тестілік тапсырмалар паспорты 2 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

A)Тү йсік.

B) Қ абылдау.

C) Ес.

D) Қ иял.

E) Ойлау.

F) Жү йке жү йесі.

G) Жан.

H) Зейін.

$$$ 87

Психологияның шетел ағ ымдары:

A) Тарихи материализм.

B) Социологизм.

C) Фатализм.

D) Бихевиоризм.

E) Гештальтпсихология.

F) Психоанализ.

G) Фанатизм.

H) Биологизм.

$$$ 88

Тү йсік заң дылық тар:

A) Сенсибилизация.

B) Синтез.

C) Ой қ ортындысы.

D) Бө лінушілігі.

E) Аударылуы.

F) Анализ.

G) Салыстыру.

H) Классификация.

$$$ 89

Қ андай танымдық процестер сыртық дү ниені сезімдік бейнелеуді анық тайды:

A) Қ иял.

B) Ойлау.

C) Ес.

D)Тү йсік.

E) Қ абылдау.

F) Сө йлеу.

$$$ 90

Біз келесідей мағ ынадағ ы сө здерді жиі қ олданамыз «айғ айлағ ан тү с», » тә тті дыбыс». Тү йсіктің қ андай заң дылығ ы туралы айтылып тұ р:

A) Кә сіби сенсибилизация.

B) Негативті адаптация.

C) Синестезия.

D) Жоғ ары абсолютті табалдырық.

E) Айырма табалдырық .

F) Компенсациялық сенсибилизация.

G) тө менгі абсолютті табалдырық .

$$$ 91

ХХ ғ асырда психологияның дамуына зор ү лес қ осқ ан кең ес психологтары:

шетел аєымдары:

A) В. М. Бехтерев

B) Л. С. Выготский.

C) А. Н. Леонтьев

D) П. Д. Юркевич.

E) М. М. Троицкий.

F) А. Р. Лурия.

G) А. Н. Радищев.

H) Н. Г. Чернышевкий.

$$$ 92

Ж. Аймауытовтың ең бектері:

A) «Психология»

B) «Педагогика».

C) «Жан жү йесі мен ө нер таң дау».

D) «Комплекспен оқ ыту жолдары».

E) «Ә ліппе –таң балар жұ мбағ ы».

F) «Жан туралы».

G) «Батылдық психологиясы».

H) «Қ абылдау мен есті микроструктуралық талдау».

$$$ 93

Сыртқ ы дү ние заттары мен қ ұ былыстарының белгілерімен қ асиеттерінің адам санасында тұ тастай бейнеленуі:

A) Қ иял.

B) Қ абылдау.

C) Ес.

D) Тү йсік.

E) Ойлау.

F) сө йлеу.

G) Есте қ алдыру.

H) Абастракциялау.

$$$ 94

Қ абылдаудың қ асиеттері:

A) Жинақ тау.

B) Бө лу.

C) Синестезия.

D) Сенсибилизация.

E) Панорамалық.

F) Талдау.

G) Таң дамалылығ ы (фигура жә не фон).

H) Апперцепция.

$$$ 95

Мысалда қ абылдаудың қ андай қ асиеті туралы айтылып тұ р? Адам бұ лтқ а қ арап жануарлардың, силуэттердің, сарайлардың т. б. бейнесін «кө ре» алады.

A) Аралас.

B) Бө лінуі.

C) Синестезия.

D) Сенсибилизация.

E) Панорамалық .

F) Апперцепция.

G) Таң дамалылық (фигура жә не фон).

H) Заттық .

$$$ 96

Қ абылдаудың адамның жалпы психикалық ө мірінің мазмұ нымен ө мір тә жірибесіне тә уелділігі:

A) Аралас.

B) Бө лінуі.

C) Синестезия.

D) Сенсибилизация.

E) Панорамалық .

F) Апперцепция.

$$$ 97

Адамның бұ рын кө ріп білгендері, ө ткен тә жірибесінің сақ талуын, қ ажет кезінде қ айта жаң ғ ыртылуын кө рсететін таным процесі:

A) Ойлау.

B) Ес.

C) Қ иял.

D) Темперамент.

E) Қ абілет.

