1-сыныпқа «Денешынықтыру» пәні бойынша қысқа мерзімді жоспарлау 5 страница

 Кү ні:

Сынып: 1

Қ атысқ андар саны:

Қ атыспағ андар саны:

Сабақ тың тақ ырыбы

Бірқ атар қ имыл-қ озғ алыс дағ дылары

Осы сабақ та қ ол жеткізілетін оқ у мақ саттары (оқ у бағ дарламасына сілтеме)

1. 1. 2. 2 Негізгі дене қ озғ алыстарын жә не олардың қ арапайым дене жаттығ уларымен қ алай байланысты болатынын білу

1. 2. 2. 2. Ә рекет мақ саттарына қ ол жеткізу ү шін ө з бетінше қ алай жұ мыс істеу керек екендігін білу

Сабақ тың мақ саттары

Барлығ ы: Жаң а білімді тү сінеді.

Кө бі: Анық сө йлеу арқ ылы, тақ ырыпты талқ ылайды.

Кейбірі: Анық жә не толық сө йлеу арқ ылы, мә селені тү сінгенін кө рсетеді.

Қ ұ ндылық тарды дарыту

Оқ ушыларды бір-біріне деген қ ұ рмет кө рсетуіне тә рбиелеу.

Пә наралық байланыс

Ө нер, ана тілі сабағ ы

АКТ қ олдану дағ дылары

Аудиожазба, таныстырылым.

Сабақ барысы

Сабақ тағ ы жоспарланғ ан іс-ә рекет

Бой сергіту жаттығ улары.

Жаң а сабақ ты тү сіндіру

Оқ улық тағ ы тапсырмаларды орындау.

Тақ ырып бойынша жинақ талғ ан ресурстармен танысу.

СЕРГІТУ СӘ ТІ.

Еркiн ұ ста денең дi,

Тарсылдатпай едендi

Орнымыздан тұ рып ап

Жү гiрейiк бiр уақ.

Бiр, екi, ү ш, бiр, екi, ү ш.

Аяқ ты алғ а созайық

Тiк кө терiп, қ озғ айық.

Тым сылбыр да болмайық

Алғ а қ арай озбайық.

Бiр, екi, ү шi, бiр, екi, ү ш.

Ұ лттық ойындар:

Кө термек
Ортағ а екі ойыншы бала шығ ады. Бір-біріне арқ аларын беріп тұ рады.
Белгі бойынша кім бі\ріні бірін- бірі арқ ада кө теріп алса, сол бала жең іске жетедің.
Жең іске жеткен бала ойында қ ала береді де басқ а балалармен бірге кү ш сынасады.

Орамал тастамақ
Балалар шең бер жасап тұ рады. Бастаушы(тә рбиеші) балаларды айнала жү ріп бір баланың артына орамал тастап каетеді. Артына орамалды тастағ анын сезген бала менің артамда деп жауап береді. Артына орамалдың тасталғ анын сезбесе ол ө лең, тақ пақ айтып немесе билеп беруі керек.
Балалар шең бер бойында кө здерін жұ мып тұ руы керек. Ойын осылай жалғ аса береді.

Рефлексия

Бү гінгі сабақ та болғ ан кө ң іл – кү йді бас бармақ саалынғ ан суреттер арқ ылы бағ алау.

Бағ алау – оқ ушылардың материалды мең геру дең гейін тексеру жоспарың ыз?

Сө йлеу-речи-speeches

Оқ ушылар ө здері жасағ ан бет-бейнелеріне қ арап бір-біріне кө ң іл- кү йлерін айтады. (қ уанышты, кө ң ілді, кө ң ілсіз, ашулы)

 Кү ні:

Сынып: 1

Қ атысқ андар саны:

Қ атыспағ андар саны:

Сабақ тың тақ ырыбы

Шағ ын топта жә не жұ пта қ арым-қ атынас жасау дағ дылары

Осы сабақ та қ ол жеткізілетін оқ у мақ саттары (оқ у бағ дарламасына сілтеме)

1. 2. 1. 1 Дене қ ызметін орындау жә не оғ ан қ атысу кезінде қ озғ алыс идеяларын, стратегияларын жә не жоспарларын білу жә не тү сіну

Сабақ тың мақ саттары

Барлығ ы: Жаң а білімді тү сінеді.

Кө бі: Анық сө йлеу арқ ылы, тақ ырыпты талқ ылайды.

