақ.

B) Нақ ты ойлау орерациясы.

C) Операцияғ а дейін.

D) Анальды.

E) Формальды ойлау операциясы.

F) Латентті.

G) Балалық.

H) Жеткіншектік.

$$$ 167

Жетекші іс- ә рекет  (Д. Б. Эльконин бойынша):  

A) Тү с.

B) Қ ақ тығ ыс.

C) Ролдік ойын.

D) Ө зара ә рекет.

E) Оқ у.

F) Спорт.

G) Заттық –манипуляциялық іс- ә рекет.

H) Қ ұ рдастарымен жақ ын –жеке қ арым- қ атынас.

$$$ 168

Жетекші іс- ә рекет  (Д. Б. Эльконин бойынша):  

A) Қ ақ атығ ыс.

B) Тү с.

C) Ересектермен эмоционалды-тікелей қ арым- қ атынас.

D) Ө зара ә рекет.

E) Оқ у.

F) Спорт.

G) Оқ у ә рекеті.

$$$ 169

Ерте даму кезең і  (Д. Б. Эльконин бойынша)  келесі жастарды қ атиды:

A) 1-3 жас.

B) 4-6 жас.

C) 11-13 жас

D) 0-1 жас.

E) 7-9 жас.

F) 5-8 жас.

G) 15-17 жас.

H) 3-7 жас.

$$$ 170

Жеткіншектік кезең  (Д. Б. Эльконин бойынша)  келесі жастарды қ атиды

A) 1-3 жас.

B) 4-6 жас.

C) 11-13 жас.

D) 14-15 жас.

E) 7-9 жас.

F) 5-8 жас.

G) 15-17 жас.

H) 3-7 жас.

$$$ 171

Балалық шақ  ( Д. Б. Эльконинбойынша) келесі жасты қ амтиды:

A) 16-17 жас.

B) 4-6 жас.

C) 12-13 жас.

D) 14-15 жас.

E) 7-11 жас

F) 0-1 жас.

G) 17-18 жас.

H) 2 жас

$$$ 172

Жаң а туғ ан баланың қ орғ аныс рефлекстері:

A) Тітіркендіргіштерге жауап реакциясы (мысал, укол).

B) Алақ анмен затқ а жармасу.

C) Баяу қ озғ алатын жарық ты кө збен бақ ылау.

D) Ауызғ а салғ ан затты сору.

E) Қ атты жарық қ а кө зін жұ му.

F) Алақ ан тітіркендіргішіне қ олын жұ му.

G) Қ атты дыбысқ а рекция.

H) Дыбыс шық қ ан жақ қ а басын бұ ру.

$$$ 173

Баланың жаң а туғ ан кезең і (Л. С. Выготский бойынша) келесі.... жаста:

A) 24 ай.

B) 6 ай.

C) 1 ай.

D) 9 ай.

E) 12 ай.

F) 2 ай.

G) 15 ай.

H) 18 ай.

$$$ 174

Оқ у жетекші іс-ә рекет ретінде:

A) Нә рестелік кезең.

B) Сә билік кезең.

C) Жеткіншек кезең.

D) Бастауыш сынып оқ ушысы кезең і.

E) Жас ө спірім кезең.

F) Ересектік кезең.

G) Ерте сә билік кезең.

H) Мектепке дайындық кезең і.

$$$ 175

Жаң а туғ ан балаларда дамиды:

A) Тамақ тану рефлексі.

B) Ырық сыз ес.

C) Ырық ты зейін.

D) Бағ дар рефлекс.

E) Мінез.

F) Қ иял.

G) Кө рнекі-бейнелі ой.

H) Қ орғ ану рефлексі.

$$$ 176

Жаң а туғ ан кезең дегі негізгі жаң арыстар:

A) Рефлекстер - атавизмдер.

B) Қ орғ аныс  рефлекстері.

C) Тамақ тану  рефлекстері.

D) Ә леуметтік қ арым-қ атынасқ а қ ажеттіліктің кө рінуі.

E) Бағ дарлау  рефлексі.

F) Органикалық қ ажеттіліктер.

G) жеке психикалық ө мірдің болуы.

H) Физиологиялық қ ажеттіліктер.

$$$ 177

Жаң а туғ ан кезең де жылдам дамитын ә рекеттерге мысалдар:

A) Ең бектеу.

B) Саусақ ты сору.

C) Бір –жақ тан келесі жақ қ а аунау.

D) Бетіне тиген ө з қ олына қ арау.

E) Заттармен  манипуляциялау.

F) Заттарғ а жарамасу.

