Сообщение темы и целей урока. Объяснение нового материала.

3. Сообщение темы и целей урока

У:- На какие группы можно разделить этих животных?

Дети делят их на насекомых, рыб, птиц, зверей.

(На доске прикреплены в разброс таблички с надписями : насекомые, птицы, рыбы, звери. Один ученик выходит и прикрепляет таблички под картинки)

У:- Как вы думаете, о чём хотел спросить нас Незнайка?

Д:- Кто такие рыбы, насекомые, птицы и звери.

У:- Это и есть тема нашего сегодняшнего заседания. Мы должны ответить на вопросы: «Кто такие насекомые, птицы, рыбы и звери?» И объяснить это Незнайке.

- А кто из вас, маленькие учёные, может ответить на его вопросы?

Знаний не хватает? А вы хотите узнать?

4.Объяснение нового материала.

У:- Сейчас мы и займёмся исследовательской работой.

Кто изображен на первой картинке?

Д:- Насекомое.

У:Откройте учебник на стр.82 рассмотрите картинку. Назовите, кто изображен?

А какую песню про насекомых вы знаете?

Д: «В траве сидел Кузнечик».

У:Давайте споем первый куплет этой песни.

- Ребята, посмотрите пожалуйста внимательно на Стрекозу и скажите сколько у нее ног?

Д: Шесть.

У:А какие еще части тела вы увидели?

Д:голова, грудь, брюшко.

У:Что отличает насекомых от других животных?

Д:То, что у них шесть ног.

У:- Так кто такие насекомые?

Д:-Насекомые – это животные, у которых шесть ног.

У:- Ребята, скажите пожалуйста, для чего в природе насекомые?

Они живут в почве, на земле, в воздухе и даже в воде. Одни насекомые приносят пользу (божьи коровки, пчёлы), другие – вред (комары, саранча).

Но все насекомые важны и нужны в природе. Их нельзя убивать, потому что они живые, они – часть природы.

Ребята посмотрите на доску, как вы думаете, кто изображен?

Д:Бабочка.( нарисована мелом на доске)

У: Сейчас мы с вами определим, какие части тела, есть у стрекозы.

( Рядом с рисунком прикреплены карточки с названиями частей тела).

Учащийся выходит, показывает одну из частей тела, обводит, и соединят стрелочкой с карточкой.

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