«Море волнуется»

ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж»

Отделение коррекционно-педагогических дисциплин

ПОРТФОЛИО
по учебной практике ПМ 01
студентки 2 курса группы ДС
Сапроновой Вероники Романовны

Тула 2020

Давайте познакомимся!

Меня зовут Вероника, мне 17 лет, я живу в Туле и учусь в нашем педагогическом колледже на 2 курсе на отделении коррекционно-педагогических дисциплин. В моей семье по женской линии учиться в педагогическом на дошкольного педагога – своеобразная традиция, поэтому ещё с детства во мне подогревался интерес ко всей этой теме, и вот, сдав экзамены в 9 классе, я решила подавать документы в наш колледж. Я очень рада, что учусь сейчас здесь, мне нравится узнавать много нового на тему психологии и педагогики, мне нравится работать с детьми и узнавать о разных особенностях малышей разных возрастных групп.

ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж»

Отделение коррекционно-педагогических дисциплин

Конспект

организации и проведения утренней гимнастики

с детьми младшего дошкольного возраста

МБОУ ЦО № 23 корпус 3

студентки 2 курса группы ДС

Сапроновой Вероники

Дата проведения: 26. 10. 2020 г.

Место проведения: спортивный зал

Число детей: 18 человек

Длительность УГ: 10 минут

Тула 2020

Программные задачи:

· Оздоровительные задачи:

- задачи укрепления здоровья (обеспечение нормального функционирования всех органов и систем организма, повышение работоспособности и закаливание организма, формирование правильной осанки, формирование сводов стопы)

· Образовательные задачи:

- задачи формирования двигательных умений и навыков (учить детей ходить соблюдая прямолинейность, совершенствовать навык бега, закреплять умение выполнять движения согласованно, учить выполнять движения по команде)

- задачи развития физических качеств (развивать ловкость при выполнении упражнений с мячами, развивать силу при выполнении упражнений с набивными мячами)

- задачи, касающиеся создания у детей представления о своем организме (учить детей правильно делать вдох и выдох при беге)

· Воспитательные задачи:

- задачи всестороннего гармоничного развития ребенка (учить выполнять посильные трудовые поручения, закреплять навыки сбора и раздачи спортивного инвентаря, учить действовать в соответствии с правилами игры, воспитывать чувство сопереживания)

Из приведенных примерных записей оздоровительных, образовательных и воспитательных задач, выбираются только те, которые могут быть решены на конкретной утренней гимнастике.

Подготовка воспитателя:

- Подбор необходимого оборудования, спортивного инвентаря, пособия, зрительных ориентиров, музыкального сопровождения в соответствии с содержанием утренней гимнастики.

- Место проведения утренней гимнастики: спортивный зал.

- Одежда детей: футболка, шорты, носки, чешки.

- Фронтальный способ организации детей на утренней гимнастики

Часть занятия	Содержание	Дози- ровка	Темп	Дыхание	Организационно-методические указания	Примечание
Вводная	Построение в круг. Обычная ходьба друг за другом в колонне по одному в чередовании с: ходьбой на носках руки на поясе; ходьбой с высоким подниманием коленей. Обычный бег друг за другом. Перестроение для выполнения ОРУ.	5-10 сек	Средний	Произвольное	Воспитатель. Доброе утро, ребята! Как же вы подросли за ночь! Какими большими стали! Это, наверное, потому, что мы с вами каждое утро зарядку делаем. Если будем заниматься, Будем силы набираться! Друг за другом встаньте в ряд, Мы идем как на парад! Постройтесь в круг! В обход по группе друг за другом марш! Вот какие мы большие! Вот такущие! Руки на пояс, ноги на носки, марш! Очень-очень мы стараемся! Физкультурой занимаемся! Ходят, высоко поднимая колени, руки в стороны. Бег Воспитатель. Маме мы помочь спешим. Быстро-быстро побежим! Обычный бег. Воспитатель. Вдох и выдох. Отдыхаем. Помогать опять начнем! Упражнение на восстановление дыхания Руки через стороны вверх до уровня плеч – глубокий вдох через нос; опустить руки – выдох через рот. Построение в круг.	Слежу за осанкой детей: спина прямая, подбородок приподнят, дыхание ровное.
Основная	Комплекс ОРУ: «Дорастем до папы» И. п.: ноги слегка расставлены, руки опущены вниз. Поднять руки через стороны вверх, хлопнуть в ладоши. Вернуться в и. п. «Вытираем пыль» И. п.: ноги на «широкой дорожке», руки в стороны. Выполнять повороты влево-вправо. «Собираем игрушки» И. п.: ноги на «узкой дорожке», руки на поясе. Присесть, «поднять игрушку», вернуться в и. п. «Отдыхаем! » И. п.: сидя на полу, ноги согнуты в коленях, руки в упоре сзади. Поболтать ногами, не касаясь ногами пола.	4-5 раз	Средний	Произвольное	Выше руки поднимаем, Мы до папы дорастаем! «Дорастем до папы» И. п.: ноги слегка расставлены, руки опущены вниз. Поднять руки через стороны вверх, хлопнуть в ладоши. Вернуться в и. п. Будем маме помогать, Пыль умеем вытирать. «Вытираем пыль» И. п.: ноги на «широкой дорожке», руки в стороны. Выполнять повороты влево-вправо. Мы в игрушки поиграли, Тут же за собой убрали! «Собираем игрушки» И. п.: ноги на «узкой дорожке», руки на поясе. Присесть, «поднять игрушку», вернуться в и. п. Мы немножко отдохнем, Помогать опять пойдем! «Отдыхаем! » И. п.: сидя на полу, ноги согнуты в коленях, руки в упоре сзади. Поболтать ногами, не касаясь ногами пола. Отдохнуть.	Слежу за осанкой детей; за тем, чтобы ноги были ровные, а при приседании пятки не отрывались от пола.
Заключительная	Упражнение на дыхание	15 сек	Медленный	Произвольное	Ребята, а сейчас мы отдохнём. Все за мной. Носом воздух мы вдыхаем, Ртом мы воздух выдыхаем Раз-два, раз-два	Слежу за дыханием детей

ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж»

Отделение коррекционно-педагогических дисциплин

Конспект

организации и проведения утренней гимнастики

с детьми среднего дошкольного возраста

МБОУ ЦО № 23 корпус 3

студентки 2 курса группы ДС

Сапроновой Вероники

Дата проведения: 26. 10. 2020 г.

Место проведения: спортивный зал

Число детей: 18 человек

Длительность УГ: 10 минут

Тула 2020

Программные задачи:

· Оздоровительные задачи:

· Образовательные задачи:

- задачи развития физических качеств

· Воспитательные задачи:

- задачи всестороннего гармоничного развития ребенка (учить выполнять посильные трудовые поручения, учить действовать в соответствии с правилами игры, воспитывать чувство сопереживания)

Подготовка воспитателя:

- разработала и подготовила конспект утренней гимнастики; подобрала музыкальное сопровождение в соответствии с содержанием.

Одежда детей: согласно месту проведения и времени года (футболка, шорты, носки).

Форма организации: фронтальная.

Часть занятия	Содержание	Дози- ровка	Темп	Дыхание	Организационно-методические указания	Примечание
Вводная	Построение в шеренгу по одному Перестроение из шеренги по одному в колону по одному Обычная ходьба в чередовании с: ходьбой на носках, на пяточках, в присяде, на внешней стороне стопы Обычный бег. Ходьба с восстановлением дыхания. Перестроение в 3 колонны через центр зала для выполнения ОРУ.	10 сек 5 сек 10 сек 10 сек 10 сек 10 сек 1 мин 10 сек 30 сек	Средний Быстрый	Произвольное	Ребята, построились в одну шеренгу. Подровняли носки, выпрямили спины. Ровняйсь! Смирно! Напра-во! Шагом марш! Смотрим вперед, не опережаем никого, идем строго в строю. Обычная ходьба. Теперь на носках, руки на пояс. Идем тихо, как мышки, молодцы! Обычная ходьба. Теперь на пятках, руки на пояс. Обычная ходьба! Посмотрите на меня, теперь в присяде, руки вверх, как я! Все молодцы, спину держим ровно! Обычная ходьба. А теперь руки в стороны, и идём на внешней стороне стопы, не спешим, идем медленно. Очень хорошо! Обычная ходьба. Медленно бегом марш! Аккуратнее бежим, не толкаемся. Через центр зала в колону по 3, шагом марш! На месте стой раз, два! Кругом! На вытянутые руки вперед, разомкнись! (меняю местами детей, имеющие заклейки на окулярах).	Слежу за осанкой детей: спина прямая, подбородок приподнят, дыхание ровное.
Основная	Комплекс ОРУ 1. «Наклоны головы» И. п. – ноги врозь, руки на поясе 1 – наклон вправо 2 – И. п. 3 – наклон влево 4 – И. п. 2. «Круговые движения в плечевом суставе» И. п. – ноги врозь, руки на плечи 1-4 – круговые движения вперёд 1-4 – тоже назад 3. «Повороты туловища» И. п. – ноги врозь, руки на поясе 1 – поворот вправо 2 – И. п. 3 – поворот влево 4 – И. п. 4. «Наклоны» И. п. – ноги врозь, руки на поясе 1 – наклон вперёд 2 – И. п. 3 – наклон назад 4 – И. п. 5. «Выпады» И. п. – тоже 1 – Выпад правой ноги 2 –И. п. 3-4 – тоже с левой 6. «Прыжки» И. п. –узкая стойка, руки на поясе 1-4 – прыжки на двух ногах на месте.	6-8 повторений	Средний	Произвольное	Первое упражнение, наклоны головы влево вправо. Исходное положение, ноги врозь, руки на поясе. Исходное положение принять! Упражнение вправо начинай! Хорошо, закончили упражнение! Второе упражнение, круговые движения в плечевом суставе. Исходное положение, ноги врозь, руки на плечи. Исходное положение принять! Упражнение вперёд начинай! Хорошо, закончили упражнение! Третье упражнение, повороты туловища. Исходное положение, ноги врозь, руки на поясе. Исходное положение принять! Упражнение вправо начинай! Хорошо, закончили упражнение! Четвёртое упражнение, наклоны. Исходное положение, ноги врозь, руки на поясе. Исходное положение принять! Упражнение вперёд начинай! Хорошо, закончили упражнение! Пятое упражнение, выпады. Исходное положение, ноги врозь, руки на поясе. Исходное положение принять! Упражнение с правой ноги начи-най! Хорошо, закончили упражнение! Шестое упражнение, прыжки на двух ногах. Исходное положение, ноги врозь, руки на поясе. Исходное положение принять! Упражнение начи-най! Хорошо, закончили упражнение!	Слежу за осанкой детей; за тем, чтобы ноги были ровные, а при приседании пятки не отрывались от пола.
Заключительная	Игра на внимание «Найди и промолчи» Спрятанную игрушку, надо найти внимательно осматривая помещение, после того, как игрушка найдена надо сказать тихо о месте ее нахождения воспитателю.	4-5 повторений	Медленный	Произвольное	Посмотрите! Что у меня в руках? Игрушечный медведь, правильно. Сейчас я его спрячу, а вы отвернетесь, и закроете глаза, только по-честному, не подсматривать. Когда его найдете, вы тихонько мне на ушко скажете, где спрятана игрушка. Все готовы? Отвернулись, закрыли глаза. Молодцы! Все внимательные! Теперь строимся в одну шеренгу. Мне на занятии понравились все! Все старались! (Отмечаю наиболее удачные моменты занятия)

ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж»

Отделение коррекционно-педагогических дисциплин

Конспект

организации и проведения утренней гимнастики

с детьми старшего дошкольного возраста

МБОУ ЦО № 23 корпус 3

студентки 2 курса группы ДС

Сапроновой Вероники

Дата проведения: 26. 10. 2020 г.