Кейбірі: Анық жә не толық сө йлеу арқ ылы, мә селені тү сінгенін кө рсетеді.

Қ ұ ндылық тарды дарыту

Оқ ушыларды бір-біріне деген қ ұ рмет кө рсетуіне тә рбиелеу.

Пә наралық байланыс

Ө нер, ана тілі сабағ ы

АКТ қ олдану дағ дылары

Аудиожазба, таныстырылым.

Сабақ барысы

Сабақ тағ ы жоспарланғ ан іс-ә рекет

Бой сергіту жаттығ улары.

Жаң а сабақ ты тү сіндіру

Оқ улық тағ ы тапсырмаларды орындау.

Тақ ырып бойынша жинақ талғ ан ресурстармен танысу.

СЕРГІТУ СӘ ТІ.

Еркiн ұ ста денең дi,

Тарсылдатпай едендi

Орнымыздан тұ рып ап

Жү гiрейiк бiр уақ.

Бiр, екi, ү ш, бiр, екi, ү ш.

Аяқ ты алғ а созайық

Тiк кө терiп, қ озғ айық.

Тым сылбыр да болмайық

Алғ а қ арай озбайық.

Бiр, екi, ү шi, бiр, екi, ү ш.

Ұ лттық ойындар:

Ақ серек-кө ксерек.
Бұ л ойынды ойнау ү шін балалар екі топқ а бө лінеді, қ олдарынан ұ стап тұ рады. Ара қ ашық тық 20-30 қ адам.
1- ші топ. Ойынды бастайды
Ақ срек-ау ақ серек
Бізден сізге кім керек.
2-ші Ақ серек –ау ақ серек
Жаман-жаман бала аты (бала аты) керек
Аты аталғ ан бала келесі топқ а дейін жү гіріп барып ортасынан ұ стасқ ан қ олдарды ажыратып кету керек. Егер ө тіп кетсе сол топтан бір баланы тобына алып қ айтады, ө те алмаса сол топта қ алады. Ойын осылай жалғ аса береді.
Қ ыз –қ уу
Балалар арасынан бір ер бала, бір қ ызды(ағ аш атпен)қ уады. Бала қ ызғ а жетіп қ олынан ұ стаса ол жең іске жеткені. Кейде қ ызды 2 бала да қ уады қ ай бала бұ рын жетіп қ ыз қ олын ұ стаса сол бала жең іске жетеді.

Рефлексия

Бү гінгі сабақ та болғ ан кө ң іл – кү йді бас бармақ саалынғ ан суреттер арқ ылы бағ алау.

Бағ алау – оқ ушылардың материалды мең геру дең гейін тексеру жоспарың ыз?

Сө йлеу-речи-speeches

Оқ ушылар ө здері жасағ ан бет-бейнелеріне қ арап бір-біріне кө ң іл- кү йлерін айтады. (қ уанышты, кө ң ілді, кө ң ілсіз, ашулы)

 Кү ні:

Сынып: 1

Қ атысқ андар саны:

Қ атыспағ андар саны:

Сабақ тың тақ ырыбы

Шағ ын топта жә не жұ пта қ арым-қ атынас жасау дағ дылары

Осы сабақ та қ ол жеткізілетін оқ у мақ саттары (оқ у бағ дарламасына сілтеме)

1. 2. 3. 3 Тү рлі дене жаттығ улары орындауда қ олайлы оқ ыту ортасын қ ұ ру маң ыздылығ ын мойындай отырып, кең істік, ресурстар мен идеяларды білу жә не бө лісу

Сабақ тың мақ саттары

Барлығ ы: Жаң а білімді тү сінеді.

Кө бі: Анық сө йлеу арқ ылы, тақ ырыпты талқ ылайды.

Кейбірі: Анық жә не толық сө йлеу арқ ылы, мә селені тү сінгенін кө рсетеді.

Қ ұ ндылық тарды дарыту

Оқ ушыларды бір-біріне деген қ ұ рмет кө рсетуіне тә рбиелеу.

Пә наралық байланыс

Ө нер, ана тілі сабағ ы

АКТ қ олдану дағ дылары

Аудиожазба, таныстырылым.

Сабақ барысы

Сабақ тағ ы жоспарланғ ан іс-ә рекет

Бой сергіту жаттығ улары.

Жаң а сабақ ты тү сіндіру

Оқ улық тағ ы тапсырмаларды орындау.

