| День недели
| Совместная деятельность взрослого с детьми с учетом
интеграции образовательных областей
| Самостоятельная деятельность
детей (организация развивающей среды)
| Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, подгрупповая
| Индивидуальная работа с детьми
| Образовательная деятельность в режимных моментах
|
|
Утро (I половина дня)
|
| Вторник
II этап реализация проекта
| Знакомство детей с афишами и видами театра посредством презентации «Волшебный мир театра»
Рассматривание театральных билетов, афиш.
| Индивидуальная работа с Артемом Г., «Русланом К.» «Расскажи сказку» на основе настольного театра «Колобок»
| Игры – инсценировки с перчаточным театром «Веселые зверята», слушание музыкальных композиций.
| Самостоятельное обыгрывание сказок «Теремок», «Колобок» с помощью настольного театра.
Раскраски «Мои любимые сказочные герои»
| Наглядная информация в родительском уголке «На пороге театра», «Создам театра своими руками».
|
|
Прогулка
|
|
| Наблюдение за снегом.
П/игры «Догони меня», «Изобрази героя сказки»
Трудовая деятельность: помощь воспитателю в уборке веранды от снега, уборка игрушек в конце прогулки.
| Индивидуальная работа с подгруппой детей «По ровненькой дорожке»
| Беседа с детьми о сказочных героях
Д/игра «Отгадай, из какой сказки герой?»
| Выносной материал: санки, ледянки, куклы, ведерки, лопаты и др.
Самостоятельная двигательная деятельность детей (катание с горки, ходьба по снежному валу, игры в снежки и др.)
|
|
|
Вечер (II половина дня)
|
|
| Чтение стихотворения «Театр куколЗагадки про кукольный театр.
Рисование «Афиша к сказке «Колобок».
| Индивидуальная работа с подгруппой мальчиков, девочек на развитие памяти, мышления «Отгадай, что пропало?»
| Рассказывание детьми сказки «Теремок» с опорой на наглядность.
| Рассматривание иллюстративных карточек «Сказочные герои», беседа по ним.
Раскраски «Мои любимые сказочные герои».
Игры по желанию детей.
| Индивидуальные беседы с родителями о создании выставки атрибутов к театрализованному представлению.
|
| День недели
| Совместная деятельность взрослого с детьми с учетом
интеграции образовательных областей
| Самостоятельная деятельность
детей (организация развивающей среды)
| Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, подгрупповая
| Индивидуальная работа с детьми
| Образовательная деятельность в режимных моментах
|
|
Утро (I половина дня)
|
| Среда
II этап реализация проекта
| Знакомство детей с представителями театральной профессии (кукловоды, артисты, музыканты, дирижер) посредством презентации «Волшебный мир театра»
| Индивидуальная работа с подгруппой детей Артемом Г., Русланом К., Ромой Л., Ксюшей Б. «Расскажи сказку» на основе настольного театра «Колобок»
| Игры – инсценировки с перчаточным театром «Веселые зверята», слушание музыкальных композиций.
| Самостоятельное обыгрывание сказок «Теремок», «Колобок» с помощью настольного театра.
Раскраски «Мои любимые сказочные герои»
| Наглядная информация в родительском уголке «На пороге театра», «Создам театра своими руками».
|
|
Прогулка
|
|
| Наблюдение за птицами (галки, голуби, вороны), насыпание корма в кормушки
П/игры «У медведя во бору», «Изобрази героя сказки»
Трудовая деятельность: помощь воспитателю в уборке веранды от снега, собирание опавших веточек с деревьев, уборка игрушек в конце прогулки.
| Индивидуальная работа с подгруппой детей «Прыгни дальше»
| Д/игра «Отгадай, из какой сказки герой?»
| Выносной материал: санки, ледянки, куклы, ведерки, лопаты и др.
Самостоятельная двигательная деятельность детей (катание с горки, ходьба по снежному валу, игры в снежки и др.)
|
|
|
Вечер (II половина дня)
|
|
| Чтение стихотворения «В театре для детей» С. Маршак
Загадки про кукольный театр.
Рисование «Афиша к сказке «Теремок».
| Индивидуальная работа с подгруппой мальчиков, девочек на развитие памяти, мышления «Отгадай, что пропало?»
| Рассказывание детьми сказки «Колобок» с опорой на наглядность.
| Рассматривание иллюстративных карточек «Сказочные герои», беседа по ним.
Раскраски «Мои любимые сказочные герои».
Вырезание из бумаги «Театральные билеты»
Игры по желанию детей.
| Индивидуальные беседы с родителями о создании выставки атрибутов к театрализованному представлению.
|
| День недели
| Совместная деятельность взрослого с детьми с учетом
интеграции образовательных областей
| Самостоятельная деятельность
детей (организация развивающей среды)
| Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, подгрупповая
| Индивидуальная работа с детьми
| Образовательная деятельность в режимных моментах
|
|
Утро (I половина дня)
|
| Четверг
II этап реализация проекта
| Традиция «Встреча с интересными людьми» - сказочницей Варварой.
