1-сыныпқа «Денешынықтыру» пәні бойынша қысқа мерзімді жоспарлау 11 страница

Директордың оқ у ісі жө ніндегі орынбасары:

Кү ні: Сынып: 1		Қ атысқ андар саны: Қ атыспағ андар саны:
Сабақ тың тақ ырыбы		Ойын-жеке физикалық қ асиеттерді дамыту қ ұ ралы
Осы сабақ та қ ол жеткізілетін оқ у мақ саттары (оқ у бағ дарламасына сілтеме)		1. 3. 1. 1 Денсаулық туралы жалпы тү сінік алу, дене белседілігін ұ ғ ыну. 1. 1. 4. 4. Қ озғ алыс машық тары бойынша ө зінің кү шті жақ тарын жә не кемшіліктерін сипаттай білу
Сабақ тың мақ саттары		Барлығ ы: Жаң а білімді тү сінеді. Кө бі: Анық сө йлеу арқ ылы, тақ ырыпты талқ ылайды. Кейбірі: Анық жә не толық сө йлеу арқ ылы, мә селені тү сінгенін кө рсетеді.
Қ ұ ндылық тарды дарыту		Оқ ушыларды бір-біріне деген қ ұ рмет кө рсетуіне тә рбиелеу.
Пә наралық байланыс		Ө нер, ана тілі сабағ ы
АКТ қ олдану дағ дылары		Аудиожазба, таныстырылым.
Сабақ барысы
Сабақ тың жоспарланғ ан кезең дері	Сабақ тағ ы жоспарланғ ан іс-ә рекет		Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут	Бой сергіту жаттығ улары.		Жаттығ улар кө рсетілімі немесе видео материалдар.
Сабақ тың ортасы 8 минут 1 минут 5 минут 3 минут 16 минут	Жаң а сабақ ты тү сіндіру Оқ улық тағ ы тапсырмаларды орындау. Тақ ырып бойынша жинақ талғ ан ресурстармен танысу. СЕРГІТУ СӘ ТІ. Еркiн ұ ста денең дi, Тарсылдатпай едендi Орнымыздан тұ рып ап Жү гiрейiк бiр уақ. Бiр, екi, ү ш, бiр, екi, ү ш. Аяқ ты алғ а созайық Тiк кө терiп, қ озғ айық. Тым сылбыр да болмайық Алғ а қ арай озбайық. Бiр, екi, ү шi, бiр, екi, ү ш. Ұ лттық ойындар: Арқ ан тарту. Бұ л екі топқ а бө лінген балалармен немесе екі баламен ойналады. Арқ анның екі жағ ынан екі бала немесе екі топқ а бө лінген балалар тартысады Қ ай