1. Анкетирование родителей
· «Выявление уровня условной адаптивности ребенка к ДОУ»
· «Ваш ребенок – будущий первоклассник»
· «Педагог-психолог в дошкольном учреждении»
Комплексная оценка степени адаптации ребенка к ДОУ
Комплексная оценка психологической готовности ребенка к началу обучения в школе
Изучение пожеланий родителей в выборе тем консультаций, в работе с детьми
Октябрь
Февраль
В течение года
2. Диагностика родителей на индивидуальных консультациях
Изучение родительского отношения к ребенку, стилей воспитания, индивидуальных личностных особенностей родителей. Исследование детско-родительских отношений
По запросам в течение года
2. Психологическое просвещение и профилактика
1. Выступления на родительских собраниях:
· «Адаптация детей к условиям детского сада», «Кризис 3-х лет» (младшие группы)
· «Психологическая готовность детей к обучению в школе» (подготовительные группы)
· «Возрастные особенности детей 4-5 лет», «Возрастные особенности детей 5-6 лет» (средние и старшие группы)
Повышение уровня психолого-педагогической компетентности, психологической культуры родителей
По запросам в течение года
2. Оформление стендовой информации, папок-передвижек, информационных буклетов во всех возрастных группах
Ознакомление родителей с возрастными и индивидуальными особенностями детей, повышение психологической грамотности родителей
1 раз в месяц в течение года
3. Психологическое консультирование
1. Групповые и индивидуальные консультации с родителями по результатам диагностики:
· адаптации детей к условиям детского сада (младшие группы);
· готовности детей к обучению в школе (подготовительные группы);
· познавательного развития детей старшей логопедической группы;
· текущей диагностики развития детей разных возрастных групп
Информирование родителей об особенностях развития детей. Выявление причин отставания в развитии или изменений в поведении. Выработка общей стратегии работы с ребенком
Октябрь – май
2. Индивидуальные консультации по запросам
Повышение компетентности родителей в вопросах развития детей, взаимоотношениях детей и взрослых. Совместное обсуждение возникших проблемных ситуаций.
