5-тарау. Оқу мерзіміне қойылатын талаптар

⇐ ПредыдущаяСтр 17 из 58Следующая ⇒

5-тарау. Оқ у мерзіміне қ ойылатын талаптар

96. Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін оқ у бағ дарламасын мең геру мерзімі – бес жыл.

97. Оқ у жылының ұ зақ тығ ы – 34 оқ у аптасы.

98. Оқ у жылындағ ы каникул уақ ытының ұ зақ тығ ы кемінде 30 кү нді қ ұ райды.

Каникулдар оқ у жылында ү ш рет – кү зде, қ ыста жә не кө ктемде беріледі.

Қ азақ стан Республикасы Білім жә не ғ ылым министрінің 2018 жылғ ы 31 қ азандағ ы № 604 бұ йрығ ына 4-қ осымша

Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпығ а міндетті стандарты

1-тарау. Жалпы ережелер

1. Осы жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпығ а міндетті стандарты (бұ дан ә рі – стандарт) 2007 жылғ ы 27 шілдедегі Қ азақ стан Республикасының " Білім туралы" Заң ының (бұ дан ә рі – Заң ) 5-бабы, 5-1) тармақ шасына жә не 56-бабына сә йкес ә зірленді жә не білім берудің мазмұ нына, оқ у жү ктемесінің ең жоғ ары кө леміне, білім алушылардың дайындық дең гейіне жә не оқ у мерзіміне қ ойылатын талаптарды айқ ындайды.

2. Стандартта Заң ғ а сә йкес терминдер мен анық тамалар қ олданылады. Оларғ а қ осымша мынадай терминдер мен олардың анық тамалары енгізілді:

1) бағ алау – білім алушылардың оқ уда нақ ты қ ол жеткізген нә тижелерін оқ ытудан кү тілетін нә тижелермен ә зірленген критерийлер негізінде салыстыру процесі;

2) бағ алау критерийлері – білім алушылардың оқ у жетістіктерін бағ алауғ а негіз болатын нақ ты ө лшеуіштер;

3) білім алушыларды қ орытынды аттестаттау – тиісті білім беру дең гейінің мемлекеттік жалпығ а міндетті стандартында кө зделген оқ у пә ндерінің кө лемін олардың мең геру дә режесін айқ ындау мақ сатында жү ргізілетін рә сім;

4) білім берудегі қ ұ ндылық тар – білім алушының тұ лғ асын қ алыптастырудағ ы жетекші фактор болып табылатын жалпыадамзаттық қ ұ ндылық тарғ а негізделген оқ ыту мақ саттарының жү йесін қ алыптастырудағ ы бағ дарлар;

5) ерекше білім беру қ ажеттіліктері – денсаулығ ына байланысты білім алуда ұ дайы немесе уақ ытша қ иындық кө ріп жү рген, арнайы, жалпы білім беретін оқ у бағ дарламалары мен қ осымша білімнің білім беру бағ дарламаларына мұ қ таж балалардың қ ажеттіліктері;

6) жалпы орта білім берудің базалық мазмұ ны – типіне, тү ріне жә не меншік нысанына, сондай-ақ оқ ыту тіліне қ арамастан, білім беру ұ йымдарында оқ ып білуге міндетті жалпы орта білім беру мазмұ нының қ ұ рамы, қ ұ рылымы мен кө лемі;

7) жиынтық бағ алау – анық талғ ан оқ у кезең ін (тоқ сан, триместр, оқ у жылы), сондай-ақ оқ у бағ дарламасына сә йкес бө лімдерді оқ ып аяқ тағ аннан кейін ө ткізілетін бағ алау тү рі;

8) инклюзивті білім беру – ерекше білім беру қ ажеттіліктері мен жеке мү мкіндіктерін ескере отырып, барлық білім алушылардың білім алуына тең қ олжетімділік ү шін жағ дайлар жасау;

