Їхав лис через ліс. Щоб соснові шишки

Їхав лис через ліс

Лисенятам капці віз,

Щоб соснові шишки

не кололи ніжки. ( Текст вірша записаний на дошці, усі учасники груп дружно відпрацьовують тон читання і демонструють спільну роботу)

5. « Дотепність». Хочеш, щоб тебе слухали, говори дотепно, цікаво, використовуй прислів’я, фразеологізми. Кожна група отримує текст, який потрібно доповнити цікавими висловами – фразеологізмами, щоб текст став яскравішим.

1) Цілий день я___________________________, дивився телевізор, сидів за комп’ютером. Вже почав було_________________________, як до кімнати зайшов тато.. Думаю, знову він мені _________________________________ і зробив вигляд, ніби сплю. Чую: « От шкода, що синочок заснув, стомився, мабуть, а я нову гру приніс». Як __________________________, зістрибнув з ліжка та до тата кинувся вибачатись. « _________________________________», сину, вибачаю, але пам’ятай, що __________________________________________________. ( Слова для довідок: бити байдики, клювати носом, читати нотацію, серце не камінь, як ошпарений, бджола мала, а й та працює).

2) Пішов _______________ на відбірний конкурс шоу Х фактор. Думає, зараз як _______, відразу в фінал потраплю. Та як доспівав, Сосєдов каже: ________________________________________________________________, Йолка лише___________________________________, Серьога _______________________, а Ігор Кондратюк порадив взяти уроки вокалу і прийти через рік. ____________________________________ і пішов зі сцени. ( Втну, зуби скалить, вовком дивиться, ведмідь на вухо наступив, похнюпив носа).

3) Набігавшись у дворі, Петрик був_______________________________. Згадав, як мама сніданком пригощала, а він з’їв, як _____________________________, а решту заховав у холодильник. ______________________________: а чи не поласував хто його поживою?. Миттю вибіг на шостий поверх без ліфту і коли переконався, що його сніданок досі на нього чекає, пробурмотів: » От чому __________________________________________________». (Голодний, як вовк, як кіт наплакав, серце тьохнуло, вовка ноги годують).

4) Вранці 8 березня я вирішив здивувати маму святковим салатом. Порізав капусту, ковбасу, гриби, цибулю, додав приправи всякої і солі. Смакую. Ой! Лишенько, оце____________________________. _______________________________, але ж ___________________________________________., треба щось придумати. Дорізав ще крабових паличок, яєць з п’ятеро і вийшло ще смачніше, ніж я сподівався. Згадав, як мені бабця казали: __________________________________________. (Заварити кашу, жалко до сліз, сльозами моря не доллєш, коли взявся за гуж, не говори, що не дуж).

5) Сьогодні мій ліпший друг розповів свою таємницю про те, що йому подобається Тетянка. Я ж знаю, що треба _______________________________________, а так хочеться допомогти другові бути щасливим. Тому розповів новину подрузі Тетянки, сподіваючись, що та перекаже їй, а вона ______________________________усьому класу. Усі регочуть, а в мене _________________________, Що ж скаже мій друг? Він до мене з ______________________________________, а я йому__________________________________________________. Як викрутитись? Став серед класу і як _______________: « Ну, що купились на першоквітневий жарт? » Усі засміялись, лише мені та подружці ніби ____________. (Тримати язик за зубами, розплескати язиком, з відкритим серцем, серце в п’ятці, зробити ведмежу послугу, заволати, мов заціпило).

( Це завдання розраховане на допомогу представників із групи « софістів» - батьків дітей. Групам дітей дозволялось брати в поміч 1 – 2 батьків).

6. « Римування». Вам потрібно дібрати за змістом і римою слова, щоб дописати віршики.

( При потребі діти кликали на допомогу представників групи « софісти»)

Підготовча гра « Рима». Добери риму: море-…, діти-…, ноги-..., ранок- …, чайка-.., ліс- ….