Обыгрывание сказочных образов со сказочницей Варварой.
| Индивидуальная работа с Кристиной В., Ульяной Б. «Расскажи сказку» на основе настольного театра «Курочка Ряба»
| Игры – инсценировки с перчаточным театром «Веселые зверята», слушание музыкальных композиций.
| Самостоятельное обыгрывание сказок «Теремок», «Колобок» с помощью настольного театра.
Раскраски «Мои любимые сказочные герои»
| Наглядная информация в родительском уголке «На пороге театра», «Создам театра своими руками».
|
|
Прогулка
|
|
| Наблюдение за животными (собака, кошка), их повадками, внешним видом.
П/игры «Зайка беленький сидит», «Изобрази героя сказки»
Трудовая деятельность: помощь воспитателю в уборке веранды от снега, собирание опавших веточек с деревьев, уборка игрушек в конце прогулки.
| Индивидуальная работа с подгруппой детей «Достань до игрушки»
| Игры – инсценировки «Медведица и медвежата» , «Зайчиха и зайчата», «Лиса и лисята»
| Выносной материал: санки, ледянки, куклы, ведерки, лопаты и др.
Самостоятельная двигательная деятельность детей (катание с горки, ходьба по снежному валу, игры в снежки и др.)
|
|
|
Вечер (II половина дня)
|
|
| Чтение стихотворения «О правилах поведения в театре»
Загадки про кукольный театр.
Рисование «Афиша к сказке «Теремок».
| Индивидуальная работа с подгруппой мальчиков, девочек «Разложи героев сказки по порядку», «Сложи сказку»
| Рассказывание детьми сказки «Колобок» с опорой на наглядность.
| Рассматривание иллюстративных карточек «Сказочные герои», беседа по ним.
Раскраски «Мои любимые сказочные герои».
Вырезание из бумаги «Театральные билеты»
Игры по желанию детей.
| Индивидуальные беседы с родителями о создании выставки атрибутов к театрализованному представлению, подбор атрибутов для театрализованной деятельности (шляпы, накидки, ленты, банты, бусы и др.)
|
| День недели
| Совместная деятельность взрослого с детьми с учетом
интеграции образовательных областей
| Самостоятельная деятельность
детей (организация развивающей среды)
| Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, подгрупповая
| Индивидуальная работа с детьми
| Образовательная деятельность в режимных моментах
|
|
Утро (I половина дня)
|
| Пятница
III этап заключительный, итог проекта
| Традиция «Встреча с интересными людьми» - сказочницей Варварой.
Обыгрывание детьми сказки «Три медведя» со сказочницей Варварой.
| Индивидуальная работа с подгруппой мальчиков и девочек «Назовите атрибуты театра, театральные профессии, виды театра»
| Игры – инсценировки
«Мы - в театре»
| Самостоятельное обыгрывание сказок «Теремок», «Колобок» и др. с помощью настольного, кукольного театра.
Игры в уголке ряжения «Артисты театра», «Забавные клоуны», «Сказочницы»
| Наглядная информация в родительском уголке «На пороге театра», «Создам театра своими руками».
Информация об итогах проекта – выставка в группе декораций, атрибутов к театрализованному представлению.
|
|
Прогулка
|
|
| Наблюдение за играми и деятельностью детей старшей группы
П/игры «Лохматый пес», «Изобрази героя сказки»
Трудовая деятельность: помощь воспитателю в уборке веранды от снега, собирание опавших веточек с деревьев, уборка игрушек в конце прогулки.
| Индивидуальная работа с подгруппой детей «Добеги до флажка»
| Игры – инсценировки «Воробьиха и воробышки», «Ежиха и ежата», «Волчица и волчата»
| Выносной материал: санки, ледянки, куклы, ведерки, лопаты и др.
Самостоятельная двигательная деятельность детей (катание с горки, ходьба по снежному валу, игры в снежки и др.)
|
|
|
Вечер (II половина дня)
|
|
| «Выставка декораций, атрибутов к театрализованному представлению». Загадки про сказочных героев.
Речевая игры «Доскажи словечко»
| Индивидуальная работа с подгруппой мальчиков, девочек «Разложи героев сказки по порядку», «Сложи сказку»
| Д/игра «Распутай сказку».
Игра «Угадай, кого изображаю»
| Рассматривание иллюстративных карточек «Сказочные герои», беседа по ним.
Раскраски «Мои любимые сказочные герои».
Вырезание из бумаги «Театральные билеты»
Игры с видами театра по желанию детей.
Игры в уголке ряжения.
|
|
