Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Сабақтың тақырыбы

  Кү ні:

Сынып: 7

Сабақ 21

Қ атысқ андар саны:

Қ атыспағ андар саны:

Сабақ тың тақ ырыбы

Сызық тық алгоритмдерді программалау

Осы сабақ та қ ол жеткізілетін оқ у мақ саттары (оқ у бағ дарламасына сілтеме)

7. 3. 2. 1- алгоритмді программалау тілінде жазу

7. 3. 3. 2- сызық тық жә не тармақ талу алгоритмдерін программаны ө ң деудің кіріктірілген ортасың да (С/С++, Python, Delphi, Lazarus) жазу

Сабақ тың мақ саттары

Барлық оқ ушы: сызық тық бағ дарламаның қ ұ рылымымен танысу, ө ткен тақ ырыптарды қ айталай отырып, сызық тық алгоритмді, математикалық моделін, программасын қ ұ ру дағ дысын қ алыптастырады.

Басым бө лігі: Анық сө йлеу арқ ылы, тақ ырыпты талқ ылайды.

Кейбір оқ ушылар: Анық жә не толық сө йлеу арқ ылы, мә селені тү сінгенін кө рсетеді.

Бағ алау критерии

Сызық тық алгоритм ұ ғ ымын біледі, блок-схемалармен жә не программалау арқ ылы сызық тық алгоритмдерді жаза алады

Қ ұ ндылық тарды дарыту

Оқ ушыларды бір-біріне деген қ ұ рмет кө рсетуіне тә рбиелеу.

Пә наралық байланыс

Ө нер, ана тілі сабағ ы

АКТ қ олдану дағ дылары

Аудиожазба, таныстырылым.

Сабақ барысы

Сабақ тағ ы жоспарланғ ан іс-ә рекет

Психологиялық тренинг.

Оқ ушыларды пазлдың бө ліктерін қ ұ растыру арқ ылы «Алгоритм» жә не «Паскаль» топтарына бө лдім.

Тренингтен кейін оқ ушылар алғ ан ә серлерін жеткізеді.

Оқ ушылар пазлдың бө ліктерін қ ұ растыру арқ ылы «Алгоритм» жә не «Паскаль» топтарына бө лінді.

Ү й тапсырмасын пысық тау, сұ рау. «Мыйғ а шабуыл» ә дісі бойынша сұ рақ тар қ оямын:

1. Меншіктеу операторы қ алай жазылады?

2. Паскаль тілінде айнымалыларды енгізу операторы?

3. ІхІ - паскаль тілінде қ алай жазамыз?

4. х²- паскаль тілінде қ алай жазамыз?

5. Деректерді экранғ а шығ ару операторы?

6. паскаль тілінде қ алай жазамыз?

7. Программа тақ ырыбы.

8. Бү тін тип?

9. y=(а-в)²+20 паскаль тілінде қ алай жазамыз?

10. Программаның басы мен соң ын кө рсететін оператор.