F) Тү йсіктер.

G) Қ абылдау.

$$$ 98

Есте қ алдырудың затқ а негізделуіне байланысты бө лінетін ес тү рі:

A) Қ озғ алыс.

B) Бейнелік.

C) Оперативті.

D) Иконикалық.

E) Қ ысқ а мерзімді.

F) Ұ зақ мерзімді.

G) Механикалық.

H) Эйдетикалық.

$$$ 99

Драматург: “Мен қ андайда бір қ ойылымды жазғ анда, мен оны естимін”- деген. Мұ нда естің қ андай типі сипатталғ ан:

A) Қ озғ алыс.

B) Бейнелік.

C) Эмоционалды.

D) Сө з -логикалық.

E) Қ ысқ а мерзімді.

F) Ұ зақ мерзімді.

G) Механикалық.

H) Кө ру.

$$$ 100

XIX ғ асырда адам психикасының қ ыр-сырын табиғ и тұ рғ ыдан іздестірген орыстың революцияшыл демократтары:

A) В. М. Бехтерев.

B) В. Г. Белинский.

C) А. И. Герцен.

D) П. Д. Юркевич.

E) М. М. Троицкий.

F) А. Р. Лурия.

G) Г. Гегель.

H) Н. Г. Чернышевкий.

$$$ 101

Адамның алдына қ ойғ ан мақ сатына жә не еркі сипатын орай ес тү рлері:

A) Қ озғ алыс.

B) Бейнелік.

C) Ерікті.

D) Сө з-логикалық.

E) Қ ысқ а уақ ыттық.

F) Ұ зақ уақ ыттық.

G) Механикалық.

H) Еріксіз.

$$$ 102

Ес процестері:

A) Ә сер алу (есте қ алдыру).

B) Индукция.

C) Сақ тау.

D) Салыстыру.

E) Ой қ ортындысы.

F) Жү зеге асыру.

G) Сенсибилизация.

$$$ 103

Ойлау операциялары:

A) Анализ.

B) Апперцепция.

C) Синтез.

D) Салыстыру.

E) Ой қ ортындысы.

F) Синестезия.

G) Сенсибилизация.

$$$ 104

Ой формалары:

A) Анализ.

B) Синтез.

C) Пікір.

D) Ұ ғ ым.

E) Ой қ ортындысы.

F) Салыстыру.

$$$ 105

Заттар мен қ ұ былыстар туралы қ андай-да бір ойды мақ ұ лдау немесе жоқ қ а шығ аруды сипаттайтын ой формасы:

A) Ұ ғ ым.

B) Пікір.

C) Ой қ ортындысы.

D) Индукция.

E) Дедукция.

F) Салыстыру.

G) Жинақ тау.

$$$ 106

Психология-бұ л:

A)Психиканың объективті заң дылық тарын, оның кө ріністері мен механизмдерін зерттейтін ғ ылым.

B) Сансыздық тың ішкі мазмұ нын қ арастыратын ғ ылым.

C) Психикалық қ ұ былыстардың пайда болу, даму жә не қ алыптасу заң дылық тары туралы ғ ылым.

D) Психологиялық ой-пікірлердің дамуын зерттейтін ғ ылым.

E) Адамның ө зі тү сінетін не тү сінбейтін субъективтік қ ұ былыстарының, процестерінің жә не кү йлерінің, мінез-қ ұ лқ ының ішкі мазмұ нын қ арастыратын ғ ылым.

F) Адамның ө міріндегі барлық тү сініксіз қ ұ былыстарды тү сіндіретін ғ ылым.

G) Оқ ыту мен тә рбиелеудің психологиялық заң дылық тарын зерттейтін ғ ылым

H) Адамның пайда болуы жә не дамуы туралы ғ ылым.

$$$ 107

Эксперименттің мә ні:

A) Қ ызық тырғ ан психикалық процестің кө рінуіне арнайы жағ дай жасалады.

B) Жоспарсыз ө туілуінде.

C) Психикалық процестің ө туі мен жағ дайын мақ сатты тү рде ө згертуге болады.

D) Зерттеу мақ сатын сыналушығ а тү сіндіруге болады.

