е) формирование навыка письма;

Главная Контакты Случайная статья Автоматизация Антропология Археология Архитектура Биология Ботаника Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Деревообработка Журналистика Зоология Изобретательство Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Косметика Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Материаловедение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыка Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Полиграфия Политология Право Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Электротехника Энергетика
	е) формирование навыка письма; ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3 е) формирование навыка письма; ж) формирование навыка чтения.	Обучающиеся, зачисленные на коррекционные занятия	Подгрупповые и индивидуальные коррекционные занятия посещаемость обучающимися занятий наблюдение в динамике (посещение уроков, обследование по плану) оснащение процесса учебной деятельности план работы подгрупповых и индивидуальных занятий	Октябрь – май
	Консультативно-просветительское и профилактическое	Работа с педагогическим составом школы	Повышение уровня психолого-педагогической подготовки учителей, формирование у них способности интегрировать дефектологические знания в педагогической работе: - индивидуальные консультации для педагогов; - выступления на МО с обобщением опыта работы - составление рекомендаций педагогам по использованию коррекционных приемов и методов в работе с обучающимися коррекционных классов.	Учителя и специалисты	Посещение уроков. Подборка методического материала. Программы специальных (коррекционных) школ 8 вида и для РАС Медицинская документация (карты развития) Заключение и рекомендации ПМПК	В течение года
		Взаимодействие со специалистами (логопедом, психологом)	- комплексное изучение личности ребенка; - разработка и реализация групповых и индивидуальных профилактических и коррекционных мероприятий; - разработка оптимальных и эффективных путей коррекционной помощи; - выработка рекомендаций по работе с обучающимисяпо результатам диагностического обследования.

⇐ Предыдущая 1 23