G) Ө зінің тқ олын ұ стап кө ру.

H) Тө рт тағ андап тербелу.

$$$ 178

Жаң а туғ ан кезең дегі иекемсіз қ имылдарң а мысалдар:

A) Ең бектеу.

B) Саусақ ты сору.

C) Бір –жақ тан келесі жақ қ а аунау.

D) Бетіне тиген ө з қ олына қ арау.

E) Заттармен  манипуляциялау.

F) Заттарғ а жарамасу.

G) Жү руге талпыну.

H) Заттарды қ олында ұ стап тұ ру.

$$$ 179

Жаң а туғ ан кезең ге сә йкес келетін ә рекеттерге мысалдар:

A) Бала допты еденде домалатады.

B) Бала кубикті аузына апарады.

C)  Бала ойыншық тарды қ ұ растырады.

D) Бала ыдыстан ішеді.

E) Бала емізік емеді.

F) Бала жеке сө здерді айтады.

G) Бала дігегі бар ойыншық қ а сақ аналарды енгізеді.

H) Бала сылдырмақ ты сылдырлатады.

$$$ 180

Нә рестелік кезең нің аяғ ында балаларда қ алыптасады:

A) Қ абылдаудың қ арапайым формалары.

B) Ырық ты ес.

C) Ойлаудың қ арапайым форамасы.

D) Теориялық ойлау.

E)  Заттармен манипуляциялау.

F) Рефлексия.

G) Алғ ашқ ы этикалық инстанция.

H) Ересектік сезім.

$$$ 181

Сө йлеудің    функциясын мең герудің сензитивті кезең і:

A) 0 ден 1 жас.

B) 2 жас 5 жас.

C) 1 ден 2 жас.

D) 7 жас 9 жас.

E) 9 жас 11 жас.

F) 11 жас14 жас.

G) 13 жас 15 жас.

H) 15 жас 17 жас.

$$$ 182

 1-3  аралығ ындағ ы балалардың заттық ә рекетінің қ алыптасуынң мысалдары:

A) Бала аузына кубикті апарады.

B) Бала қ асық пен тамақ танады.

C) Бала сызғ ышпен ү стелді ұ рады.

D)Бала машинкасын еденге тастайды.

E) Бала допты тебеді.

F) Бала еденде машинамен ойнайды.

G) Бала киімдерін шашады.

H) Бала қ аламдарын аяқ киімге салады.

$$$183

 1-3 аралығ ындағ ы баланың манипуляциялық іс- ә рекетінің мысалдары:

A) Бала аузына ойыншық ты салады.

B) Бала қ асық пен тамақ танады.

C) Бала ө з киімін киюге ұ мтылады.

D) Бала кітаптағ ы суреттерді қ ызық тайды.

E) Бала допты тебеді.

F) Бала машинасын еденге лақ тырады.

G) Бала кубиктерден ү й тұ рғ ызады.

H) Бала қ аламмен сурет салады.

$$$184

Ерте балалық кезең де бала игереді:

A) Есеп.

B) Хат.

C) Негізгі геометриялық формалары.

D) Қ осу.

E) Негізгі тү стер.

F) Вычитание.

G) Уақ ытты бағ дарлау.

H) Контексті сө йлеу.

$$$185

Мектепке дейінгі шақ тағ ы негізгі жағ арыстардың бірі:

A)1 дағ дарыс.

B) Эгоцентризм.

C) Сананың белгілік  функция.

D) Қ осу

E) Негізгі тү стер.

F) 7 дағ дарыс.

G) Уақ ытқ а бағ дарлану.

H) Тік жү ру.

$$$186

Келесі жаң арыстар қ ай жасқ а қ атысты: алғ ашқ ы этикалық инстанциялар; мотивтер тартысы; ерікті мінез-қ ұ лық тың кө рінуі:

A) Ерте балалық шақ.

B) Ү ш жастағ ы дағ дарыс.

C) Кіші мектеп оқ ушысы кезең і.

D) Кіші мектепке дейінгі кезең.

E) Жеткіншектік кезең.

F) 3-7 жас.

G) 1-3 жас.

H) 7-10 жас.

$$$187

Баланың мектептегі оқ уғ ап психологиялық дайындығ ы анық талады:

A) Санай білу.

B) оқ и білу.

C) Уақ ытты анық тай алу.

D) Жинастыра алу.

E) Мотивтер тартысы.

F) Ырық ты мінехз-қ ұ лық.

G) Жаза білу.

