Әдебиеттер тізімі

1. Руководящие принципы политики в области инклюзивного образования. Париж, ЮНЕСКО, 2009г

2. Бгажнокова И. М. «Школа для детей с нарушениями интеллекта: тенденции перспективы развития» Дефектология 2004ж

3. Жарық баев Қ. Жалпы психология, 2000

4. Кемтар балаларды ә леуметтік жә не медициналық -педагогикалық тү зету арқ ылы қ олдау туралы. Қ Р 2002ж №343 заң ы

5. Қ азақ стан Республикасының Білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарына арналғ ан мемлекеттік бағ дарламасы. -Астана, 2010.

6. Саламан Декларациясы ЮНЕСКО 1994 ж

7. Ж. Жанділдаева. Инклюзивті білім беру мазмұ ны. // Қ азақ стан мектебі, 2011

8. К. Жарық баев. Инклюзивті білім берудің мазмұ ны қ андай? // Мектептегі психология, 2010

9. Мангутова Б. Б. Мү мкіндігі шектеулі адамдар жә не олардың сипаттамасы. // Психология, социология, дефектология, 2009

10. Дзюбаева Т. В., Бердалина А. У., Хафизова К. М. Особенности обучения вклассах ЗПР. // Психология в школе 2010 г.

11. Ахмедалиева, Д. У. Мү мкіндіктері шектеулі балалармен жұ мысты ұ йымдастыру // Ә леуметтік педагог. – 2010

12. Ә. Ермағ амбет. // «Психикалық дамуы тежелген балалардың психологиялық -педагогикалық сипаттамасы». // Дефектология, 2008

13. Лубовский В. И. Некоторые актуальные проблемы советской дефектологии. // Дефектология, 1997

14. Зайцева Г. Л Современные научные подходы к образованию детей с недостатками слуха: основные идеи и перспективы // Дефектология, 1998

15. Белоус А. И. Исследование соотношения приемов логического запоминания у детей дошкольного возраста // Воспитание, обучение и психическое развитие. – М., 1983

16. Рихтермая Г. Л Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. – М., 1978

17. Усова А. П. Обучение в детском саду. – М., 1981

18. Лебединская К. С, Никольская О. С Дефектологичские проблемы раннего детского аутизма. //Дефектология, 1988, №2.

19. Намазбаева Ж. И.., Сарсенбаева Л. О. Специальная психология. Алматы. 1995

20. АстаповВ. М Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. М., 1991

21. Рихтермая Г. Л: Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. – М., 1978.

22. Усова А. П. Обучение в детском саду. – М., 1981.

23. Астапов В. М. Введение в дефектологию с основами нейро и патоппсихологии. М., 1991

Қ осымша ә дебиеттер:

1. Білім туралы – Қ азақ стан Республикасының Заң ы. - Астана, 2007

2. Қ азақ стан-2030, Ел Президентінің Қ азақ стан халқ ына жолдауы. Алматы: Білім, 1998, 96 б.

3. Білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарғ а арналғ ан мемлекеттік бағ дарламасы. www. egov. kz.

5. Концепция развития инклюзивного образование в РК. www. egov. kz.

6. Ж. Жанділдаева. Инклюзивті білім беру мазмұ ны. // Қ азақ стан мектебі, 2011, №7, 60-61 б.

7. К. Жарық баев. Инклюзивті білім берудің мазмұ ны қ андай? // Мектептегі психология, 2010, №5, 18-20 б.

8. Дзюбаева Т. В., Бердалина А. У., Хафизова К. М. Особенности обучения вклассах ЗПР. // Психология в школе 2010, №5(29) 34-37 б.

9. Білім берудегі менеджмент // - Алматы, 2010. №2, 27-31б.

10. Ахмедалиева, Д. У. Мү мкіндіктері шектеулі балалармен жұ мысты ұ йымдастыру // Ә леуметтік педагог. - 2010. -№1. -. 15-17

11. Э. Білә лова. Оқ ушылардың танымдық қ ызығ ушылығ ын ойын арқ ылы дамыту. // Психологияны мепктепте жә не ЖОО-да оқ ыту, 2007, №1, 11-13 б

12. Мангутова Б. Б. Мү мкіндігі шектеулі адамдар жә не олардың сипаттамасы. // Психология, социология, дефектология, 2009, №4, 23-26 б.

13.

⇐ Предыдущая 9 10 11 12 13 14 151617 18 Следующая ⇒