— У — Я (буря)

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒

— У — Я (буря)

И - - А (игра, игла)

Может быть несколько правильных ответов по схеме.

Могут быть пропущены гласные в словах.

В — Л К

Б — Л К —

Перед вами слова с пропущенной буквой. Какой?

(лапа)

(скала)

(глаза)

(осёл)

Каждой букве свое место

Запомните, какие буквы соответствуют этим фигурам, а затем прикройте их. Теперь по памяти впишите соответствующие буквы.

начертите в воздухе

Развиваем у детей зрительные и пространственные представления о буквах.

Представьте, что в правой руке у вас мел и вы пишете на доске буквы. Начертите в воздухе буквы Л, А, П, Х, У, М, а ваши друзья будут отгадывать, что вы написали.

Выигрывает тот, кто отгадает, какие буквы вы написали.

Можно поиграть и по-другому. Водящий закрывает глаза и протягивает ладонь. Играющие поочередно пальцем пишут буквы на ладони водящего. Тот, чью букву отгадали, будет водить.

четвертый лишний

Внимательно посмотрите на буквы. Какая из четырех букв не подходит к остальным и почему?

1. А У П И

2. Ш Щ Е Ц

3. Л И Н Т

4. Ж Щ М Ш

(Правильный ответ: в первом ряду согласная не подходит к гласным, во втором — гласная не подходит к согласным, в третьем ряду Т, состоящая из двух элементов, не подходит к буквам из трех элементов, в четвертом — М не подходит к шипящим Ж, Щ, Ш).

найди ошибку

Учим детей замечать ошибки в написании печатным шрифтом букв

Буквоедик

Здесь были старательно написаны буквы, а проказник Буквоедик все испортил. Допишите буквы.

прочитайте слово

Развиваем внимание у детей, учим их ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Здесь зашифрована пословица. Найдите нужные буквы, используя план. Каждая стрелка обозначает слово.

зеркало

Буквы-модницы смотрят в зеркало. Зеркальное изображение буквы обведите в кружок, а правильно написанные буквы обведите в квадратик, вот так:

ДОГАДАЙТЕСЬ

Шалунья-резинка стерла часть букв. Попробуйте восстановить буквы и прочитайте слова.

ПЛЯШУЩИЕ БУКВЫ

Внимательно рассмотрите рисунки и назовите буквы.

ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА БУМАГЕ

В 16 клетках двенадцать букв. Посмотрите на них одну минуту и прикройте. Запишите на отдельном листе расположение букв в клетках. Если вы безошибочно разместите в клетках 7 изображений, можете считать, что у вас хорошая зрительная память.

I вариант

II вариант

ФОКУСЫ С БУКВАМИ.

Закройте часть буквы лис том бумаги. Какая буква получилась?

БУКВЫ-ЖЕСТЫ. Конструирование букв из пальцев.

Конструирование букв из мелкой цепочки длиной 15—20 см.

Первый букварь

Первый русский букварь написал и напечатал Иван Федоров в 1574 году. Ивана Федорова называют первопечатником. В Москве есть памятник Ивану Федорову. Он напечатал много книг, но главная для нас — букварь. Интересно, что Федоров никак не назвал свой букварь, поэтому иногда его книгу называли Азбукой, или Грамматикой. Конечно, книга Федорова отличается от нынешних букварей и азбук, но все они строятся так же: от простого к сложному, от буквы к слову, от слова к предложению, от предложения к рассказу.

Раньше каждая буква азбуки имела свое наименование. Не просто буква А, а АЗ, не Б, а БУКИ. Так дети и заучивали:

АЗ, БУКИ, ВЕДИ, ГЛАГОЛЬ, ДОБРО, ЕСТЬ, ЖИВЕТЕ, ЗЕЛО, ЗЕМЛЯ, ИЖЕ, КАКО, ЛЮДИ, МЫСЛЕТЕ, НАШ, ОН, ПОКОЙ, РЦЫ, СЛОВО, ТВЕРДО, УК, ФЕРТ и так далее.

Писатели составляли для легкости запоминания целые предложения из этих слов, например: аз — я, буки — буквы, ведаю — знаю, глаголю — говорю, добро — хорошо, есть — жить... Или: рцы — говори слово твердо. Сочинялись стихи, была даже азбучная молитва.

Заканчивался букварь молитвами и поучениями, как следует себя вести: «Чада (то есть дети), послушайте (слушайтесь) своих родителей, это есть первая заповедь. Благо будет вам и долголетни будете на земле».

В. Крупин

ПЕРВАЯ КНИГА

Когда, изведав трудности ученья,

Мы начинаем складывать слова

И понимать, что есть у них значенье:

«Вода. Огонь. Старик. Олень. Трава», —

По-детски мы удивлены и рады

Тому, что буквы созданы не зря,

И первые рассказы нам награда

За первые страницы букваря.

И с этого торжественного мига

Навек мы покидаем отчий дом,

Ведут беседу двое: я и книга, —

И целый мир неведомый кругом.

С. Маршак

ПЕРВЫЙ УРОК

Я на уроке в первый раз,

Теперь я ученица.

Вошла учительница в класс —

Вставать или садиться?

Как надо парту открывать,

Не знала я сначала.

И я не знала, как вставать,

Чтоб парта не стучала.

Мне говорят: «Иди к доске», —

Я руку поднимаю.

А как перо держать в руке,

Совсем не понимаю.

Как много школьников у нас!

У нас четыре Аси,

Четыре Васи,

пять Марусь

И два Петровых в классе.

Я на уроке в первый раз,

Теперь я ученица.

На парте правильно сижу,

Хотя мне не сидится.

А. Барто

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