Ход урока. Организационный момент. Работа по теме урока

Ход урока

1. Организационный момент

2. Работа по теме урока

Играли ребята в прятки. Прятались все:

Коля – в овсе, Оля – за Колей, Егорка – за горкой,

Андрейка – за лейкой, Тимошка – за кошкой,

Лена – за сено, Светка – за веткой, Филипп – за гриб.

А Барбос пришёл. Сразу всех нашёл. Сколько детей нашёл пёс? (8)

Зайцы, соболи и белки бьют в литавры и тарелки.

Машет палочкой пингвин, гражданин полярных льдин.

С двух сторон ему еноты перелистывают ноты.

Сколько разных зверей в оркестре? (5)

У Маши были конфеты. Она угостила Свету

Наташу, Иру, Сережу, Таню и Петю тоже.

Одна конфета осталась, а Машенька растерялась

Сколько же было конфет? Кто может дать ответ? (8)

У Сашки в кармашке конфеты в бумажке.

Он дал по конфете Свете и Пете,

Ирине, Галине, Марине и Нине.

И сам съел конфету. Сколько было конфет? (7)

Много зверей в зоопарке живет:

Белый медведь, жираф, бегемот,

Тигр, шимпанзе, лиса и енот,

Слон, леопард, снежный барс и койот.

Кто потрудился зверей сосчитать,

Прошу вас ответ немедленно дать! (11)

По лесу охотник шёл, в чащу леса он зашёл.

Повстречались ему здесь заяц, волк, лиса, медведь.

Звери все до одного убежали от него.

Сосчитайте всех зверей! И как можно поскорей. (4)

Пой–ка, подпевай-ка! Птичек посчитай-ка!

Эта птичка – соловей, эта птичка – воробей,

Эта птичка – совушка – сонная головушка.

Эта птичка свиристель, эта птичка – коростель,

Эта птичка скворушка – серенькое пёрышко.

Это – зяблик, это стриж, это – развесёлый чиж.

Ну а это – злой орлан. Птички, птички – по домам.

Сколько птиц насчитали вы, дети? Кто быстрее всех ответит? (10)

В класс пришли ученики и по рисунку принесли.

Вы, ребята, не зевайте – все рисунки посчитайте:

У Вики – гвоздики, у Никитки – маргаритки,

У Анютки – незабудки, у Андрея – орхидея,

Ландыши – у Саши, георгины – у Марины,

У Алены – пионы, у Наташки – ромашки,

Тюльпаны – у Оксаны, нарциссы – у Ларисы. (10)