Тема, підтема. Еколо-гічна безпека та сталий розви-ток. Грома-дянська відповідальність. Здоров’я і безпека. Підприє-мливість та фінансо-ва грамо-тність. Мовний інвентар. Аудіювання. Говоріння. Читання. Письмо. Домашнє завдання. Урок у підручнику. Примітка
9 клас – І семестр. (2 год. / тиж. )
№
|
Дата
|
Тема, підтема
|
Еколо-гічна безпека та сталий розви-ток
|
Грома-дянська відповідальність
|
Здоров’я і безпека
|
Підприє-мливість та фінансо-ва грамо-тність
|
Мовний інвентар
|
Аудіювання
|
Говоріння
|
Читання
|
Письмо
|
Домашнє завдання
|
Урок у підручнику
|
Примітка
| Лексика
| Граматика
| Тема 1. Я, моя сім’я, мої друзі.
|
|
| Родина. Робочий день. Сімейні традиції.
| Наводи-ти прик-лади внеску своєї родини в сталий розвиток
| Пояснювати вибір особистих символів, формуати особисті ціннісні пріоритети, порівнювати сімейні традиції, наводити приклади взаємодо-помоги членам родини, свого внеску в життя громади.
| Ілюстру-вати необ-хідність здорового способу життя на прикладі родини. Демонструвати розуміння впливу звичок на стан здоров’я
| Демонструвати розуміння цінності працы та працьови-тості для досягнен-ня добро-буту, розповіда-ти про доцільне використання кишенько-вих грошей.
| Working day, Appearance, traits of character
| Reflexive pronouns, the Present Perfect Tence
|
| Ex. 1, 3, 6, 7 p. 4, 6 ex. 1, 2, 4 p. 7-8
| Ex. 2, 3, 5 p. 4-6, ex. 5 p. 8
| Ex. 3 p. 8
| Виконати впр. 8 ст. 6 – написати лист- відповідь до Анни.
| Les-son 1, 2
|
|
|
| Вільний час у моїй родині
| Weather, activities, sports.
| Would, used to
| Ex. 5 p. 12
| Ex. 2, 4p. 9, ex. 7, 4, 6 p. 10-12
| Ex. 3p. 9, ex. 3 p. 10
| Ex. 1, 6 p. 9, 10, ex. 1, 2 p. 11
| Виконати впр. 8 ст. 10 – написати про вільний час у родині.
| Les-son 3-4
|
|
|
| Місце де живе моя сім’я. Сімейні традиції.
| Holidays, places, actions.
| Past Perfect Tense
|
| Ex. 2, 4 p. 13-14, ex. 4 p. 17
| Ex. 1, 3, 6, 7 p. 13- 15, ex. 2, 3 p. 16-18
| Ex. 5 p. 15, ex. 1 p. 16
| Виконати впр. 5 ст. 17 – розказати про спосіб святкува-ння улюб-леного свята.
| Les-son 5-6
|
|
№
|
Дата
|
Тема, підтема
|
Еколо-гічна безпека та сталий розви-ток
|
Грома-дянська відповідальність
|
Здоров’я і безпека
|
Підприє-мливість та фінансо-ва грамо-тність
|
Мовний інвентар
|
Аудіювання
|
Говоріння
|
Читання
|
Письмо
|
Домашнє завдання
|
Урок у підручнику
|
Примітка
| Лексика
| Граматика
|
|
| Навчання у школі. Моя Автобіогра-фія.
| Наводи-ти прик-лади внеску своєї родини в сталий розвиток
| Пояснювати вибір особистих символів, формуати особисті ціннісні пріоритети, порівнювати сімейні традиції, наводити приклади взаємодо-помоги членам родини, свого внеску в життя громади.
| Ілюстру-вати необ-хідність здорового способу життя на прикладі родини. Демонструвати розуміння впливу звичок на стан здоров’я
| Демонструвати розуміння цінності працы та працьови-тості для досягнен-ня добро-буту
| Subjects, autobiography, depend on, target, audience, narrative, engage, ugliness.
| Prepositions of time by, before and after.
| Ex. 2 p. 20
| Ex. 1, 2, 3p. 18,
| Ex. 7 p. 19, ex. 4 p. 21
| Ex. 4, 5, 6 p. 18-19, ex. 1, 3 p. 20-21
| Виконати впр. 6 ст. 21 – дати від-повіді на зап., підго-туватись до написа-ння авто-біографії.
| Les-son 7-8
|
|
|
| Моє дитинство.
