II. Основная часть. Введение примеров
II. Основная часть
Переход к рассуждению. Связать вступление с основной частью можно с помощью таких речевых клише:
- Попробуем разобраться в смысле этих слов...
- Я согласен с этим высказыванием...
- Как можно понять это высказывание?
- Попробуем объяснить данное утверждение...
- Это высказывание я понимаю так: ...
- Что имел в виду писатель (учёный)?
- О чём же заставляет задуматься автор данного высказывания?
- Как понять смысл этих слов?
- Мне предстоит поразмышлять над этими словами.
- Задумаемся: что стоит за этими словами?
- Попробуем разобраться в смысле этого высказывания.
- Смысл этих слов (высказывания) я понимаю так: ... (формулируется понимание смысла фразы из задания: 1-2 предложения).
- Высказывание лингвиста (имя, фамилия) подтолкнуло меня к следующим размышлениям...
- Мне кажется, что здесь речь идёт о...
- Я считаю, что...
- Я понимаю эти строки так: ...
- Я думаю, что...
- Речь идёт о том, что...
Введение примеров
- Попробую доказать справедливость своего суждения...
- Моё рассуждение легко подтвердить примерами из текста (имя, фамилия автора).
- Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению ... текста.
- Проиллюстрировать это языковое явление можно на примере предложения... текста.
- Пример этого языкового явления можно найти в предложении...
- Справедливость этого вывода можно доказать на примере предложения ...
- В подтверждение приведу пример из предложения ... текста.
- Рассмотрим предложение ...
- Подтвердить данный аргумент можно примером из предложения ... текста.
- Предложение ... подтверждает мысль о том, что...
Используйте для введения примеров вводные слова: во-первых..., во-вторых...
Во-первых, автор пишет в предложениях ... - ... "..." (вставляется цитата, возможно, сокращённая; далее даётся комментарий (1-2 предложения) к цитате). Во-вторых, предложения ... - ... также доказывают, что...
|