- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Тақырыптық жоспар. БАҒАЛАУ САЯСАТЫ «Академиялық адалдық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері» пәні бойынш
Тақырыптық жоспар
| № п/п | Тақырыбы | Байланыс сағаты* | Өзіндік жұмыс уақыты | ||
| Тәжірибелік сабақ | Лаб сабақ. | СОӨЖ (кеңес) | СӨЖ | ||
| 1. | С.Ж. Асфендияров атындағы ҚазҰМУ КЕАҚ Академиялық адалдық Кодексін зерделеу. Негізгі терминдермен танысу. Академиялық саясат және академиялық адалдық түсінігі. Академиялық адалдық кодексінің мақсаты мен міндеттері. | ||||
| 2. | Академиялық адалдық принциптері. Адал академиялық тәжірибе. Академиялық адалдықты бұзудың түрлері мен деңгейлері. | ||||
| 3. | Академиялық бұзушылық үшін тәртіптік жазалардың санаттары. Академиялық адалдықты бұзғаны үшін жауапкершілік формалары. | 1 | |||
| 4. | Академиялық адалдық жағдайларын қарау және тәртіптік жаза қолдану тәртібі. Білім алушылардың академиялық адалдық қағидаттарын сақтаудағы жауапкершілігі. | ||||
| 5. | Білім алушылардың құқықтары мен міндеттері. Тәртіптік сынақ мерзімі. Дереккөз ережелерін қолдану | ||||
| 6. | Сыбайлас жемқорлық түсінігі мен белгілері. "Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы"Қазақстан Республикасы Заңының жалпы сипаттамасы. | ||||
| 7. | Сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылық түсінігі және түрлері. Әкімшілік сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылық үшін әкімшілік жауапкершілік. | ||||
| 8. | Сыбайлас жемқорлық қылмыстық құқық бұзушылықтар үшін қылмыстық жауапкершілік. | ||||
| 9. | Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет. Аралық бақылау | ||||
| Сағаттар жиыны | |||||
БАҒАЛАУ САЯСАТЫ «Академиялық адалдық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері» пәні бойынш
Сіздің пән бойынша қорытынды бағаңыз (ҚБ) ағымдағы екі бөлімнен (ЖРБ - жіберу рейтингісінің бағасы, 60%) және қорытынды бақылаудың бағасынан (ҚББ, 40%) тұрады.
Жіберу рейтингісінің бағасы (ЖРБ) 9 апта ішінде алынған ағымдағы бақылау бағаларының жиынтық мәні (40%) және соңғы сабақта алынған аралық бақылау (9 аптаға) (60%) негізінде қойылады. Егер сіз ЖРБ-ның кемінде 50% - ын жинасаңыз, қорытынды емтиханға жіберілесіз.
Қорытынды баға (ҚБ) ЖРБ жиынтық мәні (60%) және қорытынды бақылау бағасы (ҚББ 40%) — емтихан негізінде қойылады. Егер сіз емтихан нәтижесімен келіспесеңіз, бағаны қайта қарау үшін апелляция беруге құқығыңыз бар. Рәсім апелляция туралы қабылданған ережеге сәйкес жүзеге асырылады.
| Бақылау түрі | Бағалаудың үлес салмағы | Оқыту нәтижелерін бағалау құрылымы | Өткізу түрі | |
| Ағымдағы | ЖРБ 100% | Барлық ағымдағы бағалардан орташа арифметикалық:1 сабақ –1 тәжірибелік сабақ2 сабақ -1 тәжірибелік сабақ3 сабақ –1 тәжірибелік сабақ4 сабақ - 1 тәжірибелік сабақ5 сабақ – 1 тәжірибелік сабақ6 сабақ – 1 тәжірибелік сабақ7 сабақ – 1 тәжірибелік сабақ8 сабақ – 1 тәжірибелік сабақ9 сабақ – 1 тәжірибелік сабақЖиыны:Практикалық сабақтар үшін 9 ағымдық баға. | Күндізгі оқыту нысаны | Қашықтықтан оқыту |
| Әр сабақтың соңында пікірталас, ситуациялық есептер, шағын топтарда жұмыс, эссе түрінде өткізіледі. | Сабақтар diskaznmu, ZOOM - дағы MOODLE платформаларында өткізіледі.Әр бөлімнің соңында тест жұмысының нәтижелері бойынша ауызша сауалнама, пікірталас, ситуациялық есептер, шағын топтарда жұмыс, эссеге баға қойылады. | |||
| Аралық бақылау | ЖРБ=100% | 1 аралық бақылау бағасы (АР) Аралық бақылау 9 сабақта өтеді | Билет негізінде студент ауызша жауап береді. Бір билетте 2 сұрақ бар. АБ 9-шы сабақта өткізіледі. | Билет негізінде студент ауызша жауап береді. Бір билетте 2 сұрақ бар. АБ 9-шы сабақта өткізіледі. |
| Жіберу рейтингісінің бағасы (ЖРБ) | ЖРБ=60% | ЖРБ бағалаудың 60% - ын құрайды және практикалық сабақтар, практикалық дағдылар, СӨЖ және т. б. үшін ағымдағы бағаларды қамтиды. ЖРБ 50% - дан кем болған жағдайда білім алушы диф-қа сынаққа жіберілмейді. ЖРБ=АБ=(n1+n2+n3+ n4+n5+n6+n7+n8+n9)/(9) | Емтиханға жіберу үшін ЖРБ-ның ең төменгі балы = 50-ге тең ЖРБ мәні төмен болған жағдайда білім алушы емтиханға жіберілмейді және жазғы қосымша семестрде ақылы негізде пәнді қайта оқиды. | Емтиханға жіберу үшін ЖРБ = 50 тең ЖРБ мәні төмен болған жағдайда білім алушы емтиханға жіберілмейді және жазғы қосымша семестрде ақылы негізде пәнді қайта оқиды. |
| Қорытынды бақылау бағасы (ҚББ, дифференциалды сынақ) | 40% | Қорытынды бақылау-дифференциялық сынақ | Өткізу түрі – ситуациялық есептерді шешу. Жазбаша. Кестеге сәйкес күні өткізіледі. Қорытынды бақылау бағасы баллдарды есептеу негізінде қойылады. | Өткізу түрі – ситуациялық есептерді шешу. Жазбаша. Кестеге сәйкес күні өткізіледі. Қорытынды бақылау бағасы баллдарды есептеу негізінде қойылады. |
| Қорытынды баға (ҚБ) | ҚБ= (ЖРБ*0,6)+(ҚББ*0,4) | Пән бойынша қорытынды бағаны (ҚБ) есептеу кезінде рұқсат беру рейтингінің бағасы (ЖРБ) және қорытынды бақылау Бағасы (ҚББ) тиісті коэффициенттерге көбейтіледі және қосылады: ҚБ=(ЖРБ * 0,6) + (ҚБ* 0,4) | Пән бойынша оң ҚБ-ның ең төменгі балы =50-ге тең Егер білім алушы емтиханда 25-49 балл алса (FX бағасы), ол аралық аттестаттау кезеңінде емтиханды қайта тапсыруға құқылы. Емтихан нәтижесімен келіспейтін білім алушы апелляция туралы Ережеге сәйкес емтихан тапсырғаннан кейінгі келесі күннен кешіктірмей апелляцияға беруге құқылы. | Пән бойынша оң ҚБ-ның ең төменгі балы =50-ге тең Егер білім алушы емтиханда 25-49 балл алса (FX бағасы), ол аралық аттестаттау кезеңінде емтиханды қайта тапсыруға құқылы. Емтихан нәтижесімен келіспейтін білім алушы апелляция туралы Ережеге сәйкес емтихан тапсырғаннан кейінгі келесі күннен кешіктірмей апелляцияға беруге құқылы. |
«Академиялық адалдық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері» пәні бойынша оқу нәтижелерін бағалау матрицасы
| № тақырып | № сабақ
| Бағаланатын оқыту нәтижелері | ||||
| Білім (әртүрлі танымдық деңгей) | Практикалық дағды (нөмірін көрсету) | СОӨЖ | СӨЖ | Аралық бақылау | ||
| 1 | 2 | 4 | 6 | 7 | 8 | |