| Ex. 3, 4 p. 23
| Simple Tenses
|
| Ex. 1, 2 p. 22, ex. 4 p. 25
|
| Ex. 5 p. 23, ex. 2 p. 24, ex. 3 p. 24
| Виконати впр. 7 ст. 23 – зібрати інформацію, описати події дитинства.
| Les-son 9-10
|
|
|
| Автобіогра-фія. Моя сім’я.
| Ex. 4 p. 27
| Tag Questions
|
| Ex. 1, 2 p. 26, ex. 2, 3 p. 28
|
| Ex. 3 p. 27, ex. 5 p. 27, ex. 1 p. 28, ex. 5 p. 29
| Виконати впр. 6 ст. 29 – написати про дитинство за планом.
| Les-son 11-12
|
| №
|
Дата
|
Тема, підтема
|
Еколо-гічна безпека та сталий розви-ток
|
Грома-дянська відповідальність
|
Здоров’я і безпека
|
Підприє-мливість та фінансо-ва грамо-тність
|
Мовний інвентар
|
Аудіювання
|
Говоріння
|
Читання
|
Письмо
|
Домашнє завдання
|
Урок у підручнику
|
Примітка
| Лексика
| Граматика
|
|
| Автобіогра-фія. Закінчення роботи над проектом.
| Наводи-ти прик-лади внеску своєї родини в сталий розвиток
| Пояснювати вибір особистих символів, формуати особисті ціннісні пріоритети, порівнювати сімейні традиції, наводити приклади взаємодо-помоги членам родини, свого внеску в життя громади.
| Ілюстру-вати необ-хідність здорового способу життя на прикладі родини. Демонструвати розуміння впливу звичок на стан здоров’я
| Демонструвати розуміння цінності працы та працьови-тості для досягнен-ня добро-буту
| Conclusion, take a resolution, gain, sence, learn a lesson, aspire
| Повто рення
| Ex. 1 p. 30, ex. 1 p. 31
| Ex. 4, 6 p. 30, ex. 2, 3p. 31
|
| Ex. 2, 5 p. 30, ex. 5 p. 31
| Виконати впр. 5 ст. 31 –опрацю-вати закінченняавтобіографії.
| Les-son 13-14
|
|
|
| Моя автобіограф-фія.
| Ex. 3 p. 32
| Present Perfect, Past Simple
| Ex. 3p. 32
| Ex. 6 p. 34, ex. 1, 3, 4 p. 35
| Ex. 4, 5 p. 32-33
| Ex. 2 p. 35
| Виконати впр. 7 ст. - скласти автобіографію за планом.
| Les-son 15-16
|
|
|
| Урок читання “The Tree of Life’
|
|
|
| Ex. 7-8 p. 70
|
| Ex. 1-6 p. 68-69
| Написати короткий переказ прочитаного.
| -
| (По-закл. читання для поч.. та середньої шко-ли – ст.. 66-69)
|
№
|
Дата
|
Тема, підтема
|
Еколо-гічна безпека та сталий розви-ток
|
Грома-дянська відповідальність
|
Здоров’я і безпека
|
Підприє-мливість та фінансо-ва грамо-тність
|
Мовний інвентар
|
Аудіювання
|
Говоріння
|
Читання
|
Письмо
|
Домашнє завдання
|
Урок у підручнику
|
Примітка
| Лексика
| Граматика
|
|
| Узагальнення і систематизація знань з теми: «Я, моя сім’я, мої друзі. »
|
|
|
|
| Повто-рення
| Повто-рення
|
|
|
| тест
| Повторити слова. Правила, вирази, що вивчалися протягом теми.
| -
|
| Тема 2. Кіно та театр.
|
|
| У театрі
|
| Пояснювати правила поведінки у закладах культуриб обговорювати різноманіття напрямків в кіно та мистецтві, оцінювати інфраструктуру дозвілля власної громади
| Наводити приклади впливу кіно та мистецтва на здоров’я і самопочуття,
| Обговорювати мож-ливості замовлен-ня квитків онлайн.
| Theatre, actions there
| Who-ever, whe-never, where-ver, whate-ver, howe-ver, may, misht, can
|
| Ex. 3. 4 p. 39, ex. 1, 2 p. 40
| Ex. 2p. 39, ex. 3 p. 40
| Ex. 1 p. 38, ex. 3, 4 p. 41
| Виконати впр. 5 ст. 39 – написати про театр.
| Les-son 17-18
|
|
|
| Обираючи виставу. Похід до театру.
| Ex. 3p. 42, theatre, performance
| Should, ought to
| Ex. 3 p. 42
| Ex. 4, 5p. 43, ex. 1, 2, 4, 5 p. 44
| Ex. 2 p. 43, ex. 2 p. 44
| Ex. 1, 6 p. 42-43
| Виконати впр. 7 ст. 43 – описати виставу за планом.