E) Бақ ыланатын қ ұ былыс туралы болжамды сыналушының ө зі қ ұ рады.

F) Ұ зақ уақ ыт ө тетінінде.

G) Бір уақ ытта саны кө п сыналушыларды зерттеуге болады.

H) Зерттеу болжамын сыналушыларғ а айтуғ а болады.

$$$ 108

Ауызша сө йлеудің қ ай нұ сқ асы диалог болып табылады:

A) Баяндама.

B) Дә ріс.

C) Жарнама.

D) Ә ң гіме.

E) Ауызша есеп.

F) Дауыстап жаттау.

G) Пікірталас.

H) Аналитикалық шолу.

$$$ 109

Ой операциясы арқ ылы заттың қ ұ былыстың барлық элементтері біріктіріледі:

A) Салыстыру.

B) Ой қ ортындысы.

C) Синтез.

D) Анализ.

E) Нақ тылау.

F) Абстракциялау.

G) Индукция.

H) Дедукция.

$$$ 110

Сыртқ ы ортадағ ы толып жатқ ан обьектілердің керектісін е санамызды тұ рақ тата бағ ыттай алуды қ амтамасыз етеді:

A) Рефлексия.

B) Қ абылдау.

C) Зейін.

D) Ес.

E) Тү йсік.

F) Қ иял.

G) Елес.

H) Сө йлеу.

$$$ 111

Зейіннің қ асиеттері:

A) Бө лінуі.

B) Аударылуы.

C) Кө лемі.

D) Апперцепция.

E) Жіктелуі.

F) Ой қ ортындысы.

G) Сенсибилизация.

H) Синестезия.

$$$ 112

Адам санасының бір мезгілде бірнеше ә рекеттерді атқ ара білу мү мкіндігін айтамыз:

A) Бө лінушілік.

B) Аударылуы.

C) Кө лем.

D) Концентрация.

E) Тұ рақ тылығ ы.

F) Алаң болушылық.

$$$ 113

Мысалда зейіннің қ андай тү рі сипатталғ ан? Оқ ушы шығ арма жазады. Бастапқ ыда оны жұ мыс қ ызық тырмайды, ол ө зін –ө зі бас тартпауғ а мә жбү рлейді. Біртіндеп қ ызығ ып қ ұ лышынып алаң болмай жаза бастайды:

A) Ырық ты зейін.

B) Ырық сыз зейін.

C) Ү йреншікті зейін.

D) Зейіннің толқ уы.

E) Зейін кө лемі.

F) Зейіннің бө лінуі.

G) Зейіннің аударылуы.

H) Зейіннің таң дамалылың ы.

$$$ 114

Қ андай мысалда зейіннің бө лінушілігі сияқ ты қ асиетіне сипаттама берлген:

A) Студент бір мезгілде музыка тың дап конспект

B) Оқ ытушы бір мезгілде дә ріс оқ ып, аудиторияны бақ ылайды.

C) Ұ шқ ыш кө зін бір қ ұ ралдан екінші ө қ ұ ралғ а ауыстырады.

D) Кітап оқ ып отырғ ан бала телефон сылдырын естімейді.

E) Тоқ ымашы қ ара тү стің 40 астам рең кін ажырата алады.

F) Кө зі кө рмейтін адамдардың қ ұ лағ ы жақ сы ести бастайды.

G) Аудиторияны кездейсоқ шу елең еткізді.

H) Жү ргізуші бір мезгілде жолды бақ ылайды жә не телефонмен сө йлеседі.

$$$ 115

Кез- келген обьектіге еркіті тү рде зейінді бағ ыттаудың пайда болуы:

A) Іс-ә рекет мақ сатының болмауы.

B) Іс- ә рекетке мақ сат қ ою.

C) Тітіркедіргіштердегі жаң аоыстар.

D) Обьектінің эмоционалды тартымдылығ ы.

E) Тітіркендіргіштердің араласп келуі.

F) Борыш пен парызды сезіну.

G) Педагогтың даусының оптималды қ аттылығ ы.

H) Кездейсоқ тітіркендіргіш.

$$$ 116

Зейіннің тү рлері:

A) Ырық сыз.

B) Ырық ты.

C) Ү йреншікті.

