Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Розбір задачі (синтезом). Розбір задачі (аналізом). Розв’язання задачі. Вивчення умови задачі. Розбір задачі

Розбір задачі (синтезом)

­ З умови задачі відомо, що по 2 колеса було у 5 велосипедах. Можемо знайти скільки колес було у велосипедів? Якою дією? Чому? Який вираз складемо?

­ Дізналися, скільки коліс у 5-ти велосипедів і ще 3 колеса на одному велосипеді. Можемо дізнатися скільки всього було коліс? Якою дією? Чому?

­ Отже, яка 1-ша дія? 2-га дія?

Розбір задачі (аналізом)

­ Чи можемо відразу дати відповідь на запитання задачі? (Ні)

­ Чому? Що нам потрібно знати, щоб дати відповідь на запитання?

­ Ми знаємо скільки коліс на 5 двохколісних велосипедах?

­ Можемо дізнатися кількість коліс на 5 велосипедах? Якою дією? Чому? Який вираз складемо?

­ А тепер можемо дати відповідь на запитання задачі? Якою дією? Чому? Який вираз складемо?

­ Отже яка 1-ша дія? 2-га дія?

Розв’язання задачі

1) 2 ∙ 5 = 10 (к.)

2) 10 + 3 = 13 (к.)

Відповідь: 13 коліс всього.

Задача 448 (С. 72, Мат-ка 2 кл.)

На пошиття дитячого костюма йде 2 м тканини, а костюма для дорослого – 3 м. Пошили 5 дитячих костюмів і один для дорослого. Скільки метрів тканини витратили на всі костюми?

Задачу читають 3 рази: читає вчитель, самостійно кожен учень, окремий учень.

	На 1 виріб	К-сть костюмів	Вся тканина
Дитячі   Дорослі	2 м   3 м	5 к.   1 к.	?            ? 3 м

Вивчення умови задачі

­ Про що йде мова в задачі?

­ Які шили костюми?

­ Скільки метрів тканини йде на пошиття одного дитячого костюма?

­ Скільки метрів тканини йде на пошиття одного дорослого костюма?

­ Скільки пошили дитячих костюмів?

­ Скільки пошили дорослих костюмів?

­ Про що запитується в задачі?

Розбір задачі

­ Чи можемо відразу дати відповідь на запитання задачі?

­ Що нам потрібно знати, щоб дати відповідь на запитання?

­ Що нам не відомо?

­ Можемо дізнатися, скільки метрів тканини пішло пішло на пошиття дитячих костюмів? Якою дією? Чому? Який вираз складемо?

­ Чи знаємо скільки метрів тканини пішло на пошиття дорослих костюмів?

­ Тепер можемо дати відповідь на запитання задачі? Якою дією? Чому? Який вираз складемо?

­ Отже яка 1-ша дія? 2-га дія?