SENARYO 2: STAJYER ÖĞRETMEN TARAFINDAN YANLIŞ KULLANIMI

Ö ğ retmen Merve: Elç in, stajyer ö ğ retmen olarak altı aydı r benim yanı mdası n ve ş u an duyduğ un; gö rdü ğ ü n gibi biraz hastayı m bu yü zden bugü n dersi sen anlatacaksı n hem senin iç inde pratik olur. Ben yanı nda olacağ ı m, ihtiyaç duyduğ un anda yardı mcı olacağ ı m.

Stajyer Elç in: Peki hocam, teş ekkü r ederim. Bugü nkü konumuz nedir?

Ö ğ retmen Merve: Sosyal Bilgilerin tarihi.

Ö ğ leden sonra, 5. sı nı ftaki Sosyal Bilgiler dersi; stajyer Elç in konu anlatı mı na baş lamak ü zeredir.

Stajyer Elç in: Merhaba ç ocuklar, bugü n Merve ö ğ retmeniniz biraz rahatsı z olduğ undan dersinizi benimle iş leyeceksiniz.

Stajyer Elç in: Tarih ve vatandaş lı ktan oluş an Sosyal Bilgiler dersi ilk olarak 1922’de İ ngiltere’de ortaya ç ı kmı ş tı r. Sosyal Bilgiler teriminin karş ı mı za ilk kez ç ı ktı ğ ı yer, Sosyal Araş tı rmalar Ulusal Konseyi’dir. Temel amacı siyahi ı rkı n uğ radı ğ ı zulü mleri engelleyerek insan yaş amı nı n kaliteli kı lı nması adı na kanunlar koymaktı r. İ ngilizlerin sö mü rge politikası nı desteklemektedir.

Ö ğ retmen Merve: Ö ğ retmeniniz Elç in’in henü z yeteri kadar kendi alanı nı bilmediğ inden dolayı ş u anki dersi durdurmak istiyorum, lü tfen az ö nce dinlediklerinize ehemmiyet vermeyiniz ç ocuklar. Elç in lü tfen sana ö ğ retim veren ö ğ retmenlerinin ö nü nde bunları sö yleme, eğ itim-ö ğ retimimiz iş e yaramamı ş diyeceklerdir.

AÇ IKLAMA:

Stajyer Ö ğ retmen Elç in’in sö ylediğ i cü mledeki yanlı ş ları n doğ ruları:

Sosyal Bilgiler dersi aldı ğ ı yoğ un gö ç ler nedeniyle farklı kü ltü rlerdeki insanları n alı ş ma sü recini hı zlandı rarak yeterli bireyler haline gelebilmeleri adı na 1916’da Amerika’da ortaya ç ı kmı ş tı r. Sosyal Bilgiler teriminin karş ı mı za ç ı ktı ğ ı ilk yer ‘The Social Studies In Secondary Education’ adlı rapordur. Sosyal Araş tı rmalar Ulusal Konseyi (NCSS) amaç ları nı, nelerden faydalandı ğ ı ve ne olduğ u hakkı nda tanı mı nı yapmı ş tı r. Temel amacı donanı mlı vatandaş lar yetiş tirmektir. Birç ok disiplinden faydalanmaktadı r; tarih ve vatandaş lı k sadece beslendiğ i kaynaklardan ikisidir, bunlar yanı nda coğ rafya, sosyoloji, politika, ekonomi gibi ç eş itli alanları da barı ndı rmaktadı r. Dersin iç eriğ inin; amaç ları nı n ve yö ntemlerinin ü lkeden ü lkeye değ iş mesine karş ı n sö mü rgecilik gibi bir politikayı desteklememektedir. Sosyal Bilgiler olayları bir bü tü n, nedenleriyle ve sonuç ları yla anlamı mı za yö nelik zihinsel geliş im kazandı rmaya yö nelik bir sistemdir. Araş tı rma yö ntemleri nedeniyle Sosyal Bilgiler kalı cı bir kanun koyamamaktadı r; ilgilendiğ i alan dinamik ve canlı dı r, bir sü re sonra kanunlaş an olgular yeni bilgiler nedeniyle tamamen etkisiz bir hale gelebilir; değ iş ime en aç ı k faktö r yani toplumun gittiğ i doğ rultudan ayrı lmamalı dı r.

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 Следующая ⇒