Место проведения: спортивный зал

Число детей: 18 человек

Длительность УГ: 10 минут

Тула 2020

Программные задачи:

· Оздоровительные задачи:

· Образовательные задачи:

· Воспитательные задачи:

Подготовка воспитателя:

- Место проведения утренней гимнастики: спортивный зал.

- Одежда детей: футболка, шорты, носки, чешки.

- Фронтальный способ организации детей на утренней гимнастики

Часть занятия	Содержание	Дози- ровка	Темп	Дыхание	Организационно-методические указания	Примечание
Вводная	Построение в шеренгу. Обычная ходьба друг за другом в колонне по одному в чередовании с: ходьбой на носках руки на поясе; ходьбой на пятках руки за голову; ходьбой с высоким подниманием коленей. Обычный бег друг за другом в чередовании с: захлёстыванием голени. Перестроение для выполнения ОРУ.	20-30 сек 1, 5 мин 15 сек	Средний	Произвольное	Дети, встаем в шеренгу! Сделаем её ровной-ровной! Молодцы! Мы с вами будем проводить утреннюю гимнастику. Направо! В обход по группе шагом марш! (ходьба в колонне друг за другом) Руки на пояс ставь! На носках марш! Обычная ходьба. Руки за голову ставь! На пятках марш! Обычная ходьба. Руки снова на пояс, ходьба с высоким подниманием коленей. Марш! Обычная ходьба. Теперь медленно бегом друг за другом по кругу. Марш! Направляющая на месте стой раз-два. Остальные подтягиваются и становятся в одну шеренгу. Налево! Молодцы! Теперь выводим по три колонны в центр зала. Направляющие, приготовились! Выводим свои звенья! Через центр группы шагом марш! (поставить зрит. ориентиры) 1 колонна от Саши до Полины, 2 колонна от Кирилла до Лены и 3 колонна от Кати до Златы.	Слежу за осанкой детей: спина прямая, подбородок приподнят, дыхание ровное.
Основная	Комплекс ОРУ Повороты головы 1) И. п. – ноги врозь, руки на поясе. 1. Поворот головы влево 2. И. п. 3. Поворот головы вправо 4. И. п. Круговые движения рук в плечевом суставе 2) И. п. – основная стойка, руки к плечам, согнуты в плечевом суставе. На 4 счёта круговые движения согнутых рук вперёд и также на 4 счёта назад. Наклоны 3) И. п. – ноги врозь, руки на поясе. 1. Наклон к левой ноге 2. И. п. 3. Наклон к правой ноге 4. И. п. Махи ногами 4) И. п. – ноги врозь, прямые руки перед собой, ладони смотрят вниз 1. Мах левой ноги к правой руке 2. И. п. 3. Мах правой ноги к левой руке 4. И. п. Приседания 5) И. п. – ноги врозь, прямые руки перед собой, ладони смотрят вниз 1. Присед 2. И. п. 3-4 аналогично 6) И. п. – основная стойка, руки на поясе На 4 счёта прыжки на двух ногах Ходьба на месте 8) Дыхательное упражнение	5-8 раз	Средний	Произвольное	А теперь смотрите на меня и повторяйте. Исходное положение – ноги врозь, руки на поясе. Повороты головы на раз влево, на два и. п., на три вправо и на четыре и. п. Исходное положение принять! Упражнение начинай! Спина ровная. Стой! Следующее упражнение вращение рук в плечевом суставе. Смотрите на меня! Исходное положение основная стойка, руки к плечам и прижаты к туловищу. На 4 счёта вращение вперёд, на 4 счёта назад. Исходное положение принять. Упражнение начинай! При вращении вперёд локти стараемся сводить друг к другу, а при вращении назад стараемся, чтобы лопатки соединялись. Стой! Сейчас мы с вами будем выполнять наклоны. Смотрите – исходное положение ноги врозь, руки на поясе. На раз наклон к левой ноге, на два и. п., на три наклон к правой ноге, на четыре и. п. Исходное положение принять. Упражнение начинай! Ноги прямые, наклоняться стараемся как можно ниже. Стой! Теперь у нас махи ногами, показываю – исходное положение ноги врозь, руки вытянуты перед собой, ладони смотрят вниз. На раз мах левой ноги к правой руке, на два и. п., на три мах правой ноги к левой руке, на четыре и. п. Исходное положение принять. Упражнение начинай! Спина прямая, ноги ровные. Стой! Теперь выполним приседания. Исходное положение ноги врозь, руки перед собой, ладони вниз. Вот так! Раз – присели, спину держим ровно, пятки от пола не отрываем, на два – встали, на 3-4 тоже самое. Стой! Сейчас мы с вами превратимся в зайчиков в лесу и попрыгаем как они на двух ножках. Итак, исходное положение основная стойка, руки на поясе, вот так! Начали! На месте шагом марш! Раз-два-три-четыре! Стой на месте три-четыре. Потянемся к солнышку, ручки вверх, а теперь опустим их. И ещё раз ручки вверх, опустили. Молодцы! Теперь аккуратно садитесь на пол, после чего ложитесь на спинку и закрывайте глаза.	Слежу за осанкой детей; за тем, чтобы ноги были ровные, а при приседании пятки не отрывались от пола.
Заключительная	Релаксация с речевым сопровождением «Облака». Дети ложатся на спину, опускают руки вдоль туловища, закрывают глаза и расслабляются.	1 раз	Медленный	Произвольное	Представьте себе тёплый летний вечер. Вы лежите на траве и смотрите на проплывающие в небе облака – белые большие облака в голубом небе. Вокруг всё тихо и спокойно, вам тепло и уютно. Вы начинаете медленно и плавно подниматься в воздух, всё выше и выше, к самым облакам. Ваши ручки лёгкие – лёгкие, ваши ножки лёгкие, всё тело становится лёгким, как облако. Вот вы подплываете к самому большому и пушистому, к самому красивому облаку на небе. Ближе и ближе. И вот вы уже лежите на этом облаке, чувствуете, как нежно обнимает вас это пушистое нежное облако… Вам хорошо и приятно. Вы расслаблены и спокойны. Но вот облако опустило вас на полянку. Улыбнитесь своему облачку. Потянитесь и откройте глаза. Вы хорошо отдохнули на облачке. А сейчас пора вставать, бодрый день наш продолжать. Скажем дружно нашу речёвку: Здоровье в порядке – Спасибо зарядке! А теперь все дружно идем ручки мыть и на завтрак!	Слежу за тем, чтобы дети лежали ровно, аккуратно, никого не толкали и не трогали.

ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж»

Отделение коррекционно-педагогических дисциплин

Конспект

организации и проведения утренней гимнастики

с детьми подготовительного к школе дошкольного возраста

МБОУ ЦО № 23 корпус 3

студентки 2 курса группы ДС

Сапроновой Вероники

Дата проведения: 26. 10. 2020 г.

Место проведения: спортивный зал

Число детей: 18 человек

Длительность УГ: 10 минут

Тула 2020

Программные задачи:

· Оздоровительные задачи:
- Формировать навыки правильной осанки, развивая опорно – двигательный аппарат;
- Укреплять органы дыхания;
- Развивать основные функции вестибулярного аппарата.

· Образовательные задачи:
- Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному;
- Учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры;
- Упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола и мягком приземлении при подпрыгивании с поворотом влево и вправо;
- Учить детей ходьбе с изменением направления;
- Развивать координацию.

· Воспитательные задачи:
- Воспитывать у детей умение проявлять решительность, уверенность в своих силах;
- Воспитывать умение у детей преодолевать трудности физического характера;
- Воспитывать терпение и выносливость.