| 1 | Бағалау жиынтық: ауызша сұрау, ситуациялық есептерді шешу | Жиынтық баға қою кезінде ескеріледі | -- | Мәселе бойынша жазбаша материал дайындау:1.Академиялық саясат және академиялық адалдық түсінігі.2.Академиялық адалдық кодексінің мақсаты мен міндеттері.ҚБ алу кезінде: Сабақтар dis.kaznmu.kz (Moodle) платформасында off-line форматында өтеді Бақылау: конспект, глоссарий, ситуациялық есептерді шешу | ||
| 2 | Бағалау жиынтық: ауызша сұрау, ситуациялық есептерді шешу | Жиынтық баға қою кезінде ескеріледі | -- | 1.Академиялық адалдық принциптері. 2.Адал академиялық тәжірибе.3.Академиялық адалдықты бұзудың түрлері мен деңгейлері.ҚБ алу кезінде: Сабақтар dis.kaznmu.kz (Moodle) платформасында off-line форматында өтеді Бақылау: конспект, ситуациялық есептерді шешу | ||
| 3 | - Бағалау жиынтық: ауызша сұрау, ситуациялық есептерді шешу | Жиынтық баға қою кезінде ескеріледі | Академиялық саясат және академиялық адалдық түсінігі. Академиялық адалдық кодексінің мақсаты мен міндеттері. Академиялық адалдық принциптері. Академиялық адалдықты бұзудың түрлері мен деңгейлері.ҚБ алу кезінде: Сабақтар dis.kaznmu.kz (Moodle) платформасында off-line форматында өтеді Бақылау: сызба-талдау, ситуациялық есептерді шешу | Негізгі мәселелер бойынша дайындық.1.Академиялық бұзушылық үшін тәртіптік жазалардың санаттары.2.Академиялық адалдықты бұзғаны үшін жауапкершілік нысандарыҚБ алу кезінде: Сабақтар dis.kaznmu.kz (Moodle) платформасында off-line форматында өтеді Бақылау: конспект, глоссарий, ситуациялық есептерді шешу | ||
| 4 | Бағалау жиынтық: ауызша сұрау, ситуациялық есептерді шешу | Жиынтық баға қою кезінде ескеріледі | "Білім алушылардың академиялық адалдық қағидаттарын сақтауға жауапкершілігі"мәселесі бойынша жазбаша материал дайындау.ҚБ алу кезінде: Сабақтар dis.kaznmu.kz (Moodle) платформасында off-line форматында өтеді Бақылау: конспект, глоссарий, ситуациялық есептерді шешу | |||
| 5 | Бағалау жиынтық: ауызша сұрау, ситуациялық есептерді шешу | Жиынтық баға қою кезінде ескеріледі | "Білім алушылардың құқықтары мен міндеттері"мәселесі бойынша баяндама дайындау.ҚБ алу кезінде: Сабақтар dis.kaznmu.kz (Moodle) платформасында off-line форматында өтеді Бақылау: конспект, глоссарий, ситуациялық есептерді шешу | |||
| 6 | Бағалау жиынтық: ауызша сұрау, ситуациялық есептерді шешу | Жиынтық баға қою кезінде ескеріледі | Сыбайлас жемқорлыққа қарсы қызмет саласындағы қолданыстағы заңнаманы талдау (ҚР "Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы" Заңы 2015 жылғы 18 қарашадағы)..ҚБ алу кезінде: Сабақтар dis.kaznmu.kz (Moodle) платформасында off-line форматында өтеді Бақылау: сызба-талдау, ситуациялық есептерді шешу | Негізгі мәселелер бойынша дайындық.1.Білім алушылардың құқықтары мен міндеттері. 2.Тәртіптік сынақ мерзіміҚБ алу кезінде: Сабақтар dis.kaznmu.kz (Moodle) платформасында off-line форматында өтеді Бақылау: конспект, глоссарий, ситуациялық есептерді шешу | ||
| 7 | Бағалау жиынтық: ауызша сұрау, ситуациялық есептерді шешу | Жиынтық баға қою кезінде ескеріледі | Кодекстердің баптарымен танысу және олардың баптарын іс жүзінде қолдану дағдылары.ҚБ алу кезінде: Сабақтар dis.kaznmu.kz (Moodle) платформасында off-line форматында өтеді | |||
| 8 | 1-4 | Бағалау жиынтық: ауызша сұрау, ситуациялық есептерді шешу | Жиынтық баға қою кезінде ескеріледі | "Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет" тақырыбын әзірлеу және жазбаша түрде дайындау.ҚБ алу кезінде: Сабақтар dis.kaznmu.kz (Moodle) платформасында off-line форматында өтеді Бақылау: кеңес беру кезеңінде кері байланыс түрінде аралық бақылауда бағаланады. | Сыбайлас жемқорлық қылмыстық құқық бұзушылық үшін қылмыстық жауапкершілік мәселесі бойынша сөз дайындау.ҚБ алу кезінде: Сабақтар dis.kaznmu.kz (Moodle) платформасында off-line форматында өтеді Бақылау: конспект, ситуациялық есептерді шешу | |
