Главная
Контакты
Случайная статья
|
Календарный план на сентябрь месяц 1 Младшая группа №2. Режимные моменты. Тема недели «Огород. Овощи»
Календарный план на сентябрь месяц 1 Младшая группа №2
Режимные моменты
|
Тема недели «Огород. Овощи»
|
| Основные задачи недели:
1. Адаптация детей к условиям детского сада.
2. Способствовать формированию дружеских, доброжелательных взаимоотношений с детьми, воспитателями и няней.
3. Формировать у детей представления об овощах.
4. Закрепить умение узнавать, различать и называть овощи.
5. Продолжать знакомить с цветом, формой и вкусом овощей.
6. Развивать умение употреблять в речи названия овощей, понимать обобщающее слово «овощи».
7. Закрепление и обобщение первоначальных знаний об овощах, обогащение словарного запаса детей, развитие связной речи.
|
| Дата 14.09 Понедельник
| Дата 15.09 Вторник
| Дата 16.09 Среда
|
| I половина дня
ОО:
Пн: ПР, СКР, ФР
Вт: РР, СКР, ФР
Ср: СКР, ПР
| Прием детей и внешний осмотр.
Индивидуальная работа:
Предложить Давиду дидактическую игру «Волшебный мешочек» по теме «Овощи».
Цель: учить узнавать знакомые предметы на ощупь, называть их. Развивать тактильное восприятие, воображение.
Рассмотреть с Лизой альбом «Витамины с огорода».
Цель: закрепить названия некоторых овощей и поговорить об их пользе для человека.
Игровая/двигательная деятельность:
Игровая ситуация «Кукла Нина причесывается». Чтение потешки « Расти, коса, до пояса».
Цель: формировать культурно-гигиенические навыки, учить детей причесываться. Формировать стремление быть опрятными, воспитывать аккуратность.
Видеопрезентация «Огород».
Цель: обогащать представления детей о том, что растет на огороде, о труде людей выращивающих овощи. Обогащать словарный запас детей, учить характеризовать форму и цвет овощей.
| Прием детей и внешний осмотр.
Практическое упражнение « За столом».
Цель: учить детей правильно вести себя за столом, использовать столовые приборы. Формировать культурно-гигиенические навыки, активизировать в речи названия предметов посуды, вежливые слова.
Игровая/двигательная деятельность:
Игровая ситуация «Угостим кукол чаем».
Цель: учить детей выполнять элементарные игровые действия, называть чайную посуду, активизировать в речи понятия «один - много». Развивать интерес к игре, связную речь.
Музыкально-ритмические движения: «Пляска с куклами», немецкие плясовые и народные мелодии, сл. А. Ануривой.
Цель: стимулировать выполнение детьми танцевальных движений под музыку, учить двигаться в соответствии с ритмом и характером музыкального произведения. Поддерживать интерес к музыке, способствовать эмоциональной разрядке.
Трудовые поручения: убираем игрушки после игр.
Цель: учить детей выполнять простые поручения, следить за порядком в группе, расставлять игрушки по местам.
Самостоятельная игровая детская деятельность
| Прием детей и внешний осмотр.
Индивидуальная работа:
Леонида, Ярослава учить мыть руки и продолжать знакомить с полотенцем.
Игровая/ деятельность:
Игра «Где же наши руки». Цель: развитие мелкой моторики.
Д/и: «Подбери ключик к замочку» Цель: развитие мелкой моторики.
Спортивное упражнение«Делай как я!»
Цель:Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при ходьбе. Развивать наблюдательность, внимание, координацию движений. Учить детей следить за действиями воспитателя точно копировать движения.
Самостоятельная игровая детская деятельность
|
| Утренняя гимнастика
ОО: ФР
| Комплекс № 3 КГ
|
| Совместная
образовательная
деятельность
ОО:
Пн:
Вт: ПР, ХЭР
Ср: РР, ХЭР, ФР
| 1. ХЭР Музыка.По плану музыкального руководителя.