9) оқ у жү ктемесінің инвариантты компоненті – білім беру ұ йымдарында типіне, тү ріне жә не меншік нысанына, сондай-ақ оқ ыту тіліне қ арамастан, барлық білім алушылардың оқ ып білуі ү шін міндетті оқ у пә ндерін айқ ындайтын ү лгілік оқ у жоспарының қ ұ рамдас компоненті;

10) оқ у жү ктемесінің вариативті компоненті – білім алушылардың білімге деген қ ажеттіліктеріне сә йкес білім беру ұ йымдары айқ ындайтын ү лгілік оқ у жоспарының қ ұ рамдас компоненті;

11) оқ ытудан кү тілетін нә тижелер – оқ ыту процесі аяқ талғ аннан кейін білім алушының білуін, тү сінуін, кө рсетуін сипаттайтын қ ұ зыреттіліктер жиынтығ ы;

12) сабақ тан тыс іс-ә рекет – біртұ тас оқ у-тә рбие процесінің қ ұ рамдас бө лігі, білім алушылардың бос уақ ытын ұ йымдастыру нысаны;

13) ү лгілік оқ у жоспары – оқ у пә ндерінің тізбесін реттейтін жә не тиісті білім беру дең гейінің оқ у жү ктемесінің инвариантты жә не вариативті компоненттерінің кө лемін айқ ындайтын қ ұ жат;

14) формативті бағ алау – сыныпта кү нделікті жұ мыс барысында жү ргізілетін бағ алау тү рі, білім алушылардың ү лгерімінің ағ ымдағ ы кө рсеткіші болып табылады, оқ ыту барысында білім алушылар мен мұ ғ алім арасындағ ы жедел ө зара байланысты, оқ ушы мен мұ ғ алім арасындағ ы кері байланысты қ амтамасыз етеді жә не білім беру процесін жетілдіруге мү мкіндік береді;

3. Стандартты қ олдану:

1) оқ ытудың кү тілетін нә тижелері тү рінде кө рсетілген жалпы орта білім беру мақ саттарының жү йесіне қ ол жеткізу арқ ылы оқ ыту мен тә рбиелеудің сапасын арттыруғ а;

2) қ азақ, орыс жә не шетел тілдерінде білім беру процесін ұ йымдастыру ү шін қ ажетті жағ дайлар жасау арқ ылы ү штілді білім беру саясатын іске асыруғ а;

3) қ олданбалы сипаттағ ы міндеттерді шешу ү шін білім алушылардың теориялық білім негіздерін мең геруі мен алғ ан білімдерін қ олдана білуін дамытуды кө здейтін жалпы орта білім берудің академиялық жә не практикалық бағ ыттылығ ының ү йлесімділігіне;

4) білім алушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, пә ндік білім мен дағ дыларды кезең -кезең імен терең детуді қ амтамасыз етуге;

5) білім беру процесінің мазмұ ндық негізін айқ ындайтын білім берудің қ ұ ндылық тары мен оқ ытудан кү тілетін нә тижелер жү йесінің ө зара байланыстылығ ы мен ө зара шарттылығ ына негізделген оқ ыту мен тә рбиелеудің бірлігі қ ағ идатын іске асыруғ а;

6) балалардың денсаулығ ын сақ тауды қ амтамасыз етуге, білім алушылардың ерекше білімге деген қ ажеттіліктерін, сондай-ақ қ осымша білім беру қ ызметтерін алу қ ажеттіліктерін қ анағ аттандыруғ а қ олайлы жағ дайлар жасауғ а;

7) орта білім беру ұ йымдарының типтері мен тү рлерінің ә ртү рлілігі жағ дайында жалпы орта білім берудің баламалылығ ын қ амтамасыз етуге;

8) білім беру ұ йымдарында инновациялық практиканы қ олдауғ а жә не дамытуғ а;

9) білім сапасын қ амтамасыз ету бойынша білім беру ұ йымдарының қ ызметін объективті бағ алауды ұ йымдастыруғ а бағ ытталғ ан.

⇐ Предыдущая 12 13 14 15 161718 19 20 21 Следующая ⇒