H) Ү лкен сө здік қ ор.

$$$188

 7 жастағ ы дағ дарысқ а тә н арнайы ерекшелік:

A) Негативизм.

B) Бірізділікті жоғ алту.

C) Табандылық.

D) Қ ырсық тық.

E) Қ оршағ ан ортағ а қ арсылық таныту.

F) Тығ дамаушылық.

G) Кірпияздық.

H)  Қ иын тә рбиеленушілік.

$$$189

Тө менде келтірілген мысалдардың қ айсысында кіші мектеп оқ ушысы ә леуметтік мотивтерге бағ ынады:

A) Сабақ та зейінділікпен жұ мыс істейді.

B) Сабақ қ а қ осымша материалдар табады.

C) Тек жақ сы бағ алар алуғ а ұ мтылады.

D) Ө тілген тақ ырыпта бойынша мұ ғ алімге сұ рақ тар қ ояды.

E) Тісініксіз материалдарды ата-аналарынан тү сіндіруді сұ райды.

F) Барлығ ын ұ стазынан қ олдау алу ү шін істейді.

G) Оқ уда ө згелерден ү здік болуғ а ұ мтылады.

H) Қ иын есепті шешуді тү сінугке ұ мтылады.

$$$190

Тө менде келтірілген мысалдардың қ айсысында кіші мектеп оқ ушысы танымдық мотивтерге бағ ынады:

A) Сабақ та зейінділікпен, қ ызығ ушылық пен жұ мыс істейді.

B) Сабақ қ а қ осымша материалдар табады

C) Тек жақ сы бағ алар алуғ а ұ мтылады.

D) Ө тілген тақ ырыптар бойынша мұ ғ алімге ешқ ашан сұ рақ тар қ оймайды

E) Ата-анасынан ө зінің орына есеп шығ аруды сұ райды.

F) Барлығ ын ұ стазынан қ олдау алу ү шін істейді.

G) Оқ уда ө згелерден ү здік болуғ а ұ мтылады.

H) Ата-анасына қ олдау табуғ а ұ мтылады.

$$$191

Оқ у ә рекетінің қ ұ рылымына  ( Д. Б. Эльконин бойынша)  кіреді:

A) Оқ у міндеті.

B) Оқ у ә рекеті.

C) Бақ ылау ә рекеті.

D) Мұ ғ алімнің тү сіндіруі.

E) Табысқ а жету мотивтері.

F) Ү й тапсырмасы.

G) Қ ұ рдастарымен ө зара ә рекеті.

H) Ата-анасына кө мек.

$$$192

Кіші мектеп оқ ушысы кезең індегіә леуметтік жағ дияттардың дамуы:

A) Баланы қ атаң қ алыптстырылғ ан қ арым- қ атынас ә леміне енгізеді.

B) Баланың ө зіне жә не ө згелерге интенсивті реакцияғ а талаптандырады.

C) Баладан ырық ты ұ йымдастырушылық ты талап етеді.

D) Ө зінт –ө зі бекіту қ ажеттілігін белсендендіреді.

E) Оқ у іс-ә рекетінің дағ дыларын  мең геруді талап етеді.

F) Ө зіндік «Мен» оқ шаулау қ ажеттілігін белсендендіру

G) Балалардың ересектерден психологиялық алшақ тауын туғ ызу.

H) Балалардың ересектерден биологиялық алшақ тауын туғ ызу.

$$$ 193

Кіші мектеп оқ ушысының мұ ғ алімі:

A) Бағ алау критериін тасымалдаушы.

B)  Референтті тұ лғ а.

C) Ережелермен нормаларды тасымалдаушы.

D) Мә нсіз тұ лғ а.

E) Ойында ә рекетіндегі серіктес.

F) Дамудың қ озғ аушы кү ші.

G) Оқ у ә рекетінің обьектісі.

H) жеке қ асиеттерді тасымалдаушы.

$$$ 194

Жеткіншектер жасындағ ы жаң арыстар:

A) Ырық ты есте сақ тау.

B) Ө зідік щещім қ абылдаудың болуы.

C) Тұ рақ тылық тың дамуы.

D) Достық қ атынасқ а тұ рақ тылық.

E) Ересектік сезім.

F) Рефлексия.

G) Кө рнекі –бейнелік ойлау.

H) Эмпатия.

$$$ 195

 Бала қ ай жаста ұ жымда тіпті мұ ғ алімнің бағ асынан да маң ызды орын иелейді:

A) 6-7жас.

B) 7-9 жас.

C) Жеткіншек.

D) 6-9 жас.

E) 17 дағ дарыс.

F) Мектепке дейінгі.