2. Познавательное развитие: Ознакомление с природой и окружающим миром. Тема: «Узнай и назови овощи».
Цель: учить детей узнавать и называть овощи; понимать и выполнять инструкцию «возьмите по одному»; повторять за воспитателем несложные фразы.
Средство: игрушка ежик, корзина с муляжами овощей, кукла Маша.
Методы: сюрпризный момент, рассматривание, беседа.
| 1. Адаптационные игры:«Солнечные зайчики» Цель: Помочь детям адаптироваться к условиям детского сада.
«Ромашковые песенки» (музыкальные подвижные игры)
2. ХЭР МузыкаПо плану музыкального руководителя.
| 1. ХЭР Музыка.По плану музыкального руководителя.
2. Речевое развитие.
Тема: Повторение сказки « Репка». Дидактическое упражнения « Кто что ест?».
Цель: напомнить детям сказку; вызвать желание рассказывать ее вместе с воспитателем; уточнить представления детей о том, кто что ест; активизировать в речи детей глаголы лакать, грызть, есть.
Средство: настольный кукольный театр « Репка».
Способы: сюрпризный момент, рассказ, беседа.
|
| Прогулка I
ОО:
Пн:
Вт: ПР, СКР, ФР
Ср: ПР, СКР, ФР
| Картотека: прогулка № 8
| Картотека: прогулка № 9
| Картотека: прогулка № 10
|
| До и после обеда
Вт: РР
Ср: РР
| Чтение стихотворения: А.Прокофьевой «Огород»
Цель: учить внимательно слушать произведение, понимать его содержание. Закрепить названия овощей, вызывать интерес к чтению.
Практическое упражнение «Послушные пуговицы» с Яриком.
Цель: формировать навыки самообслуживания, учить застегивать крупные пуговицы. Развивать мелкую моторику рук.
| Чтение стихотворения:Н. Нищевой «Листья».
Цель: формировать интерес к художественному слову, обогащать словарный запас.
Практическое упражнение «Послушные пуговицы» с Матвеем Т.
Цель: формировать навыки самообслуживания, учить застегивать крупные пуговицы. Развивать мелкую моторику рук.
| Чтение стихотворения: Н.Довженко «Морковка».
Цель: предложить детям попробовать различить на вкус знакомые овощи (морковь, огурец, свекла, помидора), учить называть их качества. Рассказать детям о пользе овощей. Учить детей понимать содержание стихотворения, познакомить с понятиями, характеризующими размер и расположение предмета.
Разучивание песенки «Помидор на грядке», слова и музыка Марии Шаро.
Цель: способствовать формированию у детей певческих навыков, учить передавать эмоции, характер музыки. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.
|
| Постепенный подъем
ОО: ФР
| Гимнастика пробуждения « Мы проснулись».
|
| II Половина дня
ОО:
Пн:
Вт: РР, ПР, ФР, ХЭР
Ср: РР, ПР, СКР
| Чтение стихотворения В.Степанова «Юла».
Цель: учить детей понимать содержание стихотворения, при повторном чтении в последней строке стихотворения называть имя ребенка, который в данный момент «запускает» юлу.
Игровая/двигательная деятельность:
Подвижная игра « Овощи, в корзину».
Цель: учить детей выполнять игровые действия, правильно реагировать на команды водящего (воспитателя), соблюдать правила игры.
Практическое упражнение «Самые аккуратные».
Цель: учить детей самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать одежду в шкафчик после прогулки. Воспитывать стремление быть опрятными, беречь одежду.
Самостоятельная детская деятельность
| Беседа на тему: «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу».
Цель: закрепить у детей названия некоторых овощей, расширять представления детей о том, насколько полезны овощи, и как важно правильно питаться, продолжать совершенствовать речь детей и умение отвечать на вопросы.
Дидактическая игра « Овощной мешочек».
Цель: расширить представления о форме, величине, цвете овощей, развивать навыки сравнения.