| 9 | 1-4 | Бағалау жиынтық: ауызша сұрау, ситуациялық есептерді шешу | Жиынтық баға қою кезінде ескеріледі5-6 | "Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет"тақырыбында ауызша баяндама дайындау.ҚБ алу кезінде: Сабақтар dis.kaznmu.kz (Moodle) платформасында off-line форматында өтеді Бақылау: конспект, глоссарий, ситуациялық есептерді шешу | Билет негізінде студент ауызша жауап береді.Бір билетте 2 сұрақ бар.АБ 9-ші сабақта өткізіледі. | |
| 95-100-А (өте жақсы) | 90-94-А- (өте жақсы) | 85-89-В+ (жақсы) | 80-84-В (жақсы) | 75-79-В- (жақсы) | 70-74-С+ (жақсы) | 65-69-С (Қанағаттанарлық) | 60-64-С- (Қанағаттанарлық) | 50-54-D (Қанағаттанарлық) | 0-49-F (Қанағаттанарлықсыз) |
| - оқу бағдарламасының барлық бөлімдері бойынша, сондай-ақ оның шегінен шығатын негізгі мәселелер бойынша жүйеленген, терең және толық білім; -ғылыми терминологияны нақты пайдалану (оның ішінде шет тілінде), сұрақтарға жауаптарды стилистикалық сауатты, логикалық дұрыс баяндау; -оқу пәнінің құралдарын мінсіз меңгеру, оны ғылыми және кәсіби міндеттерді қою мен шешуде тиімді пайдалана білу; - практикалық дағдылардың техникасы мен әдістемесін толығымен дұрыс, кезең-кезеңімен және толық көлемде көрсету; түсініктеме беру жүргізілетін манипуляциялар, клиникалық пайымдау дағдысы, нәтижеге түсініктеме беру; -стандартты емес жағдайда күрделі мәселелерді өз бетінше және шығармашылықпен шешу қабілеті; -пәннің оқу бағдарламасында ұсынылған негізгі және қосымша әдебиеттерді толық және терең меңгеру; -оқытылатын пән бойынша теорияларды, тұжырымдамаларды және бағыттарды бағдарлай білу және оларға сыни баға беру, басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін пайдалану; -практикалық, зертханалық сабақтардағы өзіндік шығармашылық жұмыс, топтық талқылауларға белсенді қатысу, тапсырмаларды орындау мәдениетінің жоғары деңгейі. | Оқу - бағдарламасының барлық бөлімдері бойынша жүйеленген, терең және толық білім; -ғылыми терминологияны нақты қолдану (оның ішінде шет тілінде), сұрақтарға стилистикалық сауатты, логикалық дұрыс жауап беру; -оқу пәнінің құралдарын меңгеру, оны ғылыми және кәсіби міндеттерді қою мен шешуде тиімді қолдана білу; - практикалық дағдылардың техникасы мен әдістемесін дұрыс, кезең-кезеңмен және толық көлемде көрсету; жүргізілген манипуляцияларға түсініктеме беру, клиникалық пайымдау дағдысын көрсету, нәтижеге түсініктеме беру; - оқу бағдарламасы шеңберінде стандартты емес жағдайда күрделі мәселелерді өз бетінше және шығармашылықпен шешу қабілеті; -ұсынылған негізгі және қосымша әдебиеттерді толық меңгеру ; -пәннің оқу бағдарламасы; - негізгі теориялар, тұжырымдамалар мен бағыттарда бағдарлай білу; және оларға сыни баға беру; -практикалық, зертханалық сабақтардағы өзіндік жұмыс. Топтық талқылауларға шығармашылық қатысу, тапсырмаларды орындау мәдениетінің жоғары деңгейі. | -оқу бағдарламасы көлемінде қойылған барлық мәселелер бойынша жүйеленген, терең және толық білім; -ғылыми терминологияны қолдану, сұрақтарға стилистикалық сауатты, логикалық дұрыс жауап беру, негізделген қорытынды жасай білу; -оқу пәнінің құралдарын (кешенді талдау әдістерін, ақпараттық технологиялар техникасын) меңгеру, оны ғылыми және кәсіби міндеттерді қою