Пособия: 2 кубика – синий и красный; мячи; обручи.
       Место проведения физкультурного занятия: спортивный зал
       Одежда детей: белая футболка, чёрные шорты, спортивная обувь.
       Форма организации: фронтальная и поточная

Часть занятия	Содержание	Дози- ровка	Темп	Дыхание	Организационно-методические указания	Примечание
Вводная	1. построение в шеренгу - Ребята, постройтесь в шеренгу. Молодцы! 2. ходьба в колонне по одному - Направо! Раз, два! Идём по залу шагом марш! 3. Ходьба в колонне по одному на носках - Продолжаем идти, но теперь на носках. Руки на поясе, спинки держим ровно. 4. ходьба в колонне по одному - Закончили. Идём обычной ходьбой. 5. ходьба на пятках - Ходьба на пятках. Спинки держим ровно, руки на пояс, голова смотрит вперёд. 6. ходьба в колонне по одному - Обычная ходьба. 7. ходьба с высоким подниманием колена - Ходьба с высоким подниманием колен! Ноги поднимаем высоко, сгибаем в коленях, руки на поясе, спинки держим ровно. 8. Ходьба на внешней стороне стопы - Итак, а теперь ходьба на внешней стороне стопы. Спинки держим ровно. 9. бег - А теперь начинаем легко бежать, не забываем держать дистанцию. 10. бег с приставными шагами. - А теперь бежим с приставными шагами. 2 правым боком, 2 левым. 11. Ходьба - Замедляем бег, шагом марш. Молодцы! 12. перестроение в колонны - Перестраиваемся в 3 колонны. Маршируем на месте. На месте стой раз, два! Повернулись на лево, раз, два! На вытянутые руки разомкнись! Перестроение на ОРУ	5-10 секунд	Средний	Произвольное	1. построение в шеренгу - Ребята, постройтесь в шеренгу. Молодцы! 2. ходьба в колонне по одному - Направо! Раз, два! Идём по залу шагом марш! 3. Ходьба в колонне по одному на носках - Продолжаем идти, но теперь на носках. Руки на поясе, спинки держим ровно. 4. ходьба в колонне по одному - Закончили. Идём обычной ходьбой. 5. ходьба на пятках - Ходьба на пятках. Спинки держим ровно, руки на пояс, голова смотрит вперёд. 6. ходьба в колонне по одному - Обычная ходьба. 7. ходьба с высоким подниманием колена - Ходьба с высоким подниманием колен! Ноги поднимаем высоко, сгибаем в коленях, руки на поясе, спинки держим ровно. 8. Ходьба на внешней стороне стопы - Итак, а теперь ходьба на внешней стороне стопы. Спинки держим ровно. 9. бег - А теперь начинаем легко бежать, не забываем держать дистанцию. 10. бег с приставными шагами. - А теперь бежим с приставными шагами. 2 правым боком, 2 левым. 11. Ходьба - Замедляем бег, шагом марш. Молодцы! 12. перестроение в колонны - Перестраиваемся в 3 колонны. Маршируем на месте. На месте стой раз, два! Повернулись на лево, раз, два! На вытянутые руки разомкнись!	Слежу за осанкой детей: спина прямая, подбородок приподнят, дыхание ровное.
Основная	Комплекс ОРУ: 1. Поворот головы - Не спешите, повороты головы выполняйте медленно. И. п. – стойка ноги врозь, руки на пояс 1. поворот головы вправо 2. и. п. 3. поворот головы влево 4. и. п. 2. Поворот туловища И. п. – стойка ноги врозь, руки на пояс 1. поворот вправо 2. и. п. 3. поворот влево 4. и. п. 3. Наклоны И. п. – стойка ноги врозь, руки на пояс. 1. наклон вперёд 2. и. п. 3. наклон назад 4. и. п. 4. Махи руками И. п. – стойка ноги врозь, руки на пояс 1. руки впереди 2. руки вверх 3. через стороны руки вниз 4. и. п. 5. Поднимание и опускание рук с палкой - И. п. – основная стойка, руки опущены и держат палку 1. поднять руки с палкой вверх над головой и прогнуться, правую ногу отставить назад 2. и. п. 3. тоже с левой ногой 4. и. п. 6. Выпады - И. п. – стойка ноги врозь, руки на пояс 1. выпад с правой ноги 2. и. п. 3. выпад с левой ноги 4. и. п. 7. Приседание с палкой И. п. – основная стойка, руки держат палку 1. присесть, положить палку 2. встать 3. присесть, поднять палку 4. и. п. 8. Прыжки И. п. – основная стойка, руки на пояс 1. на 1, 2, 3, 4 – прыжки на правой ноге 2. на 1, 2, 3, 4 – прыжки на левой ноге 3. тоже с правой ногой 4. тоже с левой ногой	8-10 повторений	Средний	Произвольное	- Ребята, смотрите на меня и повторяйте за мной по моей команде! И. п. – стойка ноги врозь, руки на пояс 1. поворот головы вправо 2. и. п. 3. поворот головы влево 4. и. п. Поворот туловища И. п. – стойка ноги врозь, руки на пояс 1. поворот вправо 2. и. п. 3. поворот влево 4. и. п. Наклоны И. п. – стойка ноги врозь, руки на пояс. 1. наклон вперёд 2. и. п. 3. наклон назад 4. и. п. Наклоняемся как можно ниже, ноги прямые. Махи руками И. п. – стойка ноги врозь, руки на пояс 1. руки впереди 2. руки вверх 3. через стороны руки вниз 4. и. п. Спина прямая, смотрим прямо! Поднимание и опускание рук с палкой - Ребята, сейчас каждый из вас возьмёт палку и будет выполнять упражнение вместе с ней. И. п. – основная стойка, руки опущены и держат палку 1. поднять руки с палкой вверх над головой и прогнуться, правую ногу отставить назад 2. и. п. 3. тоже с левой ногой 4. и. п. Выпады - Выпады делаем глубокие, не спешим, спину держим прямо. И. п. – стойка ноги врозь, руки на пояс 1. выпад с правой ноги 2. и. п. 3. выпад с левой ноги 4. и. п. Приседание с палкой - Ребята, снова берём палку, спинки держим прямо. И. п. – основная стойка, руки держат палку 1. присесть, положить палку 2. встать 3. присесть, поднять палку 4. и. п. Прыжки И. п. – основная стойка, руки на пояс 1. на 1, 2, 3, 4 – прыжки на правой ноге 2. на 1, 2, 3, 4 – прыжки на левой ноге 3. тоже с правой ногой 4. тоже с левой ногой	Слежу за осанкой детей; за тем, чтобы ноги были ровные, а при приседании пятки не отрывались от пола.
Заключительная	Ходьба в колонне по одному, упражнение на дыхание	6 повторений	Медленный	Произвольное	- Ребята, сейчас мы восстанавливаем дыхание. На раз – вдох, поднимаем руки вверх, на два – выдох, опускаем руки. - Итак, ребята, вы все большие молодцы! Каждый сегодня хорошо постарался!	Слежу за дыханием детей

ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж»

Отделение коррекционно-педагогических дисциплин

Конспект

организации и проведения физкультурного занятия

с детьми младшего дошкольного возраста

МДОУ ЦО № 23 корпус 3

студентки 2 курса группы ДС

Сапроновой Вероники Романовны

Дата проведения: 02. 11. 2020

Место проведения: спортивный зал

Число детей: 20

Длительность занятия: 15 мин

Тула 2020

Программные задачи:

Пособия: 2 кубика – синий и красный; мячи; обручи.
Место проведения физкультурного занятия: спортивный зал
Одежда детей: белая футболка, чёрные шорты, спортивная обувь.
Форма организации: фронтальная и поточная

Части	Двигательное содержание	Дозировка	Темп	Дыхание	Организационно-методические указания
Вводная	Построение в шеренгу по одному Перестроение из шеренги по одному в колону по одному Обычная ходьба в чередовании с ходьбой на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, ходьба в колонне по одному, бег в чередовании с захлестом голени, с подниманием бедра, бег змейкой, обычная ходьба с восстановлением дыхания *** Перестроение для выполнения ОРУ	10сек 5сек 15сек 20сек 5сек	Средний Средний Средний Быстрый Медленны й	Произвольное	Ребята, построились в одну шеренгу. Подровняли носки, выпрямили спины. Ровняйсь! Смирно! Напра-во! Шагом марш! Смотрим вперед, не опережаем никого, идем строго в срою. Обычная ходьба. Теперь на носках руки на пояс. Идем тихо, как мышки, молодцы! Теперь на пятках марш! Не перекатываемся с пятки на носок, идём строго на пятках. А теперь как медведи пойдем, руки на поясе, и на внешней стороне стопы, не спешим, идем медленно. Очень хорошо! Без задания марш! Медленно бегом марш! Теперь с захлестом голени марш, пытаемся носками достать ягодицы. Молодцы! С подниманием бедра марш! Поднимаем высоко ноги. Теперь бежим за направляющим змейкой. Молодцы, медленно переходим на шаг, восстанавливаем дыхание. Дети, на первый, второй расчи-тайсь! Через центр зала в 2 колонны шагом марш, первые номера идут влево, вторые вправо! На месте стой раз, два! Встаньте напротив друг друга. На вытянутые руки разомкнись! (меняю местами детей имеющими заклейки на окулярах)
Основная	Комплекс ОРУ 1. «Наклоны головы» И. п. – ноги врозь, руки на поясе 1 – наклон влево 2 – И. п. 3 – наклон вправо 4 – И. п. 2. «Повороты головы» И. п. - тоже 1-поворот влево 2-И. п. 3-поворот вправо 4-И. п. 3. «Рывки руками» И. п. – стойка, левая рука верху, правая внизу 1, 2-на раз, два рывки левой рукой 3, 4-на три, четыре рывки правой рукой 4. «Повороты» И. п. - ноги врозь, руки на поясе 1-поворот туловища влево 2-И. п. 3-поворот вправо 4-И. п. 5. «Прыжки» И. п. - тоже 1-4- прыжки на левой ноге 5-8- прыжки на правой ноге Основные виды движений: Ходьба по гимнастической скамье шириной 15см. Прыжки из обруча в обруч, разложенные на расстоянии 20см. Ползание с опорой на руки между предметами. Игра высокой подвижности. «Удочка» Играющие стоят по кругу. Водящий, находясь в середине, крутит веревку с мешочком на конце так, чтобы мешочек летел на высоте 5-10 см от пола. Все прыгают через веревочку, а задевший ее получает одно штрафное очко, после чего игра продолжается. Выигрывают прыгуны, получившие меньшее число штрафных очков после 8-12 кругов веревочки под ногами.	4-5 повторений	Медленный Медленный Средний Средний Средний	Произвольное	Первое упражнение, наклоны головы влево вправо. Исходное положение, ноги врозь, руки на поясе. Исходное положение принять! Упражнение влево начи-най! Хорошо, закончили упражнение! Второе упражнение, повороты головы влево вправо. Исходное положение тоже. Исходное положение принять! Упражнение влево начи-най! Закончили упражнение! Третье упражнение, рывки руками. Исходное положение, стойка, левая рука вверху, правая внизу. Исходное положение принять! Упражнение левой рукой начи-най! Спину держим ровной, молодцы, закончили! Четвёртое упражнение, повороты влево вправо. Исходное положение, ноги врозь, руки на поясе. Исходное положение принять! Упражнение влево начи-най! Закончили упражнение! Пятое упражнение, прыжки на левой и правой ноге. Исходное положение, тоже. Исходное положение принять! Упражнение с левой начи-най! Закончили упражнение! Сейчас все упражнения: ходьба по скамье, прыжки из обруча в обруч, ползание между предметами нам покажет Вадим. Встаем на скамью, руки в стороны, смотрим вперед, доходим до конца скамьи и аккуратно сходим с нее, затем прыгаем из обруча в обруч, сильно отталкиваясь и делая замах, потом ползем между кеглями аккуратно, стараясь не задеть их. Молодец, спасибо, Вадим! А теперь все друг за другом, по моей команде. Молодцы, все старались! У многих получилось правильно! Костя, собери, пожалуйста, обручи, Настя, Катя, Юля уберите кегли на свое место. Помните, где они лежат? Вот молодцы! Так, теперь мы поиграем. Игра называется «Удочка» давайте все вспомним правила игры, Катюша, напомни нам, пожалуйста. Все вспомнили? Теперь выбираем водящего, с помощью считалочки. Вышел месяц из тумана, Вынул пышку из кармана: — Буду деточек кормить, А тебе, дружок, водить! Водящий в центре, мы все стоим по кругу. Водящий начинает точно по сигналу! Тех, кого поймали, стараются не быть пойманными во второй раз (водящий выбирается каждый раз новый).
Заключительная	Игра малой подвижности. «Тишина у пруда» Дети идут друг за другом и говорят: Тишина у пруда. Не колышется вода. Не шумите, камыши, Засыпайте, малыши. На последнее слово дети останавливаются, приседают, наклоняют голову вниз и закрывают глаза.	4-5 повторений	Медленный	Произвольное	Теперь давайте чуть-чуть отдохнём, поиграем в игру «Тишина у пруда». Становимся в круг и по моему сигналу начинаем идти друг за другом. Все помнят слова? Давайте вместе со мной «Тишина у пруда. Не колышется вода. Не шумите, камыши, Засыпайте, малыши». Теперь приседаем, наклоняем голову и закрываем глазки, отдыхаем. Молодцы, все справились! И вспомним, что мы сегодня делали на занятии. Ходили по скамье, прыгали, ползали, бегали, играли в игры. Мне на занятии понравились все! Все старались!

ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж»

Отделение коррекционно-педагогических дисциплин

Конспект

организации и проведения физкультурного занятия

с детьми среднего дошкольного возраста

МДОУ ЦО № 23 корпус 3

студентки 2 курса группы ДС

Сапроновой Вероники Романовны

Дата проведения: 02. 11. 2020

Место проведения: спортивный зал

Число детей: 20

Длительность занятия: 20 мин

Тула 2020

Программные задачи:

· Оздоровительные задачи:

· Образовательныезадачи:

- задачи развития физических качеств

· Воспитательныезадачи:

Подготовка воспитателя:

- разработала и подготовила конспект физкультурного занятия; подобрала необходимое оборудование, спортивный инвентарь, пособия, зрительные ориентиры, музыкальное сопровождение в соответствии с содержанием физкультурного занятия.

Пособия: обручи диаметр 50см, в количествен 3 шт.; гимнастическая скамья, шириной 20см; кегли среднего размера, в количестве 3 шт.

Одежда детей: согласно месту проведения и времени года (футболка, шорты, носки).

Форма организации: фронтальная и поточная.

Части	Двигательное содержание	Дозировка	Темп	Дыхание	Организационно-методические указания
Вводная	Построение в шеренгу по одному Перестроение из шеренги по одному в колону по одному Обычная ходьба в чередовании с: ходьбой на носках, на пяточках, в присяде, на внешней стороне стопы Обычный бег. Ходьба с восстановлением дыхания. Перестроение в 3 колонны через центр зала для выполнения ОРУ	10 сек 5 сек 10 сек 10 сек 10 сек 10 сек 1 мин 10 сек 30 сек	Средий Средий Средний Быстрый Медленный Средний	Произвольное	Ребята, построились в одну шеренгу. Подровняли носки, выпрямили спины. Ровняйсь! Смирно! Напра-во! Шагом марш! Смотрим вперед, не опережаем никого, идем строго в строю. Обычная ходьба. Теперь на носках, руки на пояс. Идем тихо, как мышки, молодцы! Обычная ходьба. Теперь на пятках, руки на пояс. Обычная ходьба! Посмотрите на меня, теперь в присяде, руки вверх, как я! Все молодцы, спину держим ровно! Обычная ходьба. А теперь руки в стороны, и идём на внешней стороне стопы, не спешим, идем медленно. Очень хорошо! Обычная ходьба. Медленно бегом марш! Аккуратнее бежим, не толкаемся. Через центр зала в колону по 3, шагом марш! На месте стой раз, два! Кругом! На вытянутые руки вперед, разомкнись! (меняю местами детей, имеющие заклейки на окулярах).
Основная	Комплекс ОРУ 1. «Наклоны головы» И. п. – ноги врозь, руки на поясе 1 – наклон вправо 2 – И. п. 3 – наклон влево 4 – И. п. 2. «Круговые движения в плечевом суставе» И. п. – ноги врозь, руки на плечи 1-4 – круговые движения вперёд 1-4 – тоже назад 3. «Повороты туловища» И. п. – ноги врозь, руки на поясе 1 – поворот вправо 2 – И. п. 3 – поворот влево 4 – И. п. 4. «Наклоны» И. п. – ноги врозь, руки на поясе 1 – наклон вперёд 2 – И. п. 3 – наклон назад 4 – И. п. 5. «Выпады» И. п. – тоже 1 – Выпад правой ноги 2 –И. п. 3-4 – тоже с левой 6. «Прыжки» И. п. –узкая стойка, руки на поясе 1-4 – прыжки на двух ногах на месте. Основные виды движений: - Ходьба по гимнастической скамье шириной 15см. - Прыжки из обруча в обруч, разложенные на расстоянии 20см. - Метание способом из-за спины в цель обеими руками по очереди (способ организации детей фронтальный) Игра высокой подвижности. «Мы веселые ребята». Дети хором произносят: Мы, веселые ребята, Любим бегать и скакать. Ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три - лови! После слова (лови) дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих. Тот, до кого ловишка сумеет дотронуться, прежде чем убегающий пересечет черту, считается пойманным.	6 повторений 4 повторения 4 раза	Средний	Произвольное	Первое упражнение, наклоны головы влево вправо. Исходное положение, ноги врозь, руки на поясе. Исходное положение принять! Упражнение вправо начи-най! Хорошо, закончили упражнение! Второе упражнение, круговые движения в плечевом суставе. Исходное положение, ноги врозь, руки на плечи. Исходное положение принять! Упражнение вперёд начи-най! Хорошо, закончили упражнение! Третье упражнение, повороты туловища. Исходное положение, ноги врозь, руки на поясе. Исходное положение принять! Упражнение вправо начи-най! Хорошо, закончили упражнение! Четвёртое упражнение, наклоны. Исходное положение, ноги врозь, руки на поясе. Исходное положение принять! Упражнение вперёд начи-най! Хорошо, закончили упражнение! Пятое упражнение, выпады. Исходное положение, ноги врозь, руки на поясе. Исходное положение принять! Упражнение с правой ноги начи-най! Хорошо, закончили упражнение! Шестое упражнение, прыжки на двух ногах. Исходное положение, ноги врозь, руки на поясе. Исходное положение принять! Упражнение начи-най! Хорошо, закончили упражнение! Сейчас все упражнения: ходьба по скамье, прыжкииз обруча в обруч, ползание между предметами нам покажет Светлана. Встаем на скамью, руки в стороны, смотрим вперед, доходим до конца скамьи и аккуратно сходим с нее, затем прыгаем из обруча в обруч, сильно отталкиваясь и делая замах, потом ползем между предметами аккуратно, стараясь не задеть их. Молодец Светлана, спасибо! А теперь все друг за другом, по моей команде. Молодцы, все старались! У многих получилось правильно! Костя, собери, пожалуйста, обручи, Настя, Катя, Юля уберите кегли на свое место. Помните, где они лежат? Вот молодцы! Давайте теперь поиграем. Игра называется «Мы веселые ребята! » давайте все вспомним слова: Мы, веселые ребята, Любим бегать и скакать. Ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три - лови! Очень хорошо! Катюша, напомни нам, пожалуйста правила игры. Все вспомнили? Теперь выбираем водящего, с помощью волшебной стрелочки. Крутись, крутись, остановись! Водящий в центре, мы все за чертой, и говорим слова. Я смотрю, чтоб все выполняли правила. Все двигаются точно по сигналу! Никто не начинает движение раньше. Тех, кого поймали, стараются не быть пойманными во второй раз (водящий выбирается каждый раз новый).
Заключительная	Игра на внимание «Найди и промолчи» Спрятанную игрушку, надо найти внимательно осматривая помещение, после того, как игрушка найдена надо сказать тихо о месте ее нахождения воспитателю.	4 повторения	Медленный	Произвольное	Посмотрите! Что у меня в руках? Игрушечный медведь, правильно. Сейчас я его спрячу, а вы отвернетесь, и закроете глаза, только по честному, не подсматривать. Когда его найдете, вы тихонько мне на ушко скажете, где спрятана игрушка. Все готовы? Отвернулись, закрыли глаза. Молодцы! Все внимательные! Теперь строимся в однушеренгу. И вспомним, что мы сегодняделали назанятии. Давайте закроем глазки, подумаем, а по моему сигналу «Открыли глаза! » вы откроете и скажите, что делали! Ходили по скамье, прыгали, метали в цель, бегали, играли в игры. Мне на занятии понравились все! Все старались! (Отмечаю наиболее удачные моменты занятия)

ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж»

Отделение коррекционно-педагогических дисциплин

Конспект

организации и проведения физкультурного занятия

с детьми старшего дошкольного возраста

МДОУ ЦО № 23 корпус 3

студентки 2 курса группы ДС

Сапроновой Вероники Романовны

Дата проведения: 02. 11. 2020

Место проведения: спортивный зал

Число детей: 20

Длительность занятия: 20 мин

Тула 2020
Программные задачи:

