Объем. Методика «Крестики».. Концентрация

1) Объем

Методика «Крестики».

Содержание:Испытуемому дважды на 1 секунду демонстрируются таблицы с различным распределением крестиков. После предъявления он должен занести крестики в свой бланк, как он их запомнил. На выполнение 1-4 карточки отводится по 10 секунд, 5-6 – 15 секунд, а для 7 и 8 – 20. Количество правильных ответов заносится в таблицу и интерпретируется в оценку в баллах.

Инструкция: “Одну за другой вы увидите на несколько секунд 8 карточек,на которых расставлены крестики. Ваша задача- расставить крестики в тех же местах,где они были на выданных Вам пустых карточках.”

Оценка производится по следующей шкале.

2) Концентрация

Проба на внимание (П.Я. Гальперин, С.Л. Кабыльницкая)
(целью оригинального исследования являлось определение уровня внимания и самоконтроля у школьников,однако мне показалось, что этот тест можно использовать и для определения и развития концентрации.)

Содержание: испытуемому предъявляется некий короткий текст с ошибками. Он должен прочитать его и исправить ошибки. Затем исследователь оценивает количество ошибок, совершенных испытуемым (сколько ошибок к тексте пропустил школьник).

Инструкция: « Прочитай текст, проверь его, исправь ошибки »

Оценка и выводы:

Подсчитывается количество пропущенных ошибок. Исследователь должен обратить внимание на количество пропущенных ошибок: пропуск слов в предложении, букв в слове, подмена букв, слитное написание слова с предлогом, смысловые ошибки и т.п.

0-2 пропущенные ошибки – высокий уровень концентрации внимания.

3-4 – средний уровень внимания;

Более 5 – низкий уровень внимания.

12 3 4 Следующая ⇒