топ арқ анды ө з жағ ына тартып, алып, кесе сол топ жең іске жетеді. Екі бала тартысқ анда қ ай бала ө зіне қ арай арқ анды тартып екіші баланы қ ұ латса, қ ұ ламағ ан бала жең іске жетеді. Хан «алшы» Бұ қ л ойынғ а 5 немесе 10 бала қ атыса алады. Кө п асық тың ең ірісін қ ызыл тү ске бояп қ ояды. Бұ л асық «хан» асығ ы. Асық тар тізіліп қ ойылады да бастаушы хан асығ ымен оларды кө здеп қ ұ латады. Қ ұ лағ ан асық тарды жинап алады. Егер хан асығ ы бү к, шік, тайқ ы-қ алыптарымен тү ссе, бастаушы жақ ын қ ұ лағ ан асық тарды ата береді. Егер бастаушы асық тарды қ олымен қ ұ латып алса немесе басқ а асық тарымен атса, онда ойынды келесі бала жалғ астырады. Ең соң ында хан асығ ы кімнің қ асында қ алса, сол бала жең іске жетеді. Келесі ойынды жең іске жеткен бала жалғ астырады.		Сергіту сә ті Сұ рақ парақ шалары. Оқ улық, дә птерлер. Ойын ойнайық.
Сабақ тың соң ы 2 минут	Рефлексия Бү гінгі сабақ та болғ ан кө ң іл – кү йді бас бармақ саалынғ ан суреттер арқ ылы бағ алау.		Смайликтер
Дифференциация – оқ ушыларғ а кө бірек қ олдау кө рсетуді қ алай жоспарлайсыз? Қ абілеті жоғ ары оқ ушыларғ а қ андай тапсырмалар қ оюды жоспарлап отырсыз?	Бағ алау – оқ ушылардың материалды мең геру дең гейін тексеру жоспарың ыз? Сө йлеу-речи-speeches		Пә наралық байланыс Денсаулық жә не қ ауіпсіздік техникасының сақ талуы АКТ Қ ұ ндылық тармен байланыс (тә рбие)
Қ олдау кө рсету. Қ абілеті жоғ ары оқ ушылар айтылғ ан сө здер мен сө йлемдердің кө пшілігін дұ рыс қ айталай алады.	Оқ ушылар ө здері жасағ ан бет-бейнелеріне қ арап бір-біріне кө ң іл- кү йлерін айтады. (қ уанышты, кө ң ілді, кө ң ілсіз, ашулы)		Ө нер, ана тілі сабағ ы Оқ ушыларды бір-біріне деген қ ұ рмет кө рсетуіне тә рбиелеу.