Части	Двигательное содержание	Дозировка	Темп	Дыхание	Организационно-методические указания
Вводная	1. Построение в 1 шеренгу. 2. Ходьба в колонне по одному с чередованием ходьбы на носках и на пятках. 3. Бег в колонне по одному 5. Построение врассыпную	3 круга 1, 15 мин 15 сек	Средний	Произвол	- Ребятки, все построились, лицом ко мне, подровнялись, спинки выпрямили. Повернулись друг за другом. Обычным шагом марш! Молодцы! «Мы проверили осанку и свели лопатки, Мы походим на носочках, а потом на пятках. Пойдём мягко как лисята, и как заинька-трусишка и как серый волк-волчишко. А потом-потом-потом быстро к бегу перейдём! » Руки на пояс, ноги на носки, марш! Руки за голову, на пятках марш! Обычным шагом марш! Переходим на бег! Марш! Обычным шагом, марш! Руками тянемся высоко-высоко к солнышку, спина прямая, смотрим вперёд. Молодцы! Идём друг за другом по краю коврика. Сейчас мы с вами будет ходить, изменяя направление движения. Даю детям, стоящим в начале и в конце колонны кубики разных цветов. По моему сигналу, когда я ударю в бубен, вы останавливаетесь и поворачиваетесь в сторону Артёма, у него синий кубик, потом вы продолжаете движение. Снова по моему сигналу вы останавливаетесь и разворачиваетесь в другую сторону, к Кате, у неё красный кубик и продолжаете движение в её сторону. Слушайте внимательно! - Ударила в бубен один раз. Все повернулись, молодцы! Продолжаем движение. Идем ни с кем не сталкиваемся. - Ударила в бубен один раз. Посмотрите, все ли повернулись? В какую сторону должны быть все повёрнуты? Правильно! А у кого в руках красный кубик? Вот и повернулись все к Кате. Молодцы! Направляющие, отдайте мне, пожалуйста, кубики. Врассыпную разошлись, так, чтобы никому не мешать. Руки в стороны подняли и проверили, чтобы ваши руки не касались других. Вот так, умнички!
Основная	Комплекс ОРУ: 1. «Поднятие рук»И. п. – о. с. 1 – поднятие мяча вверх над головой 2 – мяч за голову 3 – мяч вверх 4 – и. п. 2. «Наклоны»И. п. – ноги врозь, мяч в согнутых руках у груди 1 – наклон к левой ноге 2 – и. п. 3 – наклон к правой ноге 4 – и. п. 3. «Выпады»И. п. – основная стойка, мяч в опущенных руках 1 – выпад левой ногой вперёд 2 – и. п. 3 – то же с правой ноги 4 – и. п. 4. «Поднятие ног»И. п. – сидя, упор на прямые руки, мяч зажат между ступнями ног 1 – поднять мяч ногами вверх 2 – и. п. 3-4 – то же самое 5. «Приседания»И. п. – ноги врозь, мяч в руках перед грудью 1 – приседание 2 – и. п. 3-4 – тоже самое 6. «Прыжки» в чередовании с ходьбой на месте И. п. – о. с., руки на пояс На 4 счёта прыжки на 2х ногах Ходьба на месте Основные движения: 1. Прыжки из обруча в обруч 2. Бросание мяча 3. Отбивание мяча об пол одной рукой Подвижная игра «Охотники и зайцы». Из числа играющих выбирается охотник, остальные – зайцы, у которых есть норки – обручи. Количество норок на одну меньше числа зайцев. Днем зайцы гуляют, а на команду «охотник» - прячутся в норки. Охотник старается поймать зайца, оставшегося без норки. Если охотник касается зайца, то они с охотником меняются ролями.	6 – 8 повторений 6 – 8 повторений 6 – 8 повторений 6 - 8 повторений 6 - 8 повторений 6 - 8 повторений 4 повторения 3-4 повторения 3 – 4 повторения 2 повторения	Средний Средний Средний Медленный Средний Быстрый Средний Средний Средний Быстрый	Произвол	- Итак, сейчас мы с вами будем выполнять упражнения с мячами и начнём с поднятия мячей вверх. Принимаем основную стойку, держим мяч в двух руках, на раз поднимаем мяч над собой, на два отводим мяч за голову, на три снова поднимаем мяч, на четыре и. п. Начали! Спина прямая, смотрим вперёд! Стой! Теперь ноги врозь, мяч держим в согнутых руках у груди. На раз наклон к левой ноге, на два и. п., на три наклон к правой ноге, на четыре и. п. Начали! Ноги, руки прямые, наклоны делаем ниже! Молодцы! Стой! Следующее упражнение – выпады, и. п. основная стойка, мяч в опущенных руках, на раз выпад левой ногой вперёд, мяч перед собой в вытянутых руках, на два и. п., на три то же с правой ноги, на четыре и. п. Начали! Руки прямые, смотрим вперёд! Умницы! Стой! Теперь садимся на пол, мячи положите между ступней ног, руки отведите назад и обопритесь на них. На раз поднять мяч ногами, на два и. п., на 3-4 то же самое. Начали! Ноги ровные, прямые, стараемся поднять мяч как можно выше! Молодцы! Стой! Сейчас выполним приседания. И. п. ноги врозь, мяч держим в руках перед грудью. На раз приседаем, не поднимая пяток от пола и не сводя колени друг к другу, спину держим ровно, смотрим вперёд. Начали! Молодцы! Стой! А сейчас превратимся в зайчиков на полянке и попрыгаем на двух ногах. Отложите мячи в сторону. И. п. основная стойка, руки на пояс. На 4 счёта прыжки на двух ногах. Начали! На месте шагом марш! Раз-два-три-четыре. Стой раз-два. - Сейчас мы с вами будем упражняться в прыжках из обруча в обруч, потренируемся в бросании мяча друг другу и закрепим умение прокатывать мяч друг другу. Начинаем с прохождения дорожки из обручей. Нам продемонстрирует Лена. И. п. ноги вместе, руки на поясе, прыжки с продвижением вперёд. Итак, строимся в колонну по одному за Леной и поочерёдно по моей команде начинаем выполнение упражнения. - Молодцы, ребята! По кругу шагом марш! Проходя мимо корзины с мячами, через одного берите в руки мяч. На месте стой раз-два! Повернулись лицом ко мне. - Отлично, теперь мы будем играть в мяч и начнём с бросания мяча друг другу. Те, у кого в руках мячи стройтесь в шеренгу с левой стороны, а те, кто без мячей – напротив. Итак, Егор и Полина нам покажут, как правильно нужно бросать мяч своему товарищу. Напоминаю, что и. п. ноги врозь, руки слегка согнуты в локтях, пальцы рук образуют «чашечку», крепко держите мяч в руках и аккуратно передаёте мяч в руки товарищу, целиться надо точно в грудь, ни в коем случае не в голову и не в ноги. Тот, кто принимает мяч, принимает то же положение и старается ловить мяч. Начали! - Хорошо, все молодцы, закончили! Теперь строимся в одну шеренгу. Разойдитесь на вытянутые руки так, чтобы никто никого не задевал и было много места. Сейчас мы с вами будем тренировать ловкость рук. Ваша задача: стоя на месте, отбивать мяч одной рукой, сначала правой, потом левой. Всё поняли? - Итак, начали! - Хорошо, молодцы! Закончили. Теперь строимся в шеренгу друг за другом. Направо! По кругу шагом марш! На месте стой раз-два. Повернулись лицом ко мне! Теперь, дети, мы с вами немного поиграем! Игра называется «Охотники и зайцы» Помните как играть? Давайте я напомню правила игры: из числа играющих выбираем охотника, это давай будешь ты – Катя, остальные – зайцы. Вы находитесь в норках – обручах. Количество норок на одну меньше числа зайцев. Днем зайцы гуляют, а на команду «охотник» - прячетесь в норки. Охотник старается поймать зайца, оставшегося без норки. Если охотник касается зайца, то они с охотником меняются ролями. Самое главное, дети, не толкаемся, бегаем аккуратно, в чужие занятые норки не влезаем. Все всё поняли? Тогда начинаем!
Заключительная	Малоподвижная игра «Замри» Произносится текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения. Мы топаем ногами (топают), мы хлопаем руками (хлопают), качаем головой (качают головой), мы руки поднимаем (руки вверх), потом их опускаем (руки вниз)и бегаем кругом (покружиться на месте). Раз, два, три, любая фигура замри! (дети изображают любую фигуру). Перестроение в одну шеренгу	3 повторения	Медленный	Произвол ьный	- Ну что, ребята, устали? Нет? Ну тогда сейчас мы поиграем ещё в одну очень интересную игру, которая называется «Замри» Помните такую игру? Давайте я сейчас вам напомню тогда как в неё играть. Мы с вами становимся врассыпную по всему залу, а я читаю вам стихотворение, вы повторяете те движания, о которых там говорится: Мы топаем ногами (топают), мы хлопаем руками (хлопают), качаем головой (качают головой), мы руки поднимаем (руки вверх), потом их опускаем (руки вниз)и бегаем кругом (покружиться на месте). Раз, два, три, любая фигура замри! (дети изображают любую фигуру). Умницы, все молодцы, отлично справились, были внимательными и замечательно изображали разные фигуры! - А сейчас строимся за направляющим в одну шеренгу. Повернулись налево, ко мне. Вы сегодня молодцы, выполнили все задания! А теперь давайте вспомним, что мы сегодня с вами делали на занятии. Прыгали в из обруча в обруч, катали и бросали мячи, прыгали как зайчики, играли. Мне занятие очень понравилось, все постарались! А вам понравилось занятие? Здорово! Теперь строимся и идём в группу.

ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж»

Отделение коррекционно-педагогических дисциплин

Конспект

организации и проведения физкультурного занятия

с детьми подготовительного к школе дошкольного возраста

МДОУ ЦО № 23 корпус 3

студентки 2 курса группы ДС

Сапроновой Вероники Романовны

Дата проведения: 02. 11. 2020

Место проведения: спортивный зал

Число детей: 20

Длительность занятия: 20 мин

Тула 2020

Программные задачи:

Подготовка воспитателя: подготовка конспекта, подбор необходимого оборудования, спортивного инвентаря, пособия, заучивание всех упражнений, используемых во время проведения занятия, проветривание помещения, влажная уборка.
Пособия: гимнастические палки на каждого ребёнка, мячи(5шт), кубики (10 шт. ); муз сопровождение.
       Место проведения физкультурного занятия: спортивный зал
       Одежда детей: белая футболка, чёрные шорты, спортивная обувь.
      Форма организации: фронтальная и поточная

Части	Двигательное содержание	Дозировка	Темп	Дыхание	Организационно-методические указания
Вводная	Построение в одну шеренгу. Обычная ходьба в чередовании с: ходьбой на пятках, руки за спиной. Ходьба на внутренней стороне стопы, руки в стороны. Шагом, марш! Лёгкий бег. Построение в три колонны с гимнастическими палками. Перестроение на ОРУ	15 сек 30 сек 30 сек 30 сек 1 минута 15 сек	Средний	Произвольное	- В одну шеренгу построились! В обход по группе кругом марш! Руки за спиной! Ходьба на пятках! Марш! Ходьба обычная. Ходьба на внутренней стороне стопы, руки в стороны. Марш! Спина прямая! Смотрим вперёд! Медленно бегом марш! Обычная ходьба, марш! Вдох-выдох. Взяли палки и построились в 3 колонны, марш!
Основная	Комплекс ОРУ: И. п. основная стойка, палка вниз, хватом сверху. 1 – правую ногу назад на носок, палка вверх, прогнуться. 2 – и. п. 3-левую ногу назад на носок, палка вверх, прогнуться. Словесные указания: Дальше отставить ногу, тянем носок 2. «Наклоны туловища в стороны» 6-8раз И. п. основная стойка, палка вниз, хватом сверху. 1 – наклон вправо, правую ногу в сторону на носок. 2 – и. п, 3 – наклон влево, левую ногу в сторону на носок. 4 – и. п. Словесные указания: Руки прямые, наклон в сторону. 3. «Приседание» 6-8раз И. п. основная стойка, палка вниз. 1-присесть, палка вперёд, 2 –и. п. Словесные указания: Спина прямая. Не сутулиться. 4. «Наклоны вперёд» 6раз И. п. стойка ноги врозь, палка вниз. 1-палка вверх. 2-наклон вперёд, коснуться пола, 3выпрямиться, палка вверх, 4 – и. п. Словесные указания: Ноги не сгибать 5. Прыжки вокруг палки в чередование с ходьбой. И. п. –основная стойка сбоку от палки, лежащей на полу. На месте шагом марш! Стой, раз, два. Руки на поясе, ноги вместе, прыжки вокруг палки в правую сторону. 6. «Вдох-выдох» 3 раза Дыхательное упражнение. И. п.: Стойка ноги врозь, руки внизу. Поднять руки через стороны вверх – носом вдох; опускаем руки-выдох Основные движения: 1. Прыжки на правой и левой ноге попеременно, продвигаясь вперёд. 2. Ползание под дугу правым и левым боком 3. Эстафета-прокатывание мяча между кубиками Подвижная игра «Охотники и зайцы». Из числа играющих выбирается охотник, остальные – зайцы, у которых есть норки – обручи. Количество норок на одну меньше числа зайцев. Днем зайцы гуляют, а на команду «охотник» - прячутся в норки. Охотник старается поймать зайца, оставшегося без норки. Если охотник касается зайца, то они с охотником меняются ролями.	8-10 раз 8-10 раз 8-10 раз 8-10 раз 8-10 раз 8-10 раз 4-5 раз 4-5 раз 4-5 раз 3 повторения	Средний Быстрый	Произвольное	И. п. основная стойка, палка вниз, хватом сверху. 1 – правую ногу назад на носок, палка вверх, прогнуться. 2 – и. п. 3-левую ногу назад на носок, палка вверх, прогнуться. Словесные указания: Дальше отставить ногу, тянем носок 2. «Наклоны туловища в стороны» 6-8раз И. п. основная стойка, палка вниз, хватом сверху. 1 – наклон вправо, правую ногу в сторону на носок. 2 – и. п, 3 – наклон влево, левую ногу в сторону на носок. 4 – и. п. Словесные указания: Руки прямые, наклон в сторону. 3. «Приседание» 6-8раз И. п. основная стойка, палка вниз. 1-присесть, палка вперёд, 2 –и. п. Словесные указания: Спина прямая. Не сутулиться. 4. «Наклоны вперёд» 6раз И. п. стойка ноги врозь, палка вниз. 1-палка вверх. 2-наклон вперёд, коснуться пола, 3выпрямиться, палка вверх, 4 – и. п. Словесные указания: Ноги не сгибать 5. Прыжки вокруг палки в чередование с ходьбой. И. п. –основная стойка сбоку от палки, лежащей на полу. На месте шагом марш! Стой, раз, два. Руки на поясе, ноги вместе, прыжки вокруг палки вправую сторону. Шагом марш! Стой, раз два! Перешагнули палку., Прыжки в левую сторону. На месте шагом марш! На месте стой раз, два! 6. «Вдох-выдох» 3 раза Дыхательное упражнение. И. п.: Стойка ноги врозь, руки внизу. Поднять руки через стороны вверх – носом вдох; опускаем руки-выдох Смыкание Взять палки. Кругом! Сомкнись! В колонну по одному, шагом марш! Основные движения: 1. Прыжки на правой и левой ноге попеременно, продвигаясь вперёд. Прыжки на правой и левой ноге попеременно, перепрыгивая через кубики 2. Ползание под дугу правым и левым боком. Проползти не касаясь верхнего края дуги, группируясь в «комочек 3. Эстафета-прокатывание мяча между кубиками. Подталкивать мяч двумя руками, не отпуская далеко от себя. По окончании прокатывания взять мяч в руки и поднять вверх. Бежать обратно. Передать эстафету. Теперь, дети, мы с вами немного поиграем! Игра называется «Охотники и зайцы» Помните как играть? Давайте я напомню правила игры: из числа играющих выбираем охотника, это давай будешь ты – Катя, остальные – зайцы. Вы находитесь в норках – обручах. Количество норок на одну меньше числа зайцев. Днем зайцы гуляют, а на команду «охотник» - прячетесь в норки. Охотник старается поймать зайца, оставшегося без норки. Если охотник касается зайца, то они с охотником меняются ролями. Самое главное, дети, не толкаемся, бегаем аккуратно, в чужие занятые норки не влезаем. Все всё поняли? Тогда начинаем!
Заключительная	Релаксация	Медленный	1раз	Произвольное	- Дети, ложитесь на ковер на спину и закрывайте глаза. Включаю шум морского прибоя, детки слушают и отдыхают. - Спасибо вам, ребята, за отличную работу на занятии. Занятие окончено. Дети строятся в колонну по одному и идут друг за другом в группу.

ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж»

Отделение коррекционно-педагогических дисциплин

Конспект организации и проведения

спортивного вечера развлечений

с детьми младшей группы

МБОУ ЦО № 23, корпус 3

студентки 2 курса группы ДС

Сапроновой Вероники Романовны

Дата проведения: 16. 11. 2020

Место проведения: группа

Число детей: 15

Длительность занятия: 20 минут

Тула 2020

Цель: доставить детям радость, удовольствие от приобщения их к совместной двигательной деятельности

Задачи:
Оздоровительные:

- Приобщать детей к здоровому образу жизни через двигательную активность.
Образовательные:

- Формировать двигательные умения и навыки;

- Упражнять в выполнении основных видов движений (ходьба, бег, прыжки) через игровые задания;

- Продолжать учить игре в команде.
Воспитательные:

- Воспитывать внимание, целеустремленность,

- Воспитывать умение действовать в коллективе, чувство товарищества,

- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение дружить, уступать, быть добрыми, заботливыми, умение выполнять правила в играх.
Развивающие:

- Развивать выдержку, ловкость, ориентировку в пространстве, смекалку, мышление.
Оборудование: маленькие мячики по одному на ребенка, костюм клоуна, маска медведя, маска кошки, три маленьких обруча, пять больших обручей, досточки для ходьбы, пещера, большая конфета, конфеты для угощения.

Двигательное содержание спортивного вечера развлечений

Организационно-методические указания

Построение в круг Упражнения Игра Упражнение Игра Упражнение

Дети под музыку входят в зал. Встают в круг. Появляется клоун, начинает делать упражнения с мячами, веселить детей. Клоун: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Кто я? (Клоун). Молодцы, угадали, я вам принес мячики, давайте с ними поиграем. Дети идут по кругу и берут мячи. Вместе с клоуном выполняют упражнения. Мячики все мы взяли, С ними быстро зашагали. А теперь все побежали, Надо в круг теперь всем встать, Мячики нам показать. Мячики поднимаем, А теперь опускаем! Стали дети приседать, Мячиками об пол стучать! А теперь попрыгаем. А теперь зашагаем, И мячи убираем. Все проходят мимо корзинки и кладут туда мячи. Клоун: Вот какие молодцы, а вы играть умеете? Ведущая: Клоун, конечно, умеют. Вставай с нами играть в игру, которая называется “Ай дили, дили, дили”. Игра: Ай дили… (Стихи И. Михайловой) Дети стоят по кругу, взявшись за руки. Выразительно произносят текст, сопровождая его движениями. Ай дили, дили, дили, (Идут шагом по кругу. С окончанием фразы, дети разворачиваются лицом в круг. ) А мы кого-то видели! Глазастого. (Поднести руки к лицу, изобразить большие глаза) Ушастого. (Руки поднять вверх, изобразить уши) Вихрастого. (Потрясти головой) Зубастого. (Притопы) Он сидел под кустом, громко щелкал языком. (Щелкают языком) Может, это козел? (В круг выскакивает козел) Может, из лесу пришел серый волк? (Выскакивает волк) Или медведь? (Выходит медведь) Все: Не смогли мы разглядеть! Потому что испугались И с испугу разбежались! Дети бегают по залу, а козел, волк и медведь ловят бегущих. Клоун: Интересная игра, а я вас хочу научить прыгать по кочкам. Упражнение “Пройди по кочкам” Раскладываются досточки, дети по ним проходят цепочкой друг за другом. Клоун: Ой, ребята, слышите, кто-то рычит. Заходит Мишка. Мишка: Вы чего тут расшумелись, спать мне не даете, разбудили? Клоун: Мишка, а мы тут с детьми играем, веселимся, поиграй с нами. Мишка: Да, мне бы очень хотелось посмотреть и поиграть с ребятами. Поиграйте со мной в мою игру. Играют в игру “У медведя во бору”. Игра “У медведя во бору” Выбирается “медведь”, который садится в стороне. Остальные, делая вид, что собирают грибы-ягоды и кладут их в лукошко, подходят к " медведю", напевая (приговаривая): У медведя во бору Грибы, ягоды беру. Медведь не спит И на нас рычит! Лукошко опрокинулось (дети жестом показывают, как опрокинулось лукошко, Медведь за нами кинулся! Дети разбегаются, “медведь” их ловит. Первый пойманный становится “медведем”. Клоун: А теперь предлагаю преодолеть полосу препятствий. Упражнение: “Полоса препятствий” Надо пройти по ребристой доске, пролезть по пещере, прыжки из обруча в обруч. Клоун: Молодцы, ловко у вас все получается, ой, послушайте, кто это ещё к нам пришел. Из-за дверей раздается: Мяу. (Входит кошечка) Песня: “Цап-Царап”. (Слова Р. Алдониной, музыка С. Гаврилова) У котенка лапки – Мягкие подушки, А внутри – царапки, Острые игрушки! Цап, цап, цап – царап, Острые игрушки 2 раза Учит сына кошка: Не зевай, сынишка! Где шуршит немножко, Там, наверно, мышка! Цап, цап, цап – царап, Острые игрушки 2 раза Учит сына мышка: Берегись, сынишка! Где шуршит немножко, Там, наверно, кошка! Цап, цап, цап – царап, Острые игрушки 2 раза Клоун: А сейчас я хочу с вами поиграть в игру, которая называется “Найди свой домик”. Дети под музыку танцуют, а когда музыка заканчивается, занимают места в домике. (Обручи). Игра повторяется два раза. Ведущая: Клоун, тебе понравилось у нас в гостях? Клоун: Очень, а на память о нашей встрече, я вам хочу подарить вот такую большую конфету. Ведущая: Так конфета одна, а ребяток много? Клоун: А я же фокусник, могу одну конфету превратить, чтоб стало много. (Клоун произносит волшебные слова, и меняет конфеты). Ведущая и дети благодарят Клоуна. Ведущая: А нам, ребята пора возвращаться в группу.

ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж»

Отделение коррекционно-педагогических дисциплин

Конспект организации и проведения

спортивного вечера развлечений

с детьми средней группы

МБОУ ЦО № 23, корпус 3

студентки 2 курса группы ДС

Сапроновой Вероники Романовны

Дата проведения: 16. 11. 2020

Место проведения: группа

Число детей: 15

Длительность занятия: 20 минут

Тула 2020

Цель: доставить детям радость, удовольствие от приобщения их к совместной двигательной деятельности

Задачи:
Оздоровительные:

- Приобщать детей к здоровому образу жизни через двигательную активность.
Образовательные:

- Формировать двигательные умения и навыки;

- Упражнять в выполнении основных видов движений (ходьба, бег, прыжки) через игровые задания;

- Продолжать учить игре в команде.
Воспитательные:

- Воспитывать внимание, целеустремленность,

- Воспитывать умение действовать в коллективе, чувство товарищества,

- Развивать выдержку, ловкость, ориентировку в пространстве, смекалку, мышление.

Оборудование и инвентарь: Ложка, муляж яйца, стулья, игрушка колобок, кубики, шишки, ведерко, веревка, платочки, прищепки, корзинка, музыкальное сопровождение.

Двигательное содержание спортивного вечера развлечений

Организационно-методические указания

Приветствие и разминка Эстафета 1 и 2 Подвижная игра Эстафета 3 и 4 Эстафета-игра Подведение итогов

Воспитатель: Что за чудо эти сказки! И какие разные они: смешные и грустные, с чудесными превращениями и удивительными героями. Но все они учат нас добру и красоте, смелости и верности, учат дружить, радоваться и переживать. В мире много сказок самых, самых разных Длинных и коротких, грустных и смешных. Можно прочитать их, можно рассказать их, Ну а мы решили: «Поиграем в них! » У нас сегодня будет необычный праздник, я предлагаю вам вспомнить сказки. Мы сегодня с вами встретимся с любимыми сказочными героями и даже побудем на их месте. Ведь наша встреча со сказкой будет спортивной. Прежде чем отправиться в путь, давайте с вами выполним небольшую разминку, чтобы быть в хорошей спортивной форме. Зарядка по сказкам. Раз, два – подтянись! Три, четыре – улыбнись! Встали быстро по порядку На весёлую зарядку! (Построение в колонну по одному) По тропинке прямиком В сказку русскую пойдём. (Ходьба в колонну по одному) А овраги, буераки Стороною обойдём. (Ходьба змейкой) В сказку путь нелёгкий, В сказку путь неблизкий. Мы шагаем высоко, (ходьба на носках) Мы шагаем низко. (Ходьба на пятках) Раз - пенёк, два - пенёк. Друг за другом прыг да скок. (Прыжки с ноги на ногу) С ветром наперегонки Мы, проворны и легки, Побежим-ка без оглядки Так, чтобы сверкали пятки. (Бег по кругу) Тише, тише, не спешите, Бег сейчас остановите. Расступился тёмный лес. Кто нас поджидает здесь? (Ходьба в колонне по одному) Воспитатель: Итак, начинаем! Первая сказка, угадайте-ка ее. Как-то мышка невеличка На пол сбросила яичко. Плачет баба, плачет дед. Что за сказка, дай ответ! (Курочка Ряба) Воспитатель: Жили-были (дед да баба). И была у них (курочка Ряба). Снесла курочка яичко не простое, а (золотое). Дед бил, бил – (не разбил), баба била, била – (не разбила). Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и( разбилось). Плачет (дед), плачет (баба), а курочка кудахчет: «Не плачь, дед, не плачь, баба, а лучше поиграйте в соревнования». Эстафета «Перенеси яйцо». Бег с яйцом на ложке вокруг контейнера и обратно, передача ложки с яйцом следующему игроку. Воспитатель: Ребята, в сказке «Курочка Ряба» вы были бабками и дедками. Ну и оставайтесь ими, потому что герои второй сказки снова бабка и дедка. Внимание! Слушайте! Что за сказка: Кошка, внучка, Мышь, ещё собака Жучка Деду с бабой помогали, Корнеплоды собирали? (Репка) Воспитатель: Посадил дед (репку). Выросла репка (большая – пребольшая). Тянет дед репку, потянет, а вытянуть (не может). Позвал дед (бабку). Бабка за дедку, дедка за репку. Тянут – потянут… Эстафета «Репка». Участвуют 6 детей. Это - дед, бабка, Жучка, внучка, кошка и мышка. У противоположной стены зала стульчик. На стульчике сидит репка - ребенок в шапочке с изображением репки. Игру начинает дед. По сигналу он бежит к репке, обегает ее и возвращается, за него цепляется (берет за руку) бабка, и они продолжают бег вдвоем, вновь огибают репку и бегут назад, затем к ним присоединяется внучка и т. д. В конце игры за мышку цепляется репка. Воспитатель: Из муки, сметаны он, В жаркой печке был печён. На окошке полежал, Да из дома убежал. Он румян и круглобок, Кто же это? (Колобок). Воспитатель: Давайте, вспомним сказку вместе. Кто испёк колобок? Из чего испекли колобок? В чём колобок пекли? Где колобок лежал, остужался? Куда покатился колобок? Кого он встретил первым? Кто его съел? (Ответы детей). Мы сегодня постараемся помочь колобку уйти от лисы. Согласны? (Ответы детей). Сейчас мы поиграем в игру “Колобок и лиса” Подвижная игра: “Колобок и лиса” Дети встают в круг и по кругу передают “колобка”, лиса догоняет. Воспитатель: Ну – ка, ребятки, ещё вам загадки. И на мачеху стирала и горох перебирала По ночам при свечке, а спала у печки. Хороша, как солнышко, кто же это? (Золушка) Воспитатель: Помните, как трудолюбива была Золушка? Она ни минуты не сидела без дела. В этой эстафете вам тоже придется потрудиться. Каждый первый игрок в команде будет изображать злую мачеху, а каждый второй – будет Золушкой. Эстафета «Золушка». Первый ребенок (злая мачеха) бежит с ведром до финиша, высыпает из него мусор (кубики, конструктор и т. д. ) и возвращается, передает ведро второму, он бежит, собирает мусор в ведро и возвращается обратно, передает третьему (злой мачехе), он бежит, высыпает мусор и т. д. Воспитатель: Про какую героиню идет речь? Девочка чуть не погибла, Ведь мачеха в лес заманила. Но приютили в домике Ее смешные гномики. (Белоснежка) Воспитатель: Участникам соревнований необходимо помочь Белоснежке развесить сушить платочки гномиков. Надо взять платочек, добежать до веревочки, повесить его, прицепить прищепкой и вернуться обратно. Эстафета «Белоснежка и гномики». Взрослые держат верёвку, в руках у гномиков платочки. По сигналу бегут, отдают платочек девочке – «Белоснежке», та при помощи прищепки вешает на верёвку. Воспитатель: А сказки не унимаются, Загадки продолжаются: Он не низок не высок, разный в нем живет народ: Мышка-норушка, лягушка-квакушка, Зайка-побегайка, лисичка-сестричка, Серый волк-зубами щелк. Это терем... (ТЕРЕМОК) Воспитатель: Для начала вспомним, кто жил в теремке: Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайка - попрыгайка, Лисичка-сестричка да Волчок - серый бочок. Шестым же пришел Медведь и разрушил теремок. Попробуем эту сказку разыграть в эстафете и мы с ребятами сейчас построим теремок. Игра-эстафета: «Терем- теремок». Дети стоят в две колонны, перед ними корзинка с кубиками. Первый берет один кубик из корзинки, добегает до стола и кладет кубик на стол, возвращается обратно. То же делает второй, только ставит кубик на кубик ( строит теремок). Игра продолжается пока не закончатся кубики в корзинке Воспитатель: Вот и подошло наше путешествие по сказкам к концу, пора возвращаться. Вот мы в сказке побывали, И героев сказок повидали, Нашей сказочке конец, А кто слушал молодец. Вы ребята молодцы Получайте все призы!

ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж»

Отделение коррекционно-педагогических дисциплин

Конспект организации и проведения

спортивного вечера развлечений

с детьми старшей группы

МБОУ ЦО № 23, корпус 3

студентки 2 курса группы ДС

Сапроновой Вероники Романовны

Дата проведения: 16. 11. 2020

Место проведения: группа

Число детей: 15

Длительность занятия: 20 минут

Тула 2020

Цель: доставить детям радость, удовольствие от приобщения их к совместной двигательной деятельности

Задачи:
Оздоровительные:

- Приобщать детей к здоровому образу жизни через двигательную активность.
Образовательные:

- Формировать двигательные умения и навыки;

- Упражнять в выполнении основных видов движений (ходьба, бег, прыжки) через игровые задания;

- Продолжать учить игре в команде.
Воспитательные:

- Воспитывать внимание, целеустремленность,

- Воспитывать умение действовать в коллективе, чувство товарищества,

- Развивать выдержку, ловкость, ориентировку в пространстве, смекалку, мышление.

Оборудование: эстафетные палочки (2 шт), кегли (2 шт), мячи (2 шт), кубики (2 шт), обручи (2 шт), гимнастические палки (2 шт).

Подготовка воспитателя: подбор необходимого оборудования, спортивного инвентаря, пособия, зрительных ориентиров

Одежда детей: белая футболка, чёрные шорты, чешки.

Двигательное содержание спортивного вечера развлечений

Организационно-методические указания

Построение Эстафета № 1 «Кто быстрее» Эстафета № 2 «Зайчики» Игра на внимание Эстафета №3 «Передай за спину мяч» Эстафета №4 «Такси» Эстафета №5 «Наездники»

На спортивную площадку Приглашаем дети вас! Праздник спорта и здоровья Начинается сейчас! Ведущий: -Здравствуйте, дорогие ребята! Мы начинаем самую весёлую из всех спортивных и самую спортивную из всех весёлых игр – “ Весёлые старты”! Участники соревнований будут состязаться в силе, ловкости, смекалке, быстроте! -Давайте поддержим и поприветствуем наших участников (хлопают) - Какая из команд окажется самой быстрой, самой ловкой. Самой находчивой и, конечно, самой, дружной, – это мы, скоро, увидим. - Чтобы добиться хороших результатов в соревнованиях, вам, ребята, надо не унывать и не зазнаваться. Я желаю вам больших успехов в предстоящих соревнованиях, желаю побед всем командам: – Физкульт! Дети: Привет! - Команды обязуются соревноваться! Все: честно, по правилам! - А теперь небольшая разминка! Каждый день по утрам делаем зарядку! Очень нравится нам всё делать по порядку: Весело шагать, (маршируют) Руки поднимать (упражнения для рук) Приседать и вставать (приседают) Прыгать да скакать (прыгают) Здоровье в порядке – спасибо зарядке! - Чтоб проворным стать атлетом – вот вам эстафета! Будем бегать быстро, дружно. Победить вам очень нужно! Эстафета № 1. Инвентарь: эстафетные палочки. - Первый участник берет в руки эстафетную палочку, бежит, обегает кеглю и возвращаясь к команде передает эстафету следующему участнику. Побеждает команда, закончившая эстафету первой. Эстафета № 2. Инвентарь: мячи. - Первый участник от каждой команды зажимает мяч между ног и прыгая вместе с ним, обегая кеглю, возвращается назад. Передает мяч следующему участнику. Руками мяч держать нельзя! Если мяч падает, необходимо остановиться и поправить мяч, только затем продолжить движение. Побеждает та команда, которая закончила эстафету первой и с наименьшим количеством ошибок. Ведущий: а сейчас мы с вами, проведём игру на внимание. Давайте встанем со своих мест. Я буду показывать вам кубики разного цвета. Какого цвета этот кубик? (Поднимает синий. Дети отвечают) Когда я подниму синий – надо хлопать, зелёный – топать, жёлтый – молчать, красный – «ура» кричать. (Проводится игра) - Молодцы! Можем продолжать дальше. Эстафета №3 - Участники встают друг за другом. Капитанам вручаются мячи. По сигналу ведущего капитаны передают мяч через голову второму игроку, второй — третьему, и так до последнего. Последний, получив мяч, должен обежать свою команду, встать во главе ее и поднять мяч верх. Эстафета №4. Инвентарь: обручи. - Капитан команды становится в центр обруча, держа его руками. По команде, капитаны обегают кеглю, возвращаются назад, где к обручу снаружи цепляется следующий участник команды. Вместе они бегут до кегли, обегают ее, второй участник остается у кегли, а первый участник возвращается за следующим. Эстафета продолжается до тех пор, пока вся команда не окажется за кеглей. Побеждает самая быстрая команда. Ведущий: А теперь немного отдохнем. -отгадайте загадки. Просыпаюсь утром рано, Вместе с солнышком румяным, Заправляю сам кроватку, Быстро делаю … (Зарядку) Не похож я на коня, А седло есть у меня. Спицы есть, они, признаться, Для вязанья не годятся. Не будильник, не трамвай, А звоню я, то и знай. (Велосипед) По пустому животу Бьют меня — невмоготу! Метко сыплют игроки Мне ногами тумаки. (Футбольный мяч) Когда весна берет свое И ручейки бегут звеня, Я прыгаю через нее, Ну, а она — через меня. (Скакалка) Ноги в них быстры и ловки. Ведь это спортивные. (Кроссовки) Эстафета №5 Инвентарь: гимнастические палки Команды стоят в колоннах. Первые два участника держат гимнастическую палку между ног. По сигналу начинают бег до кегли, обегают её, возвращаются и передают гимнастическую палку следующей паре). - Сегодня на наших соревнованиях нет проигравших – выиграли все, т. к. соревнования помогли вам подружиться со спортом. Победила дружба. А дружба, как известно, начинается с улыбки. Так давайте, подарим друг другу самую добрую, какую только можно улыбку. И вот подводим мы итоги, Какие б ни были они. Со спортом будем мы дружить, И нашей дружбой дорожить. И станем сильными тогда. Здоровыми, умелыми, И ловкими, и смелыми. - Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте силу и выносливость! Будьте здоровы, до новых встреч! Наш )

ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж»

Отделение коррекционно-педагогических дисциплин

Конспект организации и проведения

спортивного вечера развлечений

с детьми подготовительной группы

МБОУ ЦО № 23, корпус 3

студентки 2 курса группы ДС

Сапроновой Вероники Романовны

Дата проведения: 16. 11. 2020

Место проведения: группа

Число детей: 15

Длительность занятия: 20 минут

Тула 2020

Цель: Укрепление здоровья детей через физические упражнения и подвижные игры.

Задачи:

Оздоровительные:

• сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;

• способствовать развитию опорно-двигательного аппарата;

• создавать условия для удовлетворения естественной потребности детей в движении.

Образовательные:

• формировать у детей представление о здоровом образе жизни;

• развивать выразительность двигательных действий;

• формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки в играх-эстафетах, подвижных играх и основных движениях.

Воспитательные:

• развивать у детей интерес к играм-эстафетам и физическим упражнениям с использованием разных предметов;

• формирование у детей умения играть дружно, согласовывая свои действия с действиями других; побуждать детей к самостоятельности и умению проявлять активность в играх и упражнениях.

Оборудование: кубики (по три на каждую команду, мячи, палочки, туннели, ракетки, шары.

Двигательное содержание

Организационно-методические указания

Построение детей в две колонны Руки к плечам, вращение рук вперёд-назад Руки перед грудью, рывки руками в стороны Одна прямая рука вверх, другая вниз, руку опустить, поднять другую Шагаем на месте Эстафета №1 «Не потеряй шар! » Эстафета №2 «Сороконожка» Эстафета №3 «Удержи равновесие» Эстафета №4 «Скакуны» Эстафета №5 «Прыжки с мячом» Эстафета №6 «Туннель» Подведение итогов

- Внимание, внимание! Приглашаем всех мальчиков и девочек на соревнование «Весёлые старты». Предлагаю взять с собой смелость, быстроту, смекалку. Посмотрите, полюбуйтесь На веселых дошколят. Олимпийские надежды Нынче ходят в детский сад. - Все собрались? - Бегать и играть. готовы? - А сейчас разминка Мы на плечи руки ставим, Начинаем их вращать. Так осанку мы исправим, Раз-два-три - четыре – пять. Руки ставим перед грудью, В стороны разводим. Мы разминку делать будем При любой погоде. Руку правую поднимем, А в другую вниз опустим Мы меняем их местами. Плавно двигаем руками. А теперь давайте вместе Пошагаем все на месте. - Дорогие ребята, перед вами лучшие спортсмены нашего детского сада. Это представители команды «Затейники» и команды «Осьминожки». Приветствуем друг друга. - Сегодня у нас пройдут соревнования между командами. Мы посмотрим в какой команде самые смелые, ловкие, крепкие и умелые ребята. Эстафета №1 Инвентарь: шар, ракетка, кегли - Бег с ведением шара ракеткой до кегли и обратно. Эстафета №2 Инвентарь: кегля - Дети кладут руки друг другу на плечи. Надо добежать всей командой до кегли, обежать её и вернуться. Эстафета №3 Инвентарь: кубики - Каждая команда получает по три кубика. Надо поставить кубики один на другой и, взявшись за нижний кубик, пронести их по всему маршруту вперед и назад. Эстафета №4 Инвентарь: палочки, кегли - Проскакать на палочке, обегая кеглю, передовая эстафету другому. Эстафета №5 Инвентарь: мячи - Мяч зажат между коленями, прыжками допрыгать до кегли, возвращаться бегом. Передать мяч следующему. Эстафета №6 Инвентарь: туннели, кегли - Пролезть через туннель, обежать кеглю, вернуться, пролезая через туннель. - Вот и подошли к концу наши соревнования и при завершении нашего мероприятия, поиграем в игру. Я начну, а вы дружно хором отвечайте. 1. Игра веселая футбол уже забили первый (гол) 2. Вот разбежался быстро кто-то и без мяча влетел в (ворота) 3. А Петя мяч ногою хлоп и угодил мальчишке в (лоб) 4. Хохочет весело мальчишка, на лбу растет большая (шишка) 5. Но парню шишка нипочем опять бежит он за (мячом) - Ну, вот и выявили победителей. Победила дружба! Спортсменам – новых побед. А всем – наш спортивный привет! (все вместе)

Картотека подвижных игр разного уровня подвижности для четырёх возрастных групп студентки 2 курса группы ДС

Сапроновой Вероники Романовны

1) Игры на малую подвижность в младшей группе:
«Найди пару»
Цель: игра развивает навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.
Ход игры: На стол выкладывают предметы, которые сочитаются друг с другом по каким-либо признакам. Перемешивают их. Ребенку предлагается взять любой предмет и найти к нему пару, а также объяснить потом почему он считает эти предметы парными.

«Море волнуется»

Цель: развивать внимание, учить действовать по правилам.

Ход игры: По числу играющий ставится стулья в два ряда так, чтобы спинка одного стула соприкасалась со спинкой другого. Все участники игры садятся на стулья. Водящий говорит: «Море волнуется». Играющие встают и бегают вокруг стульев. «Море утихло»-говорит водящий и дети занимают свободные места. Кто-то останется без места так как один стул занимает водящий. Тот кто прозевал идет водить.

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