1) Прийшла весна

Весела, _____________, мила

І віти всіх дерев ________________.

Цвітуть _____________,

Немов одіті в ______________ білу,

А в небі вже курличуть _____________________.

. Відповідь дітей:

Прийшла весна

Весела, гожа, мила

І віти всіх дерев озеленила.

Цвітуть сади,

Одягнені у квіти білі,

А в небі вже курличуть журавлі.

2) Я- перша квіточка весни,

Я – вісник _____________.

Лиш сніг зійде,

Тепло__________

І з’являться на світ

Довгі листочки, білий __________.

А чи згадали первоцвіт?

Відповідь дітей:

Я – перша квіточка весни,

Я – вісник лісовий.

Лиш сніг зійде,

Тепло прийде

І з’являться на світ

Довгі листочки, білий цвіт.

А чи згадали первоцвіт?

3) МИ – котики вербові

Пухнасті і _________.

І дуже ми похожі

На котиків ___________.

Суттєва є різниця

Між нами, ще й яка:

Одні на ______________

НІ пари з уст, мовчать,

А інші – на подвір’ї

Гасають і _____________.

Відповідь дітей:

Ми – котики вербові

Пухнасті і м’які.

І дуже ми похожі

На котиків живих.

Суттєва є різниця

Між нами, ще й яка:

Одні на верболозі –

Ні пари з уст, мовчать,

А інші – на подвір’ї

Гасають і нявчать.

4) Весною все навколо зеленіє.

Дерева квітнуть - світ увесь __________.

І сонце по-інакшому вже _________,

Тепло приносить, настрій ______________.

Щебечуть пташечки, зозуленька __________.

І соловейко вже гніздечко _________.

Ось скоро з’явиться сім’я

І стихнуть співи __________________.

Відповідь дітей:

Весною все навколо зеленіє.

Дерева квітнуть – світ увесь біліє,

І сонце по-інакшому вже гріє,

Тепло приносить, настрій веселіє.

Щебечуть пташечки, зозуленька кує,

І соловейко вже гніздечко в’є.

Ось скоро з’явиться сім’я

І стихнуть співи солов’я.

5) Ура! Ідуть канікули

І сумувать нам _________________.

Чекає нас і м’яч,

І дружна гра у ____________.

Засумував велосипед,

Швиденько сяду і _____________

Я колів з десять у дворі
Навколо дому і у _________

Так швидко пролетять

Канікули в ____________.

Відповідь дітей:

Ура! Ідуть канікули

І сумувать нам ніколи.

Чекає нас і м’яч,

І дружна гра у квач.

Засумував велосипед,

Швиденько сяду і вперед

Я колів з десять у дворі

Навколо дому і у грі

Так швидко пролетять

Канікули в дитят.

7. Мовленнєва гра « Розповідь на невідому тему». Продовжіть далі.

- Ішов хлопчик весняним лісом. Побачив сон-траву і вже простягнув руку, щоб зірвати квітку.

- Хлопчику, навіщо ти хочеш мене зірвати?... (Така робота проводиться фронтально, у кого виникає ідея продовження сюжету, той піднімає руку. Фішки даються тим групам, чиї учасники брали участь у складанні розповіді).

Відповіді дітей:

- Хочу мамі подарувати.

- Так ти ж мене від мами – землі забираєш і я скоро зів’яну.

- А що ж я з лісу мамі принесу?

- Розповідь про те, що ти мене бачив.

- А що я подарую?

- Гарний настрій, продемонструєш червоні щічки.

- Краще я тебе зірву і засушу – довго буду згадувати, ще й подарунок буде.

- Та я ж занесена до Червоної книги, мене не можна рвати. Хіба ти в школі про це не дізнався? Чи мама тебе не навчає, що довкілля треба оберігати?

- Усі мене навчають, але я ж так хочу квітку мамі подарувати…

- А ти мене намалюй!

- Згоден. Дякую тобі. Я тебе не намалюю, а сфотографую і подарую матусі фото!

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 Следующая ⇒