Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

6. Д/и «Чей детеныш?». 7. Сериация (курицы большие - маленькие). 8. Подведение итогов занятия.. Средняя подгруппа

6. Д/и «Чей детеныш? »

Продолжите высказывание.

У курицы птенец кто? (цыпленок)

У утки...

У гусыни...

У индюшки...

7. Сериация (курицы большие - маленькие)

Пройдите к столам, разложите картины по размеру от самой большой до самой маленькой.

8. Подведение итогов занятия.

Во что мы с вами сегодня играли? ? Почему мы называем птиц домашними?

Средняя подгруппа           

Дата: 02. 02. 2018

Тема: пересказ рассказа «Утка на пруду».

Цель: учить детей пересказывать текст.

1. Орг. м. называние домашних птиц, обобщение.

 (Курица, индюк, петух, утка, гусь и др. )

Кого вы называли? (мы называли домашних птиц)

Итог: мы будем говорить о домашних птицах.

1. Д/и «Четвертый лишний» (исключение лишний картинки с наглядной опорой)

Посмотрите на доску! Называем по порядку!

Курица, петух, яблоко, индюк. Что лишнее? Почему?

Цыплёнок, корова, утёнок, гусёнок. Что лишнее? Почему?

Стол, утка, индюк, курица. Что лишнее? Почему?

Итог: мы играли в игру «Четвёртый лишний».

1. Чтение рассказа «утка на пруду» воспитателем.

Утка на пруду.

Утка на пруду ныряет, купается, свои пёрышки клювом перебирает. Пёрышко к пёрышку укладывает, чтобы ровно лежали. В воду, как в зеркальце, глянет — вот до чего хороша! И закрякает:

 — Кря-кря-кря-кря!

Итог: вы слушали рассказ «Утка на пруду»..

1. Разбор текста с опорой на вопросы.

Как называется рассказ? (утка на пруду)

Где утка? (на пруду)

Что делает утка на пруду? (ныряет, купается, пёрышки клювом перебирает)

Что утка клёвом перебирает? (пёрышки)

Зачем утка пёрышко к пёрышку укладывает? (чтобы ровно лежали)

Во что утка смотрится? (в воду)

Как утка крякает? (кря-кря-кря)

Что вы делали? (отвечали на вопросы)

Итог: вы отвечали на вопросы по рассказу.

1. Физ. минутка.

Подвижная игра «Домашние птицы».

Наши уточки с утра-

Кря-кря-кря!

Наши гуси у пруда-

Га-га-га!

Наши курочки в окно-

Ко-ко-ко!

А как Петя-петушок

Ранним-рано поутру

Нам споет: кукареку.

1. Повторное чтение рассказа воспитателем.

Утка на пруду.

Утка на пруду ныряет, купается, свои пёрышки клювом перебирает. Пёрышко к пёрышку укладывает, чтобы ровно лежали. В воду, как в зеркальце, глянет — вот до чего хороша! И закрякает:

 — Кря-кря-кря-кря!

Итог: вы слушали рассказ «Утка на пруду».

1. Пересказ рассказа «Утка на пруду» воспитателем

Слушайте мой пересказ рассказа

Итог: вы слушали пересказ рассказа «Утка на пруду».

1. Пересказ рассказа «Утка на пруду» детьми

-Перескажите сами

Итог: вы пересказывали рассказ

1. Чтение стихотворения Петрова «Петушок»

Рано утром, в жаркий день
Петушок сел на плетень.
Закричал: " Ку-ка-ре-ку,
Спать я больше не могу”.
Куры начали зевать:
" Не мешай нам, Петя, спать”.

Итог: вы читали стихотворение Петрова «Петушок».

1. Итог.

Мы сегодня говорили о домашних птицах, пересказывали рассказ «Утка на пруду». Что мы сегодня делали?