D) Алаң болушылық.

E) Шоғ ырлану.

$$$ 117

Сезімдердің эмоциялардан сипаттына орай ерекшеліктері:

A) Тұ рақ тылығ ы.

B) Ә леуметтік мең герілуі.

C) Кө лем.

D) Модальдылық.

E) Сезінбеу.

F) Қ ысқ а мерзімдік.

G) Затсыздануы.

H) Физиологиялық мең герілуі.

$$$ 118

Белсенді қ ажеттіліктердің қ анағ аттануынакедергі бө гет болатын реакция:

A) Стресс.

B) Аффект.

C) Фрустрация.

D) Депривация.

E) Қ ұ марлық .

F) Кө ң іл.

G) Сезім.

H) Дистресс.

$$$ 119

Мынандай эмоционалдық жағ дайлар ортақ тасу, ұ ят, ө кіну келесіге..... қ атысты Такие:

A) Тө менгі эмоцияларғ а.

B) Ұ намды сезімдерге.

C) Жағ ымсыз сезімдерге.

D) Амбивалентті сезімдерге.

E) Абырой сезімдеріне.

F) Эстетикалық сезімдерге.

$$$ 120

Қ андай эмоционалдық жағ дай жағ ары ә леуметтік сезімдерге қ атысты:

A) Ауырсыну.

B) Патриотизм.

C) Ә ділеттілік сезімі.

D) Махаббат.

E) Ашығ у.

F) Шаршау.

G) Шө лдеу.

H) Қ анағ аттану.

$$$ 121

Қ ысқ а уақ ытта қ атты кө рінетін, эмоционалды жарылыс сипатында ө тететін:

A) Кө ң іл.

B) Сезім.

C) Стресс.

D) Қ ұ марлық.

E) Аффект.

F) Дистресс.

G) Фрустрация.

$$$ 122

Психологияның міндеттері:

A) Адам тану жайындағ ы ғ ылымдар арасында жетекші орын алуғ а ұ мтылу.

B) Адамның кү нделікті ө міріндегі денсаулығ ын нығ айту.

C) Психикалық қ ұ былыстардың мә нін жә не олардың заң дылық тарын тү сінуге ү йрету.

D) Психологиялық ой-пікірлердің дамуын зерттеу.

E) психикалық қ ұ былыстарды жә не олардың заң дылық тарын басқ аруғ а ү йрету.

F) Адамның ө міріндегі барлық тү сініксіз қ ұ былыстарды тү сіндіру.

G) Оқ ыту мен тә рбиелеу.

H) Алынғ ан білімді адамдардың ә ртү рлі практикалық саладағ ы іс-ә рекеттерінің тиімділігін арттыру ү шін қ олдануғ а ү йрету.

$$$ 123

Бақ ылаудың нә тижелі болуының шарттары:

A) Жоспардың болуы.

B) Жоспарсыз ө ту.

C) Нә тижені тіркеп отыру.

D) Зерттеу мақ сатын сыналушығ а тү сіндіру.

E) Бақ ыланатын қ ұ былыс туралы болжам қ ұ ру.

F) Адамның ө міріндегі барлық тү сініксіз қ ұ былыстарды тү сіндіру.

G) Оқ ыту мен тә рбиелеуді ұ йымдастыру.

H) Зеттеу болжамын сыналушыларғ а айту.

$$$ 124

Тұ лғ аның ө зіне ғ ана тә н ө зіне, ө зге адамдарғ а, қ оршағ ан ортағ а деген қ атынасын білдіретін қ асиеті:

A) Темперамент.

B) Қ абілет.

C) Мінез.

D) Нышандар.

E) Бағ дар.

F) Тү йсік.

G) Дағ ды

$$$ 125

Адамның ө зге адамдарғ а қ атынасын кө рсететін мінез бітісі:

A) Қ айырымдылық.

B) Ө зімшілдік.

C) Ө зін қ ұ рметтеу.

D) Жоспарлылық.

E) Ө зін сынау.

F) Мақ сатқ а бағ ыттылық.

G) Жанашырлық.

H) Ұ қ ыптылық.

$$$ 126

Адамның заттар ә леміне қ атынасын кө рсететін мінез бітісі:

A) Қ айырымдылық.