G) Кіші мектеп оқ ушысы.

H) 7 жас.

$$$ 196

Қ ай жаста балалар “қ ұ пия жә не бейбастақ; ө зін –ө зі жақ сы кө руге ұ мтылады, жә не олар ү шін жоғ ары идеалдар болуы мү мкін емес, сондай –ақ балалық шақ тағ ы сияқ ты авторитетеке бағ ынбайды” (Ш. Бюлер):

A) Ерте балалық.

B) Мектепке дейінгі.

C) Кіші мектеп оқ ушысы.

D) Жеткіншек.

E) 7-9 жас.

F) 6-8жас.

G) 20 жас.

H) 7 жас.

$$$197

 Психология сана туралы ғ ылым ретінде:

A) XV ғ асырда жаратылыстану ғ ылымдарының дамуымен байланысты пайда болды.

B) XVII ғ асырда жаратылыстану ғ ылымдарының дамуымен байланысты пайда болды.

C) XІV ғ асырда пайда болды.

D)Отта да, суда да жан бар деп тү сіндірді.

E) Психикалық қ асиетті сана деп атады.

F) Зерттеудің негізгі тә сілі эксперимент ә дісі болды.

G) Психологиялық қ алыпты қ арастырды.

H) Адамның ө міріндегі барлық тү сініксіз қ ұ былыстарды жанның болуынан деп тү сіндіруге тырысты.

$$$198

Жеткіншек жастағ ы ә леуметтік ситуацияның дамуы:

A) Қ атаң қ алыптстырылғ ан қ арым- қ атынас ә леміне енгізеді

B) Ө зіне жә не ө згелерге интенсивті реакцияғ а талаптандырады.

C) Ырық ты ұ йымдастырушылық ты талап етеді.

D) Ө зін –ө зі бекіту қ ажеттілігін белсендендіреді.

E) Оқ у іс-ә рекетінің дағ дыларын  мең геруді талап етеді.

F) Ересектерден физиологиялық алшақ тауғ а ынталандырады.

G) Ересектерден психологиялық алшақ тауғ а ынталандырады.

H) Ересектерден биологиялық алшақ тауғ а ынталандырады.

$$$199

Жасө спірімдік кезең дегі жаң арыстар:

A) Кө рнекі – бейнелік ойлаудың дамуы.

B) Зейіннің қ алыптасуы

C) Этикалық  инстанция кө рінуі.

D) Қ абылдау ә рекетінің дамуы.

E) Оқ у ә рекетін мең геру.

F) Дү ниетаным жү йесінің қ алыптасуы.

G) Кә сіби бағ ыттылық.

$$$200

Жасө спірімдік шақ та мектеп пә ндеріне таң дамалы қ атынастың болуы келесі жағ дайғ а байланысты:

A) Кә сіп таң дау.

B) Ө зін- ө зі анық тау.

C) Оқ у ә рекетін мең герумен.

D) Қ ызығ ушылық тың тұ рақ сыздығ ымен.

E) Оқ у ә рекетіне қ ызығ ушылық тың тө мендеуі.

F) Мұ ғ алімдермен қ ақ атығ ысқ а тү су.

G) Ө зін ө зі бағ алаудың артуы.

H) Мектептен тыс сабақ тардың болуы.

$$$ 201

Жоғ ары сынып оқ ушыларының мамандық таң дауда жіберетін психологиялық қ ателіктері:

A) Тө лем ақ ысы тө мен мамандық ты таң дайды.

B) Достары таң дағ ан мамандық ты таң дайды.

C) Стедендия тө лейтін мамандық тарды иаң дайды.

D) Қ оғ амда сұ ранысқ а ие мамандық тарғ а бағ дарланады.

E) Ең алдымен кә сіптің барлығ ы туралы кө бірек білуге ұ мтылады.

F) Кә сіптің адамғ а қ оятын талаптары туралы жеткілікті ақ пататтар алады.

G) Кә сіп туралы жеткілікті ақ параттар жинақ тайды.

H) Ө зінің қ абілеттері туралы кө бірек білуге ұ мтылады.

$$$ 202

Ерте жасө спірімдік шақ та мә нді болады:

A) ересектерден психологилық бө ліну.

B) Ө зінің айрық ша екендігін тануғ а қ ажеттілік.

C) Оқ у іс-ә рекетінің дағ дыларын мең геру.

D) Кө рнекі-бейнелік ойлау.

E) Қ абылдау ә рекетінің дамуы.

F) Ө зіндік сананың дамуы.

G) Ес кө лемінің кең еюі.

