Дидактик уен буенча кыскача аӊлатма

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Татарстан Республикасы Алабуга муниципаль районы “Кар бө ртеге”

№13 енче компенсациялә нгә н тө рдә ге балалар бакчасы мә ктә пкә чә тә рбия-белем бирү муниципаль бюджет учреждениесе

Алабуга, 2021

Кү мǝ клектǝ кө ч Мө мкинлеклә ре чиклǝ нгǝ н балалар ө чен дидактик уен

Гарифуллина Фарида Илтотаровна, Маринченко Елена Анатольевна

Дидактик уен буенча кыскача аӊ латма

«Кү мǝ клектǝ кө ч»

Авторлар: Гарифуллина Фǝ ридǝ Илтотаровна, укытучы-дефектолог, Маринченко Елена Анатольевна, тǝ рбияче

Яшь тө ркеме: мǝ ктǝ пкǝ хǝ зерлек тө ркеме (сǝ ламǝ тлек мө мкинлеклǝ ре чиклǝ нгǝ н 6 дан 8 яшькǝ кадǝ р балалар)

Уенны ясау максаты: Мө мкинлеклә ре чиклǝ нгǝ н балаларның татар телендә кө нкү решкә, табигатькә кагылышлы сү злә р исә бенә сө йлә мнә рен баету, сү з һ ә м сү зтезмә лә рне тө рле ситуациялә рдә кулланышка кертү.

Җ иһ азлау: Җ ыелмалы йорт макеты, җ ә нлеклә р фигуралары: тычкан, куян, бака, тө лке, бү ре, аю; ө стә мә детальлә р: тө сле чә чә клә р, тә рә зә пә рдә лә ре. Атрибутлар фетрдан ясалган.

Кыскача эчтǝ лек: Дидактик уен белем бирү эшчǝ нлегенеӊ ике тө рле моделендә кулланырга тә къдим ителә: ө лкә ннә р һ ә м балаларның уртак эшчә нлеге (шө гыльдә, режим вакытында), балаларның мө стә кыйль эшчә нлеге барышында. Балаларны кызыксындыру максатыннан тө рле уен ситуациялǝ ре тудырыла. Тө рле атрибутлар белǝ н манипуляция ясап, балалар предметларны, аларныӊ билгелǝ ренатыйлар, диалогик сө йлǝ мдǝ катнашалар.

Методик киӊ ǝ шлǝ р:

Дидактик материал «Теремкә й» ǝ кияте сюжетына нигезлǝ неп ясалган.

Уен мө мкинлеклә ре чиклә нгә н мә ктә пкә чә яшьтә ге 6-8 яшьтә ге балалар ө чен эшлә нелгә н (физик, яисә акыл ягыннан мө мкинлеклә ре чиклә нгә н балалар мә ктә пкә чә белем бирү учреждениеларында 8 яшькә кадә р тә рбиялә нә лә р).

Дидактик кулланма Федераль дә ү лә т мә ктә пкә чә белем бирү стандарты принциплары нигезендә башкарылган:

тулы эчтǝ лекле, ү згǝ решкǝ илтү чǝ н – балаларныӊ уен эшчә нлеген оештыру ө чен тө рле материаллар кулланылуы;

вариативлык –уен материалыныӊ тө рле варианталарда куллану мө мкинлеге;

ү згǝ рү чǝ н – белем бирү бурычыннан чыгып дидактик материалны ү згә ртү, алыштыру мө мкинлеге;

кү пфункцияле – уен ярдǝ мендǝ балаларныӊ физик һ ǝ м психик яктан, акыл ү сешен тǝ эмин итү мө мкинлеге;

ирекле куллану, куркынычсызлык тǝ эмин итү чǝ н – уен материалы балаларныӊ яшь ү зенчә леклә ренә туры килә, һ ә р бала уенны ирекле куллана ала.

Интеграция (берлә штерелү ) принцибы нигезендә тө зелгә н уен эшчә нлеге барышында тел ө йрә нү белә н беррә ттә н «Танып белү ү сеше», «Социаль-аралашу ү сеше», «Нә фис-нә фасә ти ү сеш» белем бирү ө лкә лә ре бурычларын да тормышка ашыру мө мкинлеклә ре бар.

Дидактик материал кө телмә гә н сюрпризлар белә н дә балаларны кызыксындырып тора ала. Уенга яӊ а детальлә р ө стә ү мө мкинлеге дә бар.

«Уен – ә йлә нә -тирә мохит тө шенчә лә рен баланың рухи дө ньясына алып керү че зур якты тә рә зә ул. Уен – кызыксыну һ ә м белемгә омтылу утын кабыза торган учак ул»

В. А. Сухомлинский

Тема: «Кү мǝ клектǝ кө ч»

Максат: Мө мкинлеклә ре чиклǝ нгǝ н балаларның татар телендә кө нкү решкә, табигатькә кагылышлы сү злә р исә бенә сө йлә мнә рен баету, сү з һ ә м сү зтезмә лә рне тө рле ситуациялә рдә кулланышка кертү.

12 3 Следующая ⇒