№
| №
| Бө лім
|
Сабақ тың тақ ырыбы
| Сабақ тың мақ саты
| Тү зету жұ мыстары
| Сағ ат
саны
| Мерзімі
| Ескерту
|
1. 4 Жанасымдық -қ имылдық қ абылдау жә не заттардың ерекше қ асиеттерін қ абылдау
|
|
| Сенсорлық ү дерістерді дамыту
Кең істікте бағ дарлау дағ дыларын дамыту
| Заттың пішінін ажырату
| 2. 1. 4. 4 затты сипап кө ру арқ ылы ү лгі бойынша шамасы мен пішінін ажырату
| Екі-ү шеуінің ішінен даң ғ ырлатып ойнайтын жә не музыкалық аспаптарды (сылдырмақ, даң ғ ара, сыбызғ ы, қ оң ырау, бубен, сырнай, қ асық ) ажыратуғ а ү йрету.
Естілуі бойынша ә р тү рлі шуларды ажыратуғ а дағ дыландыру.
табиғ ат қ ұ былыстарына (жаң быр, жел) еліктеп салуғ а ү йрету
Кең істікте бағ дарлау дағ дыларын дамытып, оқ ушының зейінін, қ абылдау қ абілетін, қ олының ұ сақ моторикасын, артикуляциялық аппаратын, сө йлеу тілін, графо – моторлық дағ дыларын, заттық – ойындық ә рекетін дамыту.
|
|
|
|
|
| Заттың пішінін ажырату
| 2. 1. 4. 4 затты сипап кө ру арқ ылы ү лгі бойынша шамасы мен пішінін ажырату
|
|
|
|
|
| Заттардың температурасын ажырату
| 2. 1. 4. 5 ә р заттардың қ арама-қ арсы температурасын ажырату
|
|
|
|
|
| Заттардың температурасын ажырату
| 2. 1. 4. 5 ә р заттардың қ арама-қ арсы температурасын ажырату
|
|
|
|
|
| Заттың қ асиеттерін ажырату
| 2. 1. 4. 6 заттардың қ асиеттерін (жұ мсақ, жылтыр, бү дір) ажырату
|
|
|
|
|
| Заттың қ асиеттерін ажырату
| 2. 1. 4. 6 заттардың қ асиеттерін (жұ мсақ, жылтыр, бү дір) ажырату
|
|
|
|
|
1. 5. Кинестетикалық жә не кинетикалық даму
|
|
|
| Іздеу, сипап сезу тә сілін қ олдану
| 2. 1. 5. 1 іздеудің бағ дарлау, сипалау, тексеру тә сілдерін қ олдану
|
|
|
|
|
| Іздеу, сипап сезу тә сілін қ олдану
| 2. 1. 5. 1 іздеудің бағ дарлау, сипалау, тексеру тә сілдерін қ олдану
|
|
|
|
|
| Сипап сезу
| 2. 1. 5. 2 шығ у тегі мен жабысқ ақ тығ ы ә р тү рлі материалдардың тиіп кеткеніне адекватты ә сер таныту
|
|
|
|
|
| Сипап сезу
| 2. 1. 5. 2 шығ у тегі мен жабысқ ақ тығ ы ә р тү рлі материалдардың тиіп кеткеніне адекватты ә сер таныту
|
|
|
|
|
| Тітіркену
| 2. 1. 5. 4 сыртқ ы беті ә р тү рлі материалдардың тиіп кеткеніне адекватты ә сер таныту
|
|
|
|
|
| Тітіркену
| 2. 1. 5. 4 сыртқ ы беті ә р тү рлі материалдардың тиіп кеткеніне адекватты ә сер таныту
|
|
|
|
|
2. 1 Ө з денесінің сызбасында, ғ имаратта, қ ағ аз бетінде, ү стел ү стінде бағ дарлау
|
|
|
| Заттардың бө ліктерін ажырату
| 2. 2. 1. 1 заттардың жә не олардың бө ліктерінің кө лденең і бойынша қ атысын (ү стінде, астында, жоғ ары, тө мен, алыс-жақ ын) ажырату
|
|
|
|
|
| Заттардың бө ліктерін ажырату
| 2. 2. 1. 1 заттардың жә не олардың бө ліктерінің кө лденең і бойынша қ атысын (ү стінде, астында, жоғ ары, тө мен, алыс-жақ ын) ажырату
|
|
|
|
|
| Заттарды бағ дарлау
| 2. 2. 1. 2 қ ағ аз бетінде бағ дарлау (ортасы, дә л ортасы, жоғ ары, тө мен, сол жақ та, оң жақ та)
|
|
|
|
|
| Заттарды бағ дарлау
| 2. 2. 1. 2 қ ағ аз бетінде бағ дарлау (ортасы, дә л ортасы, жоғ ары, тө мен, сол жақ та, оң жақ та)
|
|
|
|
|
3. 1 Қ ол мен саусақ тардыдамыту
|
|
|
| Қ имылдарды орындау
| 2. 3. 1. 1 тұ рмыста жә не сабақ тарда дә л қ имылдарды (байлау, шешу, салу) орындау
|
|
|
|
|
| Қ имылдарды орындау
| 2. 3. 1. 1 тұ рмыста жә не сабақ тарда дә л қ имылдарды (байлау, шешу, салу) орындау
|
|
|
|
|
| Сызық тарды штрихтау
| 2. 3. 1. 2 жиектің ішінде ү лгі бойынша тік, кө лденең, кө лбеу сызық тармен штрихтау
|
|
|
|
|
| Сызық тарды штрихтау
| 2. 3. 1. 2 жиектің ішінде ү лгі бойынша тік, кө лденең, кө лбеу сызық тармен штрихтау
|
|
|
|
| | | | | | | | | | |