| Les-so 19-20
|
| №
|
Дата
|
Тема, підтема
|
Еколо-гічна безпека та сталий розви-ток
|
Грома-дянська відповідальність
|
Здоров’я і безпека
|
Підприє-мливість та фінансо-ва грамо-тність
|
Мовний інвентар
|
Аудіювання
|
Говоріння
|
Читання
|
Письмо
|
Домашнє завдання
|
Урок у підручнику
|
Примітка
| Лексика
| Граматика
|
|
| Кіно
|
| Пояснювати правила поведінки у закладах культури, обговорю-вати різномані-ття напрямків в кіно та мистецтві, оцінювати інфраструктуру дозвілля власної громади
| Наводити приклади впливу кіно та мистецтва на здоров’я і самопочуття,
| Обговорювати мож-ливості замовлен-ня квитків онлайн.
| Ex. 1 p. 45, cinema
| Повто-рення
|
| Ex. 2 p. 45
|
| Ex. 2, 4 p. 45-46
| Виконати впр. 5 ст. 46 – описати враження від зобра-жених фільмів.
| Les-son 21
|
|
|
| Улюблений фільм
| Повторення
| Повторення
|
| Ex. 3, 5 p. 47, 48
| Ex. 1, 4 p. 47- 48
| Ex. 2 p. 47
| Виконати впр. 6 ст. 48 – скласти розповідь про улюб-лений фільм.
| Les-son 22
|
|
|
| Рецензія на фільм
| Повторення
| Повторення
|
| Ex. 2, 4 p. 49
| Ex. 1, 2 p. 49
| Написати за зраз-ком.
| Виконати впр. 5 ст. 49 – написати коротку рецензію на улюб-лений фільм.
| Les-son 23
|
|
|
| Мультфільми
| Повторення
| Past Simple
|
| Ex. 3, 4 p. 50
| Ex. 1 p. 50
| Ex. 2p. 50
| Розказати про мульт-фільм за
| Les-son 24
|
| №
|
Дата
|
Тема, підтема
|
Еколо-гічна безпека та сталий розви-ток
|
Грома-дянська відповідальність
|
Здоров’я і безпека
|
Підприє-мливість та фінансо-ва грамо-тність
|
Мовний інвентар
|
Аудіювання
|
Говоріння
|
Читання
|
Письмо
|
Домашнє завдання
|
Урок у підручнику
|
Примітка
| Лексика
| Граматика
|
|
|
|
| обговорю-вати різномані-ття напрямків в кіно та мистецтві, оцінювати інфраструктуру дозвілля власної громади
|
| Обговорювати мож-ливості замовлен-ня квитків онлайн.
|
|
|
|
|
|
| планом впр. 5 ст. 50
|
|
|
|
| Роль кіно та театру.
| Повторе-ння
| Повто-рення
|
| Ex. 1, 2 p. 51
| Ex. 4 p. 51
| Ex. 3, 5 p. 51
| Пояснити своє розу-міння тверджен-ня впр. 6 ст. 51
| Les-son 25
|
|
|
| Узагальнення і систематизація знань з теми: «Кіно та театр. »
| Повторе-ння
| Повто-рення
|
|
|
|
| Повторити слова, вирази, правила, що вивчалися.
| -
|
| Тема 3. Література.
|
|
| Види творів. Моя улюблена книга.
|
| Обговорювати роз-маїття літератур-ної спад-щини, висловлю-вати влас-не ставле-ння до розмаїття літ. течій
| Обговорювати позитивні і негативні наслідки напрямів літератури, певних винаходів (зокрема електронних книг)
| Обговорювати можли-вості замовлен-ня книг онлайн.
| Ex. 2 p. 54, ex. 2p. 56
| Питальні рече-ння
| Ex. 2 p. 54
| Ex. 1, 5, 6 p. 54, ex. 3, 4, 7 p. 56-57
| Ex. 5 p. 58
| Ex. 3, 4 p. 54, ex. 1, 6 p. 56-57
| Описати малюнки різних напрямків літератури
| Les-son 26-27
|
|
|
| Рецензія на книгу. Роль книг.