B) Ө зімшілдік.

C) Ө зін қ ұ рметтеу.

D) Жанашырлық.

E) Ө зін сынау.

F) Ұ қ ыптылық.

G) Альтруизм.

H) Мақ таныш.

$$$ 127

Адамның ө зіне қ атынасын кө рсететін мінез сипаты:

A) Қ айырымды.

B) Жауыпкершілік.

C) Ө зін-ө зі қ ұ рметтеу.

D) Жоспарлылық .

E) Ө зін –ө зі сынау.

F) Мақ сатқ а бағ ыттылық.

G) Альтруизм.

H) Жанашырлық.

$$$ 128

Психиканың пайда болуы, яғ ни генезисі жә не оның дамуы туралы ғ ылымда бірнеше теориялық бағ ыт қ алыптасқ ан:

A) Антропсихизм.

B) Панпсихизм.

C) Биопсихизм.

D) Фатализм.

E) Валюнтаризм.

F) Рефлексология.

G) Логотерапия.

H) Эйдетизм.

$$$ 129

Мінездің коммуникативті сипаты:

A) Бауырмалдық .

B) Тітіркенушілік.

C) Ұ йымшылдық.

D) Жоспарлылық.

E) Терең ойлы.

F) Біліуге қ ұ штарлық.

G) Инертті.

$$$ 130

Мінездің эмоционалды сипаты:

A) Қ арқ ындылық.

B) Ө зіндік.

C) Ұ йымшылдық.

D) Жоспарлылық.

E) Терең ойлы.

F) Білуге қ ұ штарлық .

G) Ә сершілдік.

$$$ 131

Мінездің еріктік сипаты:

A) Бауырмалдық .

B) Тітіркенушілік.

C) Ұ йымшылдық.

D) Жоспарлылық.

E)Терең ойлы.

F) Білуге қ ұ штарлық .

G) Ә сершілдік.

$$$ 132

Мінездің интеллектуалды сипаты:

A) Бауырмалдық .

B) Тітіркенушілік.

C) Ұ йымшылдық.

D) Жоспарлылық.

E)Терең ойлы.

F) Білуге қ ұ штарлық .

G) Ә сершілдік.

$$$ 133

Қ абілеттің дамуына тұ қ ымқ уалаушылық арқ ылы берілген алғ ышарты:

A) Шартты рефлекстер.

B) Нышандар.

C) Іскерлік.

D) Дағ ды.

E) Қ ызығ ушылық тар.

F) Темперамент.

G) Мотивтер.

H) Мінез.

$$$ 134

Арнайы қ абілеттер:

A) Жү йке жү йесінің кү ші.

B) Сыни ақ ыл.

C) Кө ру анализаторларының ерекшеліктері.

D) Жү йке жү йесінің қ озғ алмалылығ ы.

E) Математикалық ес.

F) Ә дебиет аясындағ ы эстетикалық ұ станым.

G) Сензитивтілік.

H) Ақ ыл белсенділігі.

$$$ 135

Жалпы қ абілеттер:

A) Жү йке жү йесінің кү ші.

B) Сыни ақ ыл.

C) Кө ру анализаторларының ерекшеліктері.

D) Жү йке жү йесінің қ озғ алмалылығ ы

E) Математическая память.

F) Зейіннің жоғ ары шоғ арылануы.

G) Ә дебиет аясындағ ы эстетикалық ұ станым.

H) Музыкалық есту.

$$$ 136

Қ ұ білеттің дамуына ық пал ететін табиғ и алғ ышарттар:

A) Жү йке жү йесінің кү ші.

B) Сыни ақ ыл.

C) Музыкалық есту.

D) Жү йке жү йесінің қ озғ алмалылығ ы

E) Математическая память.

F) Зейіннің жоғ ары шоғ арылануы

G) Ә дебиет аясындағ ы эстетикалық ұ станым.

H) Ақ ыл –ой белсенділігі.

$$$ 137

Қ абілеттің дамуы тың ыз байланысты:

A) Білімді мең герумен.

B) Іскерліктің қ алыптасуымен.

C) Экстраверсиямен.

D) Ырық сыз зейіннің болуымен.