H) Ми салмағ ының артуы.

$$$203

Ерте ересек кезең нің мазмұ ны  (жастық ):

A) Жыныстық жетілу.

B) Ө зіндік автономиясында қ алуды кө здеу

C) Ә лемге сенім қ орының қ алыптасуы.

D) Оқ у іс-ә рекетінің дағ дыларын мең геру

E) Физикалық ө су.

F) Ө мірлік серік іздеу.

G) Ө зге адамдармен бірге ең бек етуге ұ мт ылу.

H) Жақ ын достық байланысқ а ұ мтылу.

$$$ 204

Ересектік шақ тың мазмұ ны:

A) Жыныстық жетілу.

B) Ө сіп келе жатқ ан ұ рпақ қ а жанашырлық.

C) Ә лемге сенім қ орының қ алыптасуы.

D) Оқ у іс-ә рекетінің дағ дыларын мең геру.

E) Ө німді ең бек ә рекеті.

F) Физикалық ө су.

G) Ө зіндік автономиясында қ алуды кө здеу.

H) Жақ ын достық байланысқ а ұ мтылу.

$$$ 205

Ересекті жастағ ы адамның сипаттамасы:

A) Жыныстық жетілу.

B) Ә леуметтік ролдер жү йесінің біртектілігі.

C) Ә лемге сенім қ орының қ алыптасуы.

D) Оқ у іс-ә рекетінің дағ дыларын мең геру.

E) Ө зіне жауапкершілік ала білу.

F) Билікке ұ мтылу.

G) Нақ ты ө мір ырғ ағ ының болмауы.

H) Мақ сатқ а ұ мтылудың болмауы.

$$$ 206

Ересектік шақ тың дамуы ең бірінші кезекте байланысты:

A) Тіл аясындағ ы жаң а қ ұ рылымдар.

B) Ересектік сезім.

C) Ес аясындағ ы жаң а қ ұ рылымдар.

D) Ө зін-ө зі бекіту.

E) Мазмұ ндық жү йенің дамуы.

F) Оқ у іс-ә рекеті дағ дыларын мең геру.

G) Қ ұ ндылық тарды қ айта бағ алау.

H) Сө з-логикалық ойлаудың дамуы.

$$$ 207

Қ арттық кезең нің мазмұ ны:

A) Кө семдікдің келуі.

B) Тұ лғ а тұ тастың ы.

C) Ә лемге сенімділік қ орының қ ұ рылуы.

D) Оқ у іс-ә рекеті дағ дысын мең геру.

E) Ө німді ең бек ә рекеті.

F) Физикалық ө су.

G) Ө зіне қ ажетті ө мірлік жолды қ абылдау.

H) Жақ ын достық қ арым-қ атынасқ а ұ мтылу.

$$$208

Қ арттық кезең дегі адамдар ү шін негізгі стессорлар:

A) Интеллектуальды белсенділік.

B) Физикалық белсенділік.

C) Қ арым- қ атынас аясының кең еюі.

D) Белсенді еібек ә рекетінен кү тіну.

E) Ү лкен отбасы.

F) Сү йікті істің болуы.

G) ө сіп келе жатқ ан ұ рпақ қ а қ амқ орлық .

H) Ә леуметтік белсенділік.

$$$ 209

Қ арттық кезең дегі адамдардың негізгі стессорлар:

A) Жалғ ыздық .

B) Интеллектуальды белсенділік.

C) Тұ йық талғ ан кең істікке еріксіз ену.

D) Ә леуметтік байланыстың бұ зылауы.

E) Ө німді ең бек ә рекеті.

F) Физикалық белсенділік.

G) Ө сіп келе жатқ ан ұ рпақ қ а жанашырлық

H) Ә леуметтік белсенділік.

$$$ 210

Қ арттық шақ та белсенді ө мірді сақ таудың психологиялық факторлары:

A) Ө зін кү ту, оқ шаулану.

B) Қ оғ амдық жұ мысқ а белсенді араласу.

C) Белсенді ең бек ірекетінен кету.

D) Нақ ты ө мірлік ырғ ақ тың болмауы.

E) Ө зін- ө зі білімдендіру.

F) Сү йікті ісімен айналысу (хобби).

G) Ә леуметтік байланыстың бұ зылауы.

$$$ end

Психология жә не адам дамуы

 пә ні бойынша

5B010900 – Математика

5В011100 – Информатика

5В012100, 5В011700– Филология мамандық тары ү шін

Оқ у тілі қ азақ бө лімдер ү шін

тестілік тапсырмалар паспорты