Девочке на ручку Бабочка села. Девочка бабочку Поймать не успела.

Девочке на ручку Бабочка села. Девочка бабочку Поймать не успела.

После слов "поймать не успела" водящие бегут к пеньку. Кто успеет сесть на него первым, тот выиграл.

Вариант 2. Эту игру можно сопровождать и другим стихотворением:

Бабка сеяла горох, Уродился он неплох, Уродился он густой... Мы помчимся, Ты постой.

В этом случае стишок говорит водящий. В процессе игры педагог следит, чтобы дети правильно делали дыхательные паузы. Эти игры можно использовать и для автоматизации разных звуков.

Волшебное зеркало
Цель.Развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений.
Описание игры. Дети стоят в кругу или сидят на стульчиках. Водящий под-ходит к одному из ребят и говорит:

Ну-ка, зеркальце, смотри! Все нам верно повтори! Встану я перед тобой, Повторяй-ка все за мной!

Водящий произносит любую фразу, сопровождая ее каким-либо движения-ми. Тот, к кому он обратился, должен точно повторить и фразу, и движение. Если ребенок допустил ошибку, он выбывает из игры. Новым водящим становится тот, кто все выполнит без ошибок. Педагог следит за правильностью дыхательных пауз и фразовой речи детей.

Дождик, дождик
Цель. Развитие ритмичной и выразительной речи, координации движений и ориентировки в пространстве.
Оборудование.Детские стулья.
Описание игры.Стулья расставлены по кругу, на один меньше, чем играющих детей. Дети ходят в середине круга и говорят хором (или один):

Дождик, дождик, что ты льешь? Погулять нам не даешь.

После слов "погулять нам не даешь" дети бегут к стульчикам. Кому стульчика не хватило, тот проиграл. Игра повторяется несколько раз.

Палочка-выручалочка
Цель.Та же, что и в предыдущей игре.
Оборудование. Палочка (толщина 3 — 4 см, длина 30 — 40 см).
Описание игры.Игра проводится на участке, на полянке. Дети стоят тесной группой. Выбираются водящий и ведущий, Ведущий берет палочку и вместе со всеми детьми произносит слова:

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