Слушание детских песенок про овощи.
Цель: предложить детям послушать детские песенки про овощи, подвигаться под музыку. Развивать чувство ритма, поддерживать интерес к музыке, способствовать эмоциональной разрядке.
Самостоятельная детская деятельность
| Практическое упражнение «Носовой платок».
Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить пользоваться носовым платком, содержать его в чистоте, вовремя обращаться за помощью к взрослым.
Игровая/двигательная деятельность:
Игра-занятие «Овощи»: работа в уголке сенсорного развития: учимся различать овощи по вкусу; познавательный рассказ «Вкусно и полезно»
Д/и: Игра «Волшебный мешочек». Цель: закрепить названия цветов.
Игры с деревянным конструктором.
Цель: Развивать у детей воображение, способность концентрировать внимание.
Самостоятельная детская деятельность
|
| Прогулка II
ОО:
Пн: ПР, СКР, ФР
Вт: ПР, СКР, ФР
Ср: ПР, ФР, СКР
| Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение (после дождя).
Цель:Обратить внимание детей на лужи на асфальте, мокрую траву, листья деревьев. Поощрять стремление рассказать об увиденном, активизировать в речи соответствующие понятия, учить согласовывать слова в предложениях.
Игровая деятельность:
Чтение стихотворения А. Чельцова « Поехали».
Цель: учить детей внимательно слушать стихотворение, отвечать на вопросы воспитателя. Предложить детям поиграть в поезд так же, как герои стихотворения.
Подвижная игра «Поезд».
Цель: формировать у детей умение правильно выполнять игровые действия (двигаться в заданном направлении друг за другом, стоя в колонне), соблюдать правила. Обогащать двигательный опыт детей, ролевыми действиями (машинист, кондуктор).
Труд: уборка выносного материала. Цель: приучать убирать за собой игрушки, освобождать от песка.
Самостоятельная детская деятельность.
| Познавательно-исследовательская деятельность: Рассматривание клумбы.
Цель: Воспитываем любовь к природе.
Игровая деятельность:
Подвижные игры: «Птичка в гнёздышке»
Наблюдение за разгрузкой машины, привозящей овощи в детский сад.
Цель: познакомить детей с новым видом трудовых действий, работой грузчика, рассказать о важности выполняемой им работы. Закрепить умение узнавать и называть овощи. Развивать любознательность, наблюдательность.
Подвижная игра «Автобус».
Цель: учить двигаться детей в колонне по одному., соблюдать дистанцию, познакомить с новыми движениями (легкий бег в колонне, ходьба в неглубоком полуприседе, движение с остановками), передающими действия пассажиров автобуса.
Игровое упражнение «Догони обруч».
Цель: учить детей направлять обруч, двигаться за ним в нужном темпе. Развивать ловкость, координацию движений.
Труд: уборка выносного материала. Цель: приучать убирать за собой игрушки, освобождать от песка.
Самостоятельная детская деятельность
| Целевая прогулка « Наш огород». Чтение стихотворения Л.Некрасовой « Что нам осень принесет?»
Цель: продолжать знакомить детей с участком детского сада, показать детям огород, напомнить названия овощей и фруктов, познакомить с сезонными природными явлениями. Обогащать словарный запас детей, активизировать познавательный интерес.
Игровое упражнение « По тропинке». Чтение потешки «Большие ноги шли по дороге…»
Цель: познакомить детей с игровыми действиями, учить правильно выполнять движения при ходьбе разным стилем, действовать по команде воспитателя, повторять образцы движений. Обогащать двигательный опыт, развивать внимание.
Наблюдение: утепление корней растений опилками.
Цель: рассказать детям о назначении данной трудовой операции, учить называть трудовые действия. Формировать элементарные представления о роли труда.
Труд: уборка выносного материала. Цель: приучать убирать за собой игрушки, освобождать от песка.
Самостоятельная детская деятельность
|