Тақ ырып бойынша жинақ талғ ан ресурстармен танысу.

СЕРГІТУ СӘ ТІ.

Еркiн ұ ста денең дi,

Тарсылдатпай едендi

Орнымыздан тұ рып ап

Жү гiрейiк бiр уақ.

Бiр, екi, ү ш, бiр, екi, ү ш.

Аяқ ты алғ а созайық

Тiк кө терiп, қ озғ айық.

Тым сылбыр да болмайық

Алғ а қ арай озбайық.

Бiр, екi, ү шi, бiр, екi, ү ш.

Ұ лттық ойындар:

Асау мә стек

Ойын бастаушы арқ анды жерден 50 см –дей биік етіп керіп байлайды да қ асындағ ы балаларғ а

Былай дейді.

Ер екенің ді білейін

Ешкі сойып берейін

Тақ ия алсаң ең кейіп

Қ ұ ламасаң тең кейіп

Ерлігің е сенейін

Ойын шартын қ абылдап, ортағ а шық қ ан бала:

Асау мә стек бұ л болса

Ү йретейін кө рің із

Мағ ан таяқ берің із! -дейді де таяқ пен арқ аннан асылып жердегі тақ ияны іліп алуы керек. Ойынды келесі бала осылай жалғ астырады.

Рефлексия

Бү гінгі сабақ та болғ ан кө ң іл – кү йді бас бармақ саалынғ ан суреттер арқ ылы бағ алау.

Бағ алау – оқ ушылардың материалды мең геру дең гейін тексеру жоспарың ыз?

Сө йлеу-речи-speeches

Оқ ушылар ө здері жасағ ан бет-бейнелеріне қ арап бір-біріне кө ң іл- кү йлерін айтады. (қ уанышты, кө ң ілді, кө ң ілсіз, ашулы)

 Кү ні:

Сынып: 1

Қ атысқ андар саны:

Қ атыспағ андар саны:

Сабақ тың тақ ырыбы

Дене тә рбиесінің пайдасы

Осы сабақ та қ ол жеткізілетін оқ у мақ саттары (оқ у бағ дарламасына сілтеме)

1. 3. 5. 5. Дене қ имылдарына қ атысу мү мкіндіктерін анық тау

Сабақ тың мақ саттары

Барлығ ы: Жаң а білімді тү сінеді.

Кө бі: Анық сө йлеу арқ ылы, тақ ырыпты талқ ылайды.

Кейбірі: Анық жә не толық сө йлеу арқ ылы, мә селені тү сінгенін кө рсетеді.

Қ ұ ндылық тарды дарыту

Оқ ушыларды бір-біріне деген қ ұ рмет кө рсетуіне тә рбиелеу.

Пә наралық байланыс

Ө нер, ана тілі сабағ ы

АКТ қ олдану дағ дылары

Аудиожазба, таныстырылым.

Сабақ барысы

Сабақ тағ ы жоспарланғ ан іс-ә рекет

Бой сергіту жаттығ улары.

Жаң а сабақ ты тү сіндіру

Оқ улық тағ ы тапсырмаларды орындау.

Тақ ырып бойынша жинақ талғ ан ресурстармен танысу.

СЕРГІТУ СӘ ТІ.

Еркiн ұ ста денең дi,

Тарсылдатпай едендi

Орнымыздан тұ рып ап

Жү гiрейiк бiр уақ.

Бiр, екi, ү ш, бiр, екi, ү ш.

Аяқ ты алғ а созайық

Тiк кө терiп, қ озғ айық.

Тым сылбыр да болмайық

Алғ а қ арай озбайық.

Бiр, екi, ү шi, бiр, екi, ү ш.

Ұ лттық ойындар:

Тү йілген орамал

Ойын жү ргізуші ойынды ө зі бастайды. Ең алдымен балаларды айналасына жинап алады да «1, 2, 3» - деп дауыстайды. Осы кезде балалар жан-жақ қ а бытырай қ ашады. Ал ойын жү ргізушісі қ олында тү йілген орамалы бар баланы қ уалайды. Ол орамалды басқ а біреуге лақ тырады қ ағ ып алғ ан бала қ аша жө неледі. Осылайша ойын жү ргізіледі, тү йулі орамалды алғ анша қ уалай береді. Ұ сталғ ан ойыншы кө пшілік ұ йғ арымымен ортада тұ рып ө нер кө рсетеді.. Одан кейін ойын жү ргізуші ауыстырылады. ойын ойнап болғ ан соң балалар шең бер жасап тұ ралы.