Рефлексия Сабақ тың мақ саты мен оқ у міндеттері анық па? Бү гін оқ ушылар не ү йренді? Сабақ қ алай ө тті, қ андай дең гейде ө тті? Дифференциялау жоспарым жү зеге асты ма? (тапсырмалары сә йкес болды ма? ) Уақ ыт дә лдігі қ алай болды? Жоспарыма қ андай ө згерістер енгіздім?

Тә лімгер:

Оқ у ісінің мең герушісі:

Кү ні: Сынып: 1		Қ атысқ андар саны: Қ атыспағ андар саны:
Сабақ тың тақ ырыбы		Кең істік динамикасы жә не қ озғ алыс
Осы сабақ та қ ол жеткізілетін оқ у мақ саттары (оқ у бағ дарламасына сілтеме)		1. 1. 5. 5 Тү рлі кең істіктерде бірқ атар қ арапайым іс-қ имылдарды білу жә не орындай алу 1. 1. 3. 3 Дене жаттығ уларының ә р тү рінде қ озғ алыстарды орындау мә нмә тінінде уақ ыт, кең істік, салмақ пен бір қ алыптылық тү сініктері туралы білу
Сабақ тың мақ саттары		Барлығ ы: Жаң а білімді тү сінеді. Кө бі: Анық сө йлеу арқ ылы, тақ ырыпты талқ ылайды. Кейбірі: Анық жә не толық сө йлеу арқ ылы, мә селені тү сінгенін кө рсетеді.
Қ ұ ндылық тарды дарыту		Оқ ушыларды бір-біріне деген қ ұ рмет кө рсетуіне тә рбиелеу.
Пә наралық байланыс		Ө нер, ана тілі сабағ ы
АКТ қ олдану дағ дылары		Аудиожазба, таныстырылым.
Сабақ барысы
Сабақ тың жоспарланғ ан кезең дері	Сабақ тағ ы жоспарланғ ан іс-ә рекет		Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут	Бой сергіту жаттығ улары.		Жаттығ улар кө рсетілімі немесе видео материалдар.
Сабақ тың ортасы 8 минут 1 минут 5 минут 3 минут 16 минут	Жаң а сабақ ты тү сіндіру Оқ улық тағ ы тапсырмаларды орындау. Тақ ырып бойынша жинақ талғ ан ресурстармен танысу. СЕРГІТУ СӘ ТІ. Еркiн ұ ста денең дi, Тарсылдатпай едендi Орнымыздан тұ рып ап Жү гiрейiк бiр уақ. Бiр, екi, ү ш, бiр, екi, ү ш. Аяқ ты алғ а созайық Тiк кө терiп, қ озғ айық. Тым сылбыр да болмайық Алғ а қ арай озбайық. Бiр, екi, ү шi, бiр, екi, ү ш. Ұ лттық ойындар: Кө термек Ортағ а екі ойыншы бала шығ ады. Бір-біріне арқ аларын беріп тұ рады. Белгі бойынша кім бі\ріні бірін- бірі арқ ада кө теріп алса, сол бала жең іске жетедің. Жең іске жеткен бала ойында қ ала береді де басқ а балалармен бірге кү ш сынасады. Орамал тастамақ Балалар шең бер жасап тұ рады. Бастаушы(тә рбиеші) балаларды айнала жү ріп бір баланың артына орамал тастап каетеді. Артына орамалды тастағ анын сезген бала менің артамда деп жауап береді. Артына орамалдың тасталғ анын сезбесе ол ө лең, тақ пақ айтып немесе билеп беруі керек. Балалар шең бер бойында кө здерін жұ мып тұ руы керек. Ойын осылай жалғ аса береді.		Сергіту сә ті Сұ рақ парақ шалары. Оқ улық, дә птерлер. Ойын ойнайық.
Сабақ тың соң ы 2 минут	Рефлексия Бү гінгі сабақ та болғ ан кө ң іл – кү йді бас бармақ саалынғ ан суреттер арқ ылы бағ алау.		Смайликтер
Дифференциация – оқ ушыларғ а кө бірек қ олдау кө рсетуді қ алай жоспарлайсыз? Қ абілеті жоғ ары оқ ушыларғ а қ андай тапсырмалар қ оюды жоспарлап отырсыз?	Бағ алау – оқ ушылардың материалды мең геру дең гейін тексеру жоспарың ыз? Сө йлеу-речи-speeches		Пә наралық байланыс Денсаулық жә не қ ауіпсіздік техникасының сақ талуы АКТ Қ ұ ндылық тармен байланыс (тә рбие)
Қ олдау кө рсету. Қ абілеті жоғ ары оқ ушылар айтылғ ан сө здер мен сө йлемдердің кө пшілігін дұ рыс қ айталай алады.	Оқ ушылар ө здері жасағ ан бет-бейнелеріне қ арап бір-біріне кө ң іл- кү йлерін айтады. (қ уанышты, кө ң ілді, кө ң ілсіз, ашулы)		Ө нер, ана тілі сабағ ы Оқ ушыларды бір-біріне деген қ ұ рмет кө рсетуіне тә рбиелеу.

Тә лімгер:

Оқ у ісінің мең герушісі:

Кү ні: Сынып: 1		Қ атысқ андар саны: Қ атыспағ андар саны:
Сабақ тың тақ ырыбы		Қ ұ ралдармен қ озғ алмалы ойындар
Осы сабақ та қ ол жеткізілетін оқ у мақ саттары (оқ у бағ дарламасына сілтеме)		1. 1. 3. 3 Дене жаттығ уларының ә р тү рінде қ озғ алыстарды орындау мә нмә тінінде уақ ыт, кең істік, салмақ пен бір қ алыптылық тү сініктері туралы білу
Сабақ тың мақ саттары		Барлығ ы: Жаң а білімді тү сінеді. Кө бі: Анық сө йлеу арқ ылы, тақ ырыпты талқ ылайды. Кейбірі: Анық жә не толық сө йлеу арқ ылы, мә селені тү сінгенін кө рсетеді.
Қ ұ ндылық тарды дарыту		Оқ ушыларды бір-біріне деген қ ұ рмет кө рсетуіне тә рбиелеу.
Пә наралық байланыс		Ө нер, ана тілі сабағ ы
АКТ қ олдану дағ дылары		Аудиожазба, таныстырылым.
Сабақ барысы
Сабақ тың жоспарланғ ан кезең дері	Сабақ тағ ы жоспарланғ ан іс-ә рекет		Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут	Бой сергіту жаттығ улары.		Жаттығ улар кө рсетілімі немесе видео материалдар.
Сабақ тың ортасы 8 минут 1 минут 5 минут 3 минут 16 минут	Жаң а сабақ ты тү сіндіру Оқ улық тағ ы тапсырмаларды орындау. Тақ ырып бойынша жинақ талғ ан ресурстармен танысу. СЕРГІТУ СӘ ТІ. Еркiн ұ ста денең дi, Тарсылдатпай едендi Орнымыздан тұ рып ап Жү гiрейiк бiр уақ. Бiр, екi, ү ш, бiр, екi, ү ш. Аяқ ты алғ а созайық Тiк кө терiп, қ озғ айық. Тым сылбыр да болмайық Алғ а қ арай озбайық. Бiр, екi, ү шi, бiр, екi, ү ш. Ұ лттық ойындар: Ақ серек-кө ксерек. Бұ л ойынды ойнау ү шін балалар екі топқ а бө лінеді, қ олдарынан ұ стап тұ рады. Ара қ ашық тық 20-30 қ адам. 1- ші топ. Ойынды бастайды Ақ срек-ау ақ серек Бізден сізге кім керек. 2-ші Ақ серек –ау ақ серек Жаман-жаман бала аты (бала аты) керек Аты аталғ ан бала келесі топқ а дейін жү гіріп барып ортасынан ұ стасқ ан қ олдарды ажыратып кету керек. Егер ө тіп кетсе сол топтан бір баланы тобына алып қ айтады, ө те алмаса сол топта қ алады. Ойын осылай жалғ аса береді. Қ ыз –қ уу Балалар арасынан бір ер бала, бір қ ызды(ағ аш атпен)қ уады. Бала қ ызғ а жетіп қ олынан ұ стаса ол жең іске жеткені. Кейде қ ызды 2 бала да қ уады қ ай бала бұ рын жетіп қ ыз қ олын ұ стаса сол бала жең іске жетеді.		Сергіту сә ті Сұ рақ парақ шалары. Оқ улық, дә птерлер. Ойын ойнайық.
Сабақ тың соң ы 2 минут	Рефлексия Бү гінгі сабақ та болғ ан кө ң іл – кү йді бас бармақ саалынғ ан суреттер арқ ылы бағ алау.		Смайликтер
Дифференциация – оқ ушыларғ а кө бірек қ олдау кө рсетуді қ алай жоспарлайсыз? Қ абілеті жоғ ары оқ ушыларғ а қ андай тапсырмалар қ оюды жоспарлап отырсыз?	Бағ алау – оқ ушылардың материалды мең геру дең гейін тексеру жоспарың ыз? Сө йлеу-речи-speeches		Пә наралық байланыс Денсаулық жә не қ ауіпсіздік техникасының сақ талуы АКТ Қ ұ ндылық тармен байланыс (тә рбие)
Қ олдау кө рсету. Қ абілеті жоғ ары оқ ушылар айтылғ ан сө здер мен сө йлемдердің кө пшілігін дұ рыс қ айталай алады.	Оқ ушылар ө здері жасағ ан бет-бейнелеріне қ арап бір-біріне кө ң іл- кү йлерін айтады. (қ уанышты, кө ң ілді, кө ң ілсіз, ашулы)		Ө нер, ана тілі сабағ ы Оқ ушыларды бір-біріне деген қ ұ рмет кө рсетуіне тә рбиелеу.

Тә лімгер:

Оқ у ісінің мең герушісі:

Кү ні: Сынып: 1		Қ атысқ андар саны: Қ атыспағ андар саны:
Сабақ тың тақ ырыбы		Тү рлі жаттығ улар арқ ылы денені басқ ару дағ дылары
Осы сабақ та қ ол жеткізілетін оқ у мақ саттары (оқ у бағ дарламасына сілтеме)		1. 3. 4. 4. Бірқ атар дене жаттығ уларын орындау кезінде қ иындық тар мен тә уекелдерді анық тау 1. 2. 2. 2. Ә рекет мақ саттарына қ ол жеткізу ү шін ө з бетінше қ алай жұ мыс істеу керек екендігін білу
Сабақ тың мақ саттары		Барлығ ы: Жаң а білімді тү сінеді. Кө бі: Анық сө йлеу арқ ылы, тақ ырыпты талқ ылайды. Кейбірі: Анық жә не толық сө йлеу арқ ылы, мә селені тү сінгенін кө рсетеді.
Қ ұ ндылық тарды дарыту		Оқ ушыларды бір-біріне деген қ ұ рмет кө рсетуіне тә рбиелеу.
Пә наралық байланыс		Ө нер, ана тілі сабағ ы
АКТ қ олдану дағ дылары		Аудиожазба, таныстырылым.
Сабақ барысы
Сабақ тың жоспарланғ ан кезең дері	Сабақ тағ ы жоспарланғ ан іс-ә рекет		Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут	Бой сергіту жаттығ улары.		Жаттығ улар кө рсетілімі немесе видео материалдар.
Сабақ тың ортасы 8 минут 1 минут 5 минут 3 минут 16 минут	Жаң а сабақ ты тү сіндіру Оқ улық тағ ы тапсырмаларды орындау. Тақ ырып бойынша жинақ талғ ан ресурстармен танысу. СЕРГІТУ СӘ ТІ. Еркiн ұ ста денең дi, Тарсылдатпай едендi Орнымыздан тұ рып ап Жү гiрейiк бiр уақ. Бiр, екi, ү ш, бiр, екi, ү ш. Аяқ ты алғ а созайық Тiк кө терiп, қ озғ айық. Тым сылбыр да болмайық Алғ а қ арай озбайық. Бiр, екi, ү шi, бiр, екi, ү ш. Ұ лттық ойындар: Асау мә стек Ойын бастаушы арқ анды жерден 50 см –дей биік етіп керіп байлайды да қ асындағ ы балаларғ а Былай дейді. Ер екенің ді білейін Ешкі сойып берейін Тақ ия алсаң ең кейіп Қ ұ ламасаң тең кейіп Ерлігің е сенейін Ойын шартын қ абылдап, ортағ а шық қ ан бала: Асау мә стек бұ л болса Ү йретейін кө рің із Мағ ан таяқ берің із! -дейді де таяқ пен арқ аннан асылып жердегі тақ ияны іліп алуы керек. Ойынды келесі бала осылай жалғ астырады.		Сергіту сә ті Сұ рақ парақ шалары. Оқ улық, дә птерлер. Ойын ойнайық.
Сабақ тың соң ы 2 минут	Рефлексия Бү гінгі сабақ та болғ ан кө ң іл – кү йді бас бармақ саалынғ ан суреттер арқ ылы бағ алау.		Смайликтер
Дифференциация – оқ ушыларғ а кө бірек қ олдау кө рсетуді қ алай жоспарлайсыз? Қ абілеті жоғ ары оқ ушыларғ а қ андай тапсырмалар қ оюды жоспарлап отырсыз?	Бағ алау – оқ ушылардың материалды мең геру дең гейін тексеру жоспарың ыз? Сө йлеу-речи-speeches		Пә наралық байланыс Денсаулық жә не қ ауіпсіздік техникасының сақ талуы АКТ Қ ұ ндылық тармен байланыс (тә рбие)
Қ олдау кө рсету. Қ абілеті жоғ ары оқ ушылар айтылғ ан сө здер мен сө йлемдердің кө пшілігін дұ рыс қ айталай алады.	Оқ ушылар ө здері жасағ ан бет-бейнелеріне қ арап бір-біріне кө ң іл- кү йлерін айтады. (қ уанышты, кө ң ілді, кө ң ілсіз, ашулы)		Ө нер, ана тілі сабағ ы Оқ ушыларды бір-біріне деген қ ұ рмет кө рсетуіне тә рбиелеу.

Оқ у ісінің мең герушісі:

Кү ні: Сынып: 1		Қ атысқ андар саны: Қ атыспағ андар саны:
Сабақ тың тақ ырыбы		Тірек қ имыл жаттығ уларын дамыту.
Осы сабақ та қ ол жеткізілетін оқ у мақ саттары (оқ у бағ дарламасына сілтеме)		1. 2. 8. 8 Тү рлі қ арапайым ә рекеттерді орындау кезінде ө зінің рө лін білу жә не басқ аларының рө лін анық тап тани бастау 1. 1. 4. 4. Қ озғ алыс машық тары бойынша ө зінің кү шті жақ тарын жә не кемшіліктерін сипаттай білу
Сабақ тың мақ саттары		Барлығ ы: Жаң а білімді тү сінеді. Кө бі: Анық сө йлеу арқ ылы, тақ ырыпты талқ ылайды. Кейбірі: Анық жә не толық сө йлеу арқ ылы, мә селені тү сінгенін кө рсетеді.
Қ ұ ндылық тарды дарыту		Оқ ушыларды бір-біріне деген қ ұ рмет кө рсетуіне тә рбиелеу.
Пә наралық байланыс		Ө нер, ана тілі сабағ ы
АКТ қ олдану дағ дылары		Аудиожазба, таныстырылым.
Сабақ барысы
Сабақ тың жоспарланғ ан кезең дері	Сабақ тағ ы жоспарланғ ан іс-ә рекет		Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут	Бой сергіту жаттығ улары.		Жаттығ улар кө рсетілімі немесе видео материалдар.
Сабақ тың ортасы 8 минут 1 минут 5 минут 3 минут 16 минут	Жаң а сабақ ты тү сіндіру Оқ улық тағ ы тапсырмаларды орындау. Тақ ырып бойынша жинақ талғ ан ресурстармен танысу. СЕРГІТУ СӘ ТІ. Еркiн ұ ста денең дi, Тарсылдатпай едендi Орнымыздан тұ рып ап Жү гiрейiк бiр уақ. Бiр, екi, ү ш, бiр, екi, ү ш. Аяқ ты алғ а созайық Тiк кө терiп, қ озғ айық. Тым сылбыр да болмайық Алғ а қ арай озбайық. Бiр, екi, ү шi, бiр, екi, ү ш. Ұ лттық ойындар: Соқ ыр теке. Балалар дө ң гелене тұ рады. Бір баланың кө зі байланып қ ойылады. Балалар: Бота, бұ зау, қ озы, лақ Қ айда кеткен қ ұ лыншақ Соқ ыртеке бақ -бақ Мені ізден тап-тап Деп тақ пақ тайды. Содан кейін Соқ ыртеке (баланың кө зі байлаулы(баларды қ уалайды немесе балалар оның жанына келіп тү ртіп қ ашады. Соқ ыр теке ұ стап алғ ан баланың кө зі байланады да ол «соқ ыр теке» ролін атқ арады. Ойын осылайын жалғ аса береді.		Сергіту сә ті Сұ рақ парақ шалары. Оқ улық, дә птерлер. Ойын ойнайық.
Сабақ тың соң ы 2 минут	Рефлексия Бү гінгі сабақ та болғ ан кө ң іл – кү йді бас бармақ саалынғ ан суреттер арқ ылы бағ алау.		Смайликтер
Дифференциация – оқ ушыларғ а кө бірек қ олдау кө рсетуді қ алай жоспарлайсыз? Қ абілеті жоғ ары оқ ушыларғ а қ андай тапсырмалар қ оюды жоспарлап отырсыз?	Бағ алау – оқ ушылардың материалды мең геру дең гейін тексеру жоспарың ыз?		Пә наралық байланыс Денсаулық жә не қ ауіпсіздік техникасының сақ талуы АКТ Қ ұ ндылық тармен байланыс (тә рбие)
Қ олдау кө рсету. Қ абілеті жоғ ары оқ ушылар айтылғ ан сө здер мен сө йлемдердің кө пшілігін дұ рыс қ айталай алады.	Оқ ушылар ө здері жасағ ан бет-бейнелеріне қ арап бір-біріне кө ң іл- кү йлерін айтады. (қ уанышты, кө ң ілді, кө ң ілсіз, ашулы)		Ө нер, ана тілі сабағ ы Оқ ушыларды бір-біріне деген қ ұ рмет кө рсетуіне тә рбиелеу.

⇐ Предыдущая 5 6 7 8 9 101112 13 14 Следующая ⇒