E) Қ ысқ ы мерзімді еспен.

F) Пассивті қ иялмен.

G) Интроверсиямен

H) Альтруизммен.

$$$ 138

Адамның абстракты –теориялық немесе прпктикалық іс- ә рекетке икемділігін кө рсететін қ абілет тү рі:

A) Теоретикалық.

B) Практикалық.

C) Оқ у.

D) Шығ армашылық.

E) Табиғ и.

$$$ 139

Қ абілеттің оқ удағ ы жетістіктерді анық тайтын немесе жағ а ө німді жасауда кө рінетін тү рі:

A) Оқ улық.

B) Шығ армашылық.

C) Табиғ и.

D) Практикалық .

E) Теориялық.

$$$ 140

Жоғ ары жә не ең жоғ ары қ абілеттің дамуы болып табылады:

A) Нышдар.

B) Дарындылық.

C) Талант.

D) Ізгілік.

E) Дағ ды.

F) Іскерлік.

$$$ 141

Психологиядағ ы жә не мінез-қ ұ лық тағ ы эволюциялық жә не революциялық ө згеріс:

A) Тұ рақ ты, қ айтымсыз.

B) Тұ рақ сыз.

C) Мінез-қ ұ лық тың жеке тү рлеріне, білім, іскерлік жә не дағ дығ а ә сер етеді.

D) Адамды тұ лғ а ретінде психологиялық тұ рғ ыда қ алыптастырады.

E) Оларды бекіту келесі жаттығ улар арқ ылы жү зеге асуы мү мкін.

F) Тіршіліктің дамуының ерте сатыларында пайда болатын биологиялық эволюцияның нә тижесі.

$$$ 142

Тұ лғ аның мә нді сипаттамалары:

A) Дү ниетанымының мазмұ ны, психологиялық мә ні.

B) Дү ниетанымының, сенімдерінің тұ тастығ ы мен қ оғ амдағ ы ө з орнын сезіну дең гейі.

C) Қ ажеттіліктер мен қ ызығ ушылық тар сипаты жә не мазмұ ны мен ә ртү рлі тұ лғ алық қ атынасының ерекшеліктері.

D) Психикалық, физиологиялық жә не ә леуметтік ерекшеліктерінің жиынтығ ы.

E) Сү т коректілер класына жататын биологиялық тіршілік иесі.

F) Тіршіліктің дамуының ерте сатыларында пайда болатын биологиялық эволюцияның нә тижесі.

G) Генотиптік қ ұ рылым.

H) Ө зіндік ө згешелігі бар тұ лғ а.

$$$ 143

Қ ұ былыстардың ө згеру заң дылық тары немесе мерзімге орай сапалы жә не қ ұ рылымдақ жағ арыстардың мә ні.

A) Онтогенез.

B) Филогенез.

C) Жас.

D) Функционалогенез.

E) Даму.

$$$ 144

Психикалық дамудың жалпы заң дылық тарын ә р тү рлі жас кезең дерінде дамуы мен қ алыптасуын зерттейтін психология ғ ылымының:

A) Жалпы психология.

B) Жас ерекшелік психология.

C) Ә леуметтік психология.

D) Даму психология.

E) Педагогикалық психология.

F) Медициналық психология.

G) Коррекциялық психология.

$$$ 145

Лабораториялық эксперименттің табиғ и эксперименттен айырмашылығ ы:

A) Арнайы жабдық талғ ан лабораториялық жағ дайда ө теді.

B) Сыналушының ә рекеті нұ сқ аумен анық талады.

C) Бірнеше рет, бірнеше қ атысушылармен ө ткізіледі.

D) Адамдар ө мірінің табиғ и жағ дайында жү ргізіледі.

E) Сыналушы ө зінің зерттеліп жатқ анын білмейді.

F) Белгілі бір сұ рақ тарғ а жауап алу мақ сатын кө здейді.

G) Қ ұ жаттарды талдауғ а негізделген.

H) Қ ызмет нә тижесі зерттеледі.

$$$ 146

Жас ерекшелік психологиясының тармақ тары:

A) Балалар психологиясы.

B) Оқ ыту психологиясы.

C) Жас ө спірім психологиясы.

