Главная Контакты Случайная статья Автоматизация Антропология Археология Архитектура Биология Ботаника Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Деревообработка Журналистика Зоология Изобретательство Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Косметика Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Материаловедение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыка Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Полиграфия Политология Право Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Электротехника Энергетика
	Заключительная часть. Дальнейшая разработка темы (развивающая среда). Список литературы ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3 III.	Заключительная часть		3мин
3.1		Анализ и самоанализ деятельности детей	Как Вы думаете, наш театр помог повысить настроение зрителей? Посмотрим, как оценили наше выступление дети? Почему нам удалось порадовать наших зрителей? Удалось ли нам добиться цели?
IV.		Дальнейшая разработка темы (развивающая среда)
4.1		Экскурсия в театр	Наблюдение за героями пьесы	выполняется в детском саду
4.2		Центр детской книги	Чтение сказки «Двенадцать месяцев»	выполняется в детском саду
4.3		Центр детского творчества	Изготовление простейших декораций, атрибутов к игре	выполняется дома и в детском саду

3. Список литературы

1. Гербова, В.В. Приобщение детей к художественной литературе. – М.: Моза­ика-Синтез, 2010.

2. Давыдова, М., Формирование эстетических представлений у дошкольников и их родителей в процессе театрализованной деятельности / М. Давыдова // Дошкольное воспитание. – 2011. – № 3. – С. 31-35.

3. Захарова, Т. Театрализованная деятельность как средство эмоционального развития : из опыта развития / Т. Захарова // Дошкольное воспитание. – 2009. – № 3. – С. 31-33.

4. Маханева, М.Д. Занятие по театрализованной деятельности в детском саду / М.Д. Маханева. – М.:ТЦ Сфера, 2009. – 128 с.

5. Сухинская, В. Развитие коммуникативных навыков в театрально-игровой деятельности / В. Сухинская // Дошкольное воспитание. – 2014. – №10. – С. 69-81.

6. Улащенко, Н.Б. Организация театрализованной деятельности. Средняя группа / Н.Б. Улащенко. – Волгоград: Корифей, 2011. – 112 с.

Интернет-ресурсы:

1. Кеняйкина, О. Л. Театрализованная деятельность в практике работы ДОУ как фактор социализации дошкольников [Электронный ресурс] / О. Л. Кеняйкина // RAZVITUM. – Режим доступа: http://razvitum.org/4you/articles/1-articles/1176-2013-11-14-05-51-41

2. Фролова, И. Организация и оформление развивающей предметно-пространственной среды для театральной деятельности [Электронный ресурс] / И. Фролова // Maam.ru – Режим доступа: http://www.maam.ru/detskijsad/organizacija-i-oformlenie-razvivayuschei-predmetno-prostranstvenoi-sredy-dlja-teatralnoi-dejatelnosti.html