| Ex. 1 p. 60, literature
| Мину-лі часи
|
| Ex. 1, 2, 4, 5 p. 58
| Ex. 3 p. 59
|
| Виконати впр. 6 ст. 59 – написати
| Les-son 28-29
|
|
№
|
Дата
|
Тема, підтема
|
Еколо-гічна безпека та сталий розви-ток
|
Грома-дянська відповідальність
|
Здоров’я і безпека
|
Підприє-мливість та фінансо-ва грамо-тність
|
Мовний інвентар
|
Аудіювання
|
Говоріння
|
Читання
|
Письмо
|
Домашнє завдання
|
Урок у підручнику
|
Примітка
| Лексика
| Граматика
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ex. 1, 2 p. 60
| Ex. 4, 5 p. 61
| Ex. 3 p. 60
|
| рецензію на прочитану книгу.
|
|
|
|
| Видатні письменники– Вільям Шекспір та Джек Лондон.
|
| Обговорювати роз-маїття літератур-ної спад-щини, висловлю-вати влас-не ставле-ння до розмаїття літератур-них течій
| Обговорювати позитивні і негативні наслідки напрямів літератури, певних винаходів (зокрема електронних книг)
| Обговорювати можли-вості замовлен-ня книг онлайн
| Ex. 1 p. 62
| Negative Pronouns
|
| Ex. 3, 5 p. 62, ex. 2, 4 p. 64-65
| Ex. 2, 4 p. 62- 63, ex. 1, 2 p. 64
| Ex. 5 p. 65
| Написати цікаві факти з життя драма-турга.
| Les-son 30-31
|
|
|
| Відомі українські письменники та поети.
|
|
| Indefi-nite Pronouns
|
| Ex. 2, 4 p. 66
| Ex. 3 p. 66
| Ex. 1, 6 p. 66-67
| Знайти цікаву інформа-цію з життя укр.. пись-менника.
| Les-son 32
|
|
|
| Мій улюблений письменник.
|
|
| Indefi-nite Pronouns
|
| Ex. 2, 4, 5 p. 68
| Ex. 1 p. 68
| Ex. 3 p. 69
| Виконати впр. 6 ст. 70 – напи-сати про улюблено-го пись-менника/ поета
| Les-son 33
|
| №
|
Дата
|
Тема, підтема
|
Еколо-гічна безпека та сталий розви-ток
|
Грома-дянська відповідальність
|
Здоров’я і безпека
|
Підприє-мливість та фінансо-ва грамо-тність
|
Мовний інвентар
|
Аудіювання
|
Говоріння
|
Читання
|
Письмо
|
Домашнє завдання
|
Урок у підручнику
|
Примітка
| Лексика
| Граматика
|
|
| У бібліотеці
|
| Обговорювати роз-маїття літератур-ної спад-щини, висловлю-вати влас-не ставле-ння до розмаїття літератур-них течій
| Обговорювати позитивні і негативні наслідки напрямів літератури, певних винаходів (зокрема електронних книг)
| Обговорювати можли-вості замовлен-ня книг онлайн
| Ex. 2 p. 70, library
| Повто-рення
| Ex. 2 p. 70
| Ex. 1 p. 70
| Ex. 5 p. 71
| Ex. 3, 4 p. 70
| Виконати впр. 6 ст. 71 – порів-няти свою бібліотеку з описа-ною.
| Les-son 34
|
|
|
| Роль літератури в нашому житті.
|
| Ex. 3 p. 73
| Повто-рення
| Ex. 3 p. 73
| Ex. 1, 6 p. 72-73
| Ex. 1, 5 p. 72-73
| Ex. 4 p. 73
| Написати про роль літератури в своєму житті.
| Les-son 35
|
|
|
| Узагальнення і систематизація знань з теми: «Література»
|
|
|
|
|
|
|
| Повторити слова, правила, вирази, що вивчалися.
| -
|
| Повторення. Систематизація знань.
|
|
| Контроль знань, умінь і навичок з письма
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Підготув. до контр. роботи з читання
|
|
|
|
| Контроль знань, умінь і навичок з читання
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Підготув. до контр. роботи з говоріння
|
|
|
№
|
Дата
|
Тема, підтема
|
Еколо-гічна безпека та сталий розви-ток
|
Грома-дянська відповідальність
|
Здоров’я і безпека
|
Підприє-мливість та фінансо-ва грамо-тність
|
Мовний інвентар
|
Аудіювання
|
Говоріння
|
Читання
|
Письмо
|
Домашнє завдання
|
Урок у підручнику
|
Примітка
| Лексика
| Граматика
|
|
| Контроль знань, умінь і навичок з говоріння
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Підготув. до контр. роботи з аудіювання
|
|
|
|
| Контроль знань, умінь і навичок з аудіювання
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Повторити лексичний та грама-тичний матеріал
|
|
|
|
| Повторення лексичного та граматичного матеріалу.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Повторити весь матеріал за І семестр.
|
|
|
|
| Підведення підсумків за І семестр.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|