Рефлексия

Бү гінгі сабақ та болғ ан кө ң іл – кү йді бас бармақ саалынғ ан суреттер арқ ылы бағ алау.

Бағ алау – оқ ушылардың материалды мең геру дең гейін тексеру жоспарың ыз?

Оқ ушылар ө здері жасағ ан бет-бейнелеріне қ арап бір-біріне кө ң іл- кү йлерін айтады. (қ уанышты, кө ң ілді, кө ң ілсіз, ашулы)

 Кү ні:

Сынып: 1

Қ атысқ андар саны:

Қ атыспағ андар саны:

Сабақ тың тақ ырыбы

Қ ауіпсіздік ережесі.

Сымбат жә не ү йлестіру

Осы сабақ та қ ол жеткізілетін оқ у мақ саттары (оқ у бағ дарламасына сілтеме)

1. 3. 4. 4. Бірқ атар дене жаттығ уларын орындау кезінде қ иындық тар мен тә уекелдерді анық тау

1. 3. 2. 2 Жаттығ уларды орындау кезінде денені ширатып шынық тырудың маң ызын сипаттау.

Сабақ тың мақ саттары

Барлығ ы: Жаң а білімді тү сінеді.

Кө бі: Анық сө йлеу арқ ылы, тақ ырыпты талқ ылайды.

Кейбірі: Анық жә не толық сө йлеу арқ ылы, мә селені тү сінгенін кө рсетеді.

Қ ұ ндылық тарды дарыту

Оқ ушыларды бір-біріне деген қ ұ рмет кө рсетуіне тә рбиелеу.

Пә наралық байланыс

Ө нер, ана тілі сабағ ы

АКТ қ олдану дағ дылары

Аудиожазба, таныстырылым.

Сабақ барысы

Сабақ тағ ы жоспарланғ ан іс-ә рекет

Бой сергіту жаттығ улары.

Жаң а сабақ ты тү сіндіру

Оқ улық тағ ы тапсырмаларды орындау.

Тақ ырып бойынша жинақ талғ ан ресурстармен танысу.

СЕРГІТУ СӘ ТІ.

Еркiн ұ ста денең дi,

Тарсылдатпай едендi

Орнымыздан тұ рып ап

Жү гiрейiк бiр уақ.

Бiр, екi, ү ш, бiр, екi, ү ш.

Аяқ ты алғ а созайық

Тiк кө терiп, қ озғ айық.

Тым сылбыр да болмайық

Алғ а қ арай озбайық.

Бiр, екi, ү шi, бiр, екi, ү ш.

Ұ лттық ойындар:

Кү ш сынаспақ
Бұ л ойын стол ү стінде екі баланың білек сынасуымен орындалады. 2 бала шынтақ тарын столғ а тірек қ ол бастарын айқ стырады. Кім білекті столғ а жық са сол бала жең іске жетеді. Ағ аш аттың ү стінде аттың басын ұ стап тұ рып 2-ші қ ашан білектен тартысып сынасуғ а да болады. Бірақ баланың қ ауіпсіздігі қ атаң бақ ыланады.
Тауық кү рес.
Балалар екі топқ а бө лінеді. Осы екі топтан екі бала шығ ып, кә дімгідей кү реседі. Оның ең қ ызығ ыда, басқ аша кү рестен айырмасы да –тек жалғ ыз аяғ ымен ақ саң дай жү ріп, иық тарын қ ағ ып кү ресуінде. Бұ л кү рес балалардың нық басып, орнық ты жү руін жетілдіреді. Кү рестің 1 аяғ н тізесін бү гіп, мата белбеуін байлап тастайды. Қ айсысы сү рініп жығ ылса, сол ұ тылады.

Рефлексия

Бү гінгі сабақ та болғ ан кө ң іл – кү йді бас бармақ саалынғ ан суреттер арқ ылы бағ алау.

Бағ алау – оқ ушылардың материалды мең геру дең гейін тексеру жоспарың ыз?

Сө йлеу-речи-speeches

Оқ ушылар ө здері жасағ ан бет-бейнелеріне қ арап бір-біріне кө ң іл- кү йлерін айтады. (қ уанышты, кө ң ілді, кө ң ілсіз, ашулы)

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.