D) Ә леуметтік психология.

E) Патопсихология.

F) Жастар психологиясы.

G) Гендерлік психология.

H) Деффектология

$$$ 147

Жас ерекшелік психологиясының міндеттері:

A) Жас кезең деріне бө лу.

B) Ә р жас кезең індегі балаларды оқ ыту.

C) Ә р жас кезең індегі балаларды тә рбиелеу.

D) Ә р жас кезең інің дамуының психологиялық заң дылық тарын ашу.

E) Ә р жас кезең індегі балалармен ә ң гіме ө ткізу.

F) Ә р жас кезең індегі балаларды іріктеу.

G) Ә р жас кезең індегі балалардың білімін тексеру.

H) Ә р жас кезең індегі психодиагностика ә дістерін талдау.

$$$ 148

Адам ә рекеті мен оның белсенділігінің жануарлар дү ниесінен ерекше ажыратып тұ рады:

A) Инстинктілі іс-ә рекет.

B) Тұ қ ымқ уалаушылық.

C) Инстинктілі іс-ә рекет шегінен шық пайтын белсенділік.

D) Сананың болуы.

E) Биологиялық эволюция заң ына бағ ынады.

F) Адамның іс-ә рекеті ең бек қ ұ ралын жасаумен, қ олданумен жә не сақ таумен байланыстылығ ы.

G) Адамның іс-ә рекетінің қ оғ амдық сипатының болуы.

H) Биологиялық қ ажеттіліктердің қ анағ аттандырылуымен байланысты.

$$$ 149

Дамудың биогенетикалық тұ рғ ыда тү сіндіруге атсалысқ ан оқ ымыстылар:

A) Выготский.

B) Фрейд.

C) Гезелл.

D) Пиаже.

E) Холл.

F) Эльконин.

G) Маслоу.

H) Сирс.

$$$ 150

Биогенетикалық заң (онтогенез қ ысқ а жә не тез филогенезді қ айталау) бқ л кеселілердің негізінде жатыр:

A) Бихевиоризм.

B) Гештальтпсихология.

C) Психоанализ теориясында.

D) Рекапитуляция теориясында.

E) Холл теориясында.

F) Фрейд теориясында.

G) Маслоу теориясында.

H) Пиаже теонрирясында.

$$$ 151

Психологиялық концепциялардың қ айсысы балалар ө з даму кезең інде адамзат тарихы табиғ атына тә н дамудан ө теді деген қ ағ идағ а сү йенеді:

A) Психоаналитикалық.

B) Рекапитуляция концепциясы.

C) Оқ ыту теориясы.

D) Мә дени -тарихи.

E) Эпигенетикалық.

F) Хол теориясы.

G) Выготский теориясы.

H) Пиаж теориясы.

$$$ 152

Л. С. Выготскийдің дамудың филогенетикалық жә не онтогенетикалық қ атары деген сө зі келесі..... концепцияларғ а қ атысты:

A) Ж. Пиаже теориясына.

B) Оқ ыту теориясына.

C) З. Фрейд теориясына.

D) Рекапитуля теориясына.

E) Э. Эриксон теориясына.

F) Холл теориясына.

G) Психоанализде.

H) Эпигенетикалық телорияда.

$$$ 153

З. Фрейдтің психоаналитикалық теориясы нда қ олналады:

A) Жаң арыстар.

B) Ойлау операциясы.

C) Топтық идентификация.

D) Эгоцентризм.

E) жетекші іс-ә рекет.

F) Эгоцентрлік сө йлеу.

G) Супер-Эго.

H) Ид.

$$$ 154

Ж. Пиаженің интелектінің операциялық теориясында қ олданылатын тү сінік используются понятия:

A) Ид (Ол).

B) Супер-Эго (Жоғ ары-Мен).

C) Комплекс Электры.

D) Операция.

E) Либидо.

F) Эго (Мен).

G) Нарциссизм.

H) Эдип комплексі.

$$$ 155

Л. С. Выготский концепциясының астарында келесі тү сінік жатыр:

A) Ид.

B) Эго.

C) Таяудағ ы даму аймағ ы.

D)Жаң арыстар.

E) Супер-Эго.

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