Контакты

Случайная статья

Понедельник 15 марта. ФР на улице. Кружковая работа. Перед сном. Вторник 16 марта. Перед сном

Стр 1 из 3Следующая ⇒

15.03. –19.03.2021

Тема: Транспорт. Профессии на транспорте

Цель:Создать условия для ознакомления детей со «специальным» транспортом.

Итоговое событие: Праздник «Безопасные дороги»

Де нь	НОД	Интеграция	Совместная деятельность в режимных моментах	Самостоятельная деятельность	Индивид. деятельность.	Взаимодействие с семьёй
Понедельник 15 марта	1. ПР «Специальный вид транспорта» Познакомить детей с видами транспорта, профессии людей, работающие в сфере транспорта; познакомить с видами специального транспорта (Интернет-ресурсы) 2. ФР на улице «Помоги себе сам» Создать условия для физической активности детей (Т.Э. Токаева «Технология физического развития», с.306) 3. Кружковая работа «Панно «Транспорт» Познакомить детей с видами транспорта, профессии людей, работающие в сфере транспорта; развитие творческих способностей детей (Интернет-ресурсы)	ПР ФР РР СКР	Утро Утренняя гимнастика. «Утро радостных встреч». Введение в тему недели детей. Работа по тетради взаимодействия с учителем-логопедом.	Настольные игры по выбору детей. Игры в центрах активности.	Работа по ИОМ – Захар К., Таня С. Индивидуальная работа по тетради взаимодействия с учителем-логопедом.	Познакомить родителей с темой недели, помощь в реализации проекта. Индивидуальные консультации и беседы с родителями Беседы о состоянии здоровья детей.
			Прогулка 1 Карточка №2 Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цели: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу;развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.	Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.
			Перед сном Беседа: «Какие профессии на транспорте ты знаешь?»
			После сна Гимнастика пробуждения. Упражнения для профилактики плоскостопия. Работа по тетради взаимодействия с учителем-логопедом.	Самостоятельная деятельность в центрах активности.
			Вечер ЧХЛ: Я. Пишумов «Машины», беседа по содержанию текста. Д/И «Кому что нужно», расширять и закреплять знания детей об атрибутах необходимых в разных профессиях.	Игры в центрах активности
			Прогулка 2 (с учетом погодных условий) Развитие ОВД: делать на месте приставной шаг в сторону. П/И «Цветные автомобили», учить соблюдать правила игры; по сигналу воспитателя бегать в любом направлении, не наталкиваясь, друг на друга; различать цвета.	Игры с выносным материалом.
Де нь	НОД	Интеграция	Совместная деятельность в режимных моментах	Самостоятельная деятельность	Индивид. деятельность.	Взаимодействие с семьёй
Вторник 16 марта	1. РЭМП Закреплять умения сравнивать множества в условиях, когда предметы в группах расположены на разном расстоянии друг от друга, отличаются по размерам, и уравнивать неравные группы предметов двумя способами; навыка ориентировки на плоскости. Формирование временных представлений (времена года, части суток) (Н. В. Нищева «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР», с.146) 2 часть НОД реализация игровой технологии Воскобович В.В. 2. РР «Заколдованная страна (транспорт)» Создать условия для речевой активности детей (Т.А. Фалькович «Развитие речи, подготовка к освоению письма», с.29) 3. ФР По плану инструктора по физическому воспитанию	ПР ФР РР ХЭР СКР	Утро Утренняя гимнастика. «Утро радостных встреч». Работа по тетради взаимодействия с учителем-логопедом.	Самостоятельные игры детей в центре игры: развивать игровую деятельность.	Работа по ИОМ – Игорь З. Индивидуальная работа по тетради взаимодействия с учителем-логопедом.	Индивидуальные консультации и беседы с родителями.
			Прогулка 1 Карточка №5 Наблюдение за сосульками. Цели: познакомить с различными явлениями природы; показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.	Игры с выносным материалом.
			Перед сном Воспитание КГН
			После сна Гимнастика пробуждения. Упражнения для профилактики плоскостопия. Работа по тетради взаимодействия с учителем-логопедом.	Игры в игровом уголке. Настольные игры по выбору детей.
			Вечер СРИ: «Путешествие по улице на машине», продолжать учить детей развивать игровой сюжет.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рисование карандашами, по трафаретам.
			Прогулка 2 (с учетом погодных условий) Развитие ОВД: по сигналу разбегаться в рассыпную и по сигналу находить свое место в колонне. П/И по желанию детей.	Игры с выносным материалом.

Де нь

НОД

12 3 Следующая ⇒

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.