Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Возможные затруднения детей и способы их преодоления

8.1

Образовательные задачи:

формировать представление о кубе и некоторых его свойствах, умение распознавать куб в предметах окружающей обстановки и среди других фигур;

Сформированы представления о кубе и некоторых его свойствах, научились распознавать куб в предметах окружающей обстановки и среди других фигур;

формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода);

Сформирован опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода);

закреплять представление об изученных фигурах, умение считать до четырех, умение определять и называть свойства предметов, сравнивать предметы по высоте.

Закреплено представление об изученных фигурах, умение считать до четырех, умение определять и называть свойства предметов, сравнивать предметы по высоте.

Развивающие задачи:развивать умение рассуждать, делать выводы;

Активное использование диалогической речи, закреплены умения делать выводы.

Воспитательные задачи: воспитывать эмоциональную отзывчивость и желание помочь персонажу.

Используются конструктивные способы взаимодействия детей и взрослых. Дети проявляют инициативу и самостоятельность

Возможные затруднения детей и способы их преодоления

Способы преодоления: наводящие вопросы педагога

Материалы и оборудование: шар, два куба, изображение столбика, собранного из четырех кубиков в технике аппликация, карточки с изображением кругов, треугольников, коробки с шарами и кубами, карточки с изображением квадратов, вырезанные из картона круги, квадраты и треугольники.

Формирование общей культуры общения, поведения в обществе; д/игра «Геометрические фигуры играют в прятки»; м.п.и «Найди пару», д/и «Найди такой же»

Примерный ход образовательной деятельности: