Уважаемые родители!

Уважаемые родители!

Игры для развития речи ребенка. Ваш малыш, думаю, что и вы, будете счастливы от полезного и приятного общения!

Речь ребенка третьего года жизни становится более выразительной. Он начинает больше говорить, легче запоминает стихи, сказки, может объяснить, что ему нужно, частично рассказать о том, что видел и слышал.

К концу третьего года жизни ребенок уже употребляет распространенные предложения, множество частей речи.

Совершенствуется диалогическая речь за счет любознательности, интереса и желания многое узнать. Малыш, по-своему, пытается обозначить все, что видит и понимает. Параллельно развиваются все психические процессы - мышление, память, внимание, воображение. Ребенок уже может сравнивать предметы и явления и делать простейшие умозаключения наглядно-действенного характера (что видит, с чем действует).

Значение речевых игр этого периода:

· обогащается пассивный и активный словарь детей существительными, глаголами, наречиями, прилагательными и предлогами;

· учится говорить предложениями, строить их грамматически правильно;

· формируется правильное звукопроизношение.

Развиваются личностные качества за счет:

· формирования интереса к активному взаимодействию с окружающими;

· поддержки инициативы, позиции "я сам", поощрения стремления высказываться по собственному желанию, включаться в разговор.

Тематика игр может быть самой разнообразной, в том числе и такой, которая использовалась ранее. Однако при сохранении сюжета меняется и усложняется содержание, способы взаимодействия взрослого и ребенка.

Например, детям двух-трех лет уже можно давать образец элементарного рассказа-описания для его повторения. Способы действия с предметами (игрушками) взрослый не только сам показывает, но и стимулирует активность ребенка, его инициативу и самостоятельность. Вопросы усложняются и становятся более разнообразными.

Необходимо помнить:

· Длительность игры зависит от ее содержания и интереса малыша (но не более 10-15 мин.).

12 3 Следующая ⇒