|
|||
СТИЛЬОВА ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ СУЛМ. 1. Підгрунтя поділу літ. мови на стилі.. 2. Загальне поняття стилю.. 3. Стиль літературної мови.. 4. Характеристика стилів СУЛМ. 1.Підгрунтя поділу літ. мови на стилі.. 2. Загальне поняття стилю.Стр 1 из 4Следующая ⇒
СТИЛЬОВА ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ СУЛМ 1. Підгрунтя поділу літ. мови на стилі. 2. Загальне поняття стилю. 3. Стиль літературної мови. 4. Характеристика стилів СУЛМ
1. Підгрунтя поділу літ. мови на стилі. Літературна мова надзвичайно багата, вона використовується в найрізноманітніших сферах спілкування, передає абсолютно різний зміст. Крім того, мета спілкування може бути різною: 1) поінформувати, повідомити або ж 2) вплинути на співрозмовника/адресата мовлення, спонукати його до дії, викликати певну реакцію в нього; або ж 3) двобічний обмін інформацією. При цьому кожна сфера спілкування має свою специфіку: десь потрібна емоційність, а десь вона заважатиме; у певних ситуаціях доречним є лаконічний виклад, у інших – навпаки, розгорнутий. І спілкування буде ефективним лише за умови, якщо використані ті мовні засоби, які найкраще виконають поставлене завдання. Кожного разу, потрапляючи в різні ситуації мовлення, людина відповідно до змісту, мети, спілкування обирає ті мовні засоби й використовує їх згідно з тими принципами, які найбільш ефективно реалізують функцію спілкування у конкретній ситуації мовлення.
2. Загальне поняття стилю.
Сл. «стиль» походить з латині і перекладається як загострена паличка для письма. Тобто первинно воно виникло як позначення знаряддя для письма. Згодом слово набуло переносного значення й стало позначати манеру письма. Зараз воно стало загальнокультурною категорією. Використовується в різних сферах життя. Говорять про стиль в мистецтві, стиль одягу, стилі керівництва тощо. Завжди асоціюється з поняттями індивідуальність, специфіка, неповторність. Загальне значення – це метод, прийом специфіка певної діяльності. Виділяючи різні стилі якогось явища, ми маємо на увазі сукупність рис і ознак, якими цей спосіб здійснення діяльності відрізняється від решти.
|
|||
|