мен шешуде қолдана білу; -практикалық дағдылардың техникасы мен әдістемесін дұрыс көрсету, жүргізілген манипуляцияларға сенімсіз түсініктеме беру, клиникалық пайымдау дағдысын көрсету, нәтижеге түсініктеме беру; - оқу бағдарламасы шеңберінде күрделі мәселелерді өз бетінше шешу қабілеті; -пәннің оқу бағдарламасымен ұсынылған негізгі және қосымша әдебиеттерді меңгеру; -оқытылатын пән бойынша негізгі теорияларды, тұжырымдамаларды және бағыттарды бағдарлай білу және оларға мемлекеттік идеология тұрғысынан сыни баға беру (әлеуметтік-гуманитарлық цикл пәндері бойынша). -практикалық, зертханалық сабақтарда белсенді өзіндік жұмыс, топтық талқылауларға жүйелі қатысу, тапсырмаларды орындау мәдениетінің жоғары деңгейі. | оқу -бағдарламасының барлық бөлімдері бойынша жүйеленген, терең және толық білім; -ғылыми терминологияны қолдану (оның ішінде шет тілінде), сұрақтарға жауапты лингвистикалық және логикалық дұрыс баяндау, негізделген қорытынды жасай білу; -оқу -пәнінің құралдарын меңгеру, оны ғылыми және кәсіби міндеттерді қою мен шешуде қолдана білу; -мануалды дағдыларды орындау кезінде елеусіз қателіктерге жол беру; жүргізілетін манипуляцияларға түсініктеме беру және сенімсіздік элементтерімен клиникалық пайымдау дағдысын көрсету; -пәннің оқу бағдарламасымен ұсынылған негізгі және қосымша әдебиеттерді меңгеру; - оқытылатын пән бойынша негізгі теориялар, тұжырымдамалар мен бағыттарда бағдарлай білу және оларға сыни баға беру; -практикалық, зертханалық сабақтардағы өзіндік жұмыс; топтық талқылауларға қатысу, тапсырмаларды орындау мәдениетінің жоғары деңгейі. | - -оқу бағдарламасы көлемінде жеткілікті толық және жүйелі білім; - қажетті ғылыми терминологияны қолдану, сұрақтарға стилистикалық сауатты, логикалық дұрыс жауап беру, негізделген қорытынды жасай білу; - -оқу пәнінің құралдарын меңгеру, оны оқу және кәсіби міндеттерді шешуде қолдана білу; -мануалды дағдыларды орындау кезінде қателіктерге жол беру; жүргізілген манипуляциялар мен сенімсіздік элементтерімен нәтижелерге түсініктеме беру; - оқу бағдарламасы шеңберінде типтік шешімдерді өз бетінше қолдану қабілеті; -пәннің оқу бағдарламасымен ұсынылған негізгі әдебиеттерді меңгеру. -- оқытылатын пән бойынша базалық теориялар, тұжырымдамалар мен бағыттарда бағдарлай білу және оларға салыстырмалы баға беру; -практикалық, зертханалық сабақтарда белсенді өзіндік жұмыс, топтық талқылауларға мерзімді қатысу, тапсырмаларды орындау мәдениетінің жоғары деңгейі. | - оқу бағдарламасы көлемінде жеткілікті білім; -ғылыми терминологияны қолдану, сұрақтарға стилистикалық сауатты, логикалық дұрыс жауап беру, қорытынды жасай білу - оқу пәнінің құралдарын меңгеру, оны оқу және кәсіби міндеттерді шешуде қолдана білу; -практикалық дағдылардың техникасы мен әдістемесін көрсету қателіктермен көрсетті, иманипуляцияны толық көлемде орындай алмады; бірізділік сақталмады, дәлсіздіктермен жүргізілетін манипуляцияларға түсініктеме берді; - оқу бағдарламасы шеңберінде типтік шешімдерді өз бетінше қолдану қабілеті; - пәннің оқу бағдарламасымен ұсынылған негізгі әдебиеттерді меңгеру; - оқытылатын пән бойынша базалық теориялар, тұжырымдамалар мен бағыттарда бағдарлай білу және оларға салыстырмалы баға беру - практикалық, зертханалық сабақтардағы өзіндік жұмыс, топтық талқылауларға қатысу, тапсырмаларды орындау мәдениетінің жоғары деңгейі. | білім беру стандарты шеңберінде жеткілікті білім көлемі - пәннің оқу бағдарламасымен ұсынылған негізгі әдебиеттерді меңгеру; - ғылыми терминологияны қолдану, сұрақтарға жауаптарды стилистикалық және логикалық баяндау, Елеулі қатесіз қорытынды жасай білу; - оқу пәнінің құралдарын меңгеру, оны стандартты (типтік) міндеттерді шешу; - қателіктермен практикалық дағдылардың техникасы мен әдістемесін көрсету, манипуляцияны толық көлемде орындай алмау; бірізділікті сақтамау, дәлсіздіктермен жүргізілетін манипуляцияларға түсініктеме беру; клиникалық пайымдау дағдысының болмауы; - оқытушының басшылығымен стандартты (типтік) есептерді шеше білу; оқытылатын пән бойынша негізгі теориялар, тұжырымдамалар мен бағыттарда бағдарлай білу және оларға баға бере білу; оқытушының басшылығымен практикалық, зертханалық сабақтарда жұмыс істеу, тапсырмаларды орындау мәдениетінің рұқсат етілген деңгейі. | білім беру стандарты шеңберінде білімнің толық көлемі жеткіліксіз; -оқу бағдарламасымен ұсынылған негізгі әдебиеттер бөлігін білу ғылыми терминологияны қолдану, с. С. сұрақтарына жауап беру маңызды лингвистикалық және логикалық қателер; - оқу пәнінің құралдарын нашар меңгеру, стандартты (типтік) міндеттерді шешуде біліксіздік; - өрескел қателіктермен практикалық дағдылардың техникасы мен әдістемесін көрсету, манипуляцияны толық көлемде орындай алмау; бірізділікті сақтамау, дәлсіздіктермен жүргізілетін манипуляцияларға түсініктеме беру; клиникалық пайымдау дағдысының болмауы; - оқытылатын пәннің негізгі теорияларында, тұжырымдамаларында және бағыттарында бағдарлай алмау; - практикалық және зертханалық сабақтардағы енжарлық, тапсырмаларды орындау мәдениетінің төмен деңгейі. | білім беру стандарты шеңберіндегі фрагменттік білім; ұсынылған жеке әдеби дереккөздерді білу; пән бағдарламасы; - практикалық дағдылардың техникасы мен әдістемесін көрсете алмау, білмеу практикалық дағдыларды жүргізу әдістері; - пәннің ғылыми терминологиясын қолдана алмау, жауапта өрескел стилистикалық және логикалық қателіктердің болуы; - практикалық және зертханалық сабақтардағы енжарлық, төмен деңгей тапсырмаларды орындау мәдениеті; | Білім беру стандарты шеңберінде білімі мен құзыреттілігінің болмауы немесе жауап беруден бас тарту |
Пәнді оқытудың соңғы нәтижелеріне қол жеткізуге арналған тапсырмалар тізбесі «Академиялық адалдық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері»:
Тақырып 1. Сабақ № 1-4. С.Ж. Асфендияров атындағы ҚазҰМУ КЕАҚ Академиялық адалдық Кодексін зерделеу. Негізгі терминдермен танысу. Академиялық саясат және академиялық адалдық түсінігі. Академиялық адалдық кодексінің мақсаты мен міндеттері
Сабақ аяқталғаннан кейін білім алушы:
| |||
Тақырып 2. Сабақ № 1-4. Академиялық адалдық принциптері. Адал академиялық тәжірибе. Академиялық адалдықты бұзудың түрлері мен деңгейлері
Сабақ аяқталғаннан кейін білім алушы:
| |||
Тақырып 3. Сабақ № 1-4. Академиялық бұзушылық үшін тәртіптік жазалардың санаттары. Академиялық адалдықты бұзғаны үшін жауапкершілік формалары.
Сабақ аяқталғаннан кейін білім алушы:
| |||
Тақырып 4. Сабақ № 1-4. Академиялық араздық жағдайларын қарау және тәртіптік жаза қолдану тәртібі. Білім алушылардың академиялық адалдық қағидаттарын сақтаудағы жауапкершілігі.
Сабақ аяқталғаннан кейін білім алушы:
| |||
Тақырып 5. Сабақ № 1-4. Білім алушылардың құқықтары мен міндеттері. Тәртіптік сынақ мерзімі. Дереккөз ережелерін қолдану.
Сабақ аяқталғаннан кейін білім алушы:
| |||
Тақырып 6. Сабақ № 1-4. Сыбайлас жемқорлық түсінігі мен белгілері. "Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы"Қазақстан Республикасы Заңының жалпы сипаттамасы.
Сабақ аяқталғаннан кейін білім алушы:
|
|||
|