5. На основании речевой карты составляется перспективный и индивидуальный план сопровождения ребёнка с ОНР

5. На основании речевой карты составляется перспективный и индивидуальный план сопровождения ребёнка с ОНР

Работая по индивидуальному плану, я использую методическую литературу:

· Н. В. Нищева «Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет)»;

· Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей и подготовительной группе детского сада для детей с ОНР»;

· С. И. Токарева «Коррекция речевых нарушений у детей 5-7 лет»: игровые методы и приемы: пальчиковый тренинг, сопряженная гимнастика;

· Т. В. Буденная Логопедическая гимнастика: Методическое пособие.

Индивидуальный план коррекционной работы

Ф. И ребёнка ( группа ______________)

Логопедический диагноз ___________

Звукопроизношение:	запланировано	фактически проведено
Постановка звуков
Автоматизация звуков
Дифференциация звуков

Фонематический слух

Словарный запас

Мелкая моторика пальцев рук

Время занятий: ___________

C	М
С`	В
З	Н
З`	Б
i	Д
Ц	Д`
Ш	Т
Ж	Т`
Ч	К
Щ `	К`
Р	Г
Р `	Г`
Л	Х
Л`	Х`

Перспективный план работы по постановке звуков

1. Подготовительный этап:

· активизация речевой моторики;

· развитие силы голоса;

· работа над речевым дыханием;

· развитие фонематического слуха;

· обогащение словарного запаса.

2. Постановка звука

3. Автоматизация звука

4. Дифференциация звуков

Родители ________________

___________________201 _ г.

6. Составляется расписание индивидуальных занятий для ребёнка.

Коррекционная работа с ребёнком ОНР проводится согласно расписанию коррекционно-образовательной деятельности.

Комплексный подход к преодолению речевого дефекта предполагает активное участие в нём родителей. Составляется план работы с родителями ребёнка с ОНР по обучению их конкретным приёмам преодоления